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三生空间视角下京津冀地区植被净初级生产力时空变化及其驱动因素

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生态学杂志 2024年

作者：赵光远董心悦曹则煜邵明北京林业大学园林学院

植被净初级生产力（NPP）是生态系统碳循环和能量流动的关键环节，受到自然因素和人为因素的共同影响。京津冀地区作为中国重要发展核心区之一，在促进经济增长的同时还需重视生态建设。揭示植被NPP的变化趋势以及其影响因素对制定城市... 详细信息

植被净初级生产力（NPP）是生态系统碳循环和能量流动的关键环节，受到自然因素和人为因素的共同影响。京津冀地区作为中国重要发展核心区之一，在促进经济增长的同时还需重视生态建设。揭示植被NPP的变化趋势以及其影响因素对制定城市可持续发展政策具有重要意义。本研究基于自然因素和人为因素探究了三生空间（生态空间、生产空间和生活空间）视角下京津冀地区2001—2020年的NPP变化趋势及其影响因素。结果表明：（1）2001—2020年，京津冀地区生活空间面积增长最快，增加了7661.709 km2（49.76%），而生态空间面积与生产空间面积均有所减少。（2）2001—2020年，京津冀地区的NPP整体呈波动上升趋势，东南部的平原区NPP围绕城市中心明显降低；从NPP的平均值和年增长率来看，生态空间> 生产空间> 生活空间。（3）基于地理探测器和广义加性模型的分析显示，造成三类空间NPP变化的影响因素有较大差异：生活空间中人为活动是NPP变化的主导因素，生产和生态空间中则是自然因素占主导。本研究结果有助于深入认识京津冀地区植被生长变化及其驱动机制。

关键词：净初级生产力三生空间京津冀地区时空格局

钢-混凝土轻质组合盖板破坏机理与承载力计算研究

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钢-混凝土轻质组合盖板破坏机理与承载力计算研究

作者：阿卜来则孜·奥斯曼江西安理工大学

学位级别：硕士

传统钢纤维混凝土盖板已不能满足电力通道铺设板高承载力、耐冲击、抗疲劳等要求,每年更换数量超过1500万块,维护成本巨大。因此,本文提出一种新型钢-混凝土轻质组合盖板,竖向荷载作用下,混凝土与钢材两种材料充分发挥各自特性,以满足... 详细信息

传统钢纤维混凝土盖板已不能满足电力通道铺设板高承载力、耐冲击、抗疲劳等要求,每年更换数量超过1500万块,维护成本巨大。因此,本文提出一种新型钢-混凝土轻质组合盖板,竖向荷载作用下,混凝土与钢材两种材料充分发挥各自特性,以满足以上电力盖板工程应用要求。为验证该新型盖板的承载力等各项性能,论文设计四块组合盖板试件,采用试验研究、有限元模拟及理论分析相结合的方式,进行竖向荷载作用下的正截面抗弯承载力、纵向抗剪承载力和抗弯刚度等一系列受力性能研究,同时提出该组合盖板承载力计算模型与方法。具体研究内容与研究成果如下:(1)组合盖板试验研究、试验结果分析对四块足尺组合盖板进行竖向荷载下的承载力试验,获得各试件破坏形态、极限承载力、混凝土与钢格栅应变规律,分析组合盖板传力机制与失效模式。四块试件均发生弯曲破坏,钢格栅次梁作为隔板有效限制混凝土与钢格栅之间的相对滑移,保证试件上下部分能够协同工作。相对于同规格传统钢纤维混凝土盖板,各试件自重减轻50%以上,造价基本持平,极限承载力均达到设计预期,满足国家规范中的等级要求,有较大安全储备,表现出较好的变形能力;变截面组合盖板中主梁卷边设计为试件提供额外的刚度,试件总高度的增加对承载力提升效果最为显著。各试件混凝土与钢格栅边板最先发生破坏,试件B-1、B-2的边板拉应变约为压应变的2倍,试件B-3、B-4则为3倍;试件B-1、B-2的底板出现应变压-拉转变情况,薄壁钢板受混凝土层厚度影响较大。为保证混凝土与钢格栅的整体性、薄壁钢板的稳定性,建议混凝土以下钢格栅高度不小于试件总高度的3/4。结合试件破坏现象与应变分析,总结出该组合盖板的失效模式;变截面过渡区混凝土与钢格栅的过早屈服限制支座处作用力向跨中传递,影响跨中部分材料特性的发挥。(2)组合盖板有限元分析有限元模型破坏现象与试验基本相同,各试件荷载-挠度曲线吻合较好,极限荷载误差均在10%之内;跨径各挠度取值点的有限元模拟数值与试验数值较吻合,最大误差不大于12%。对有限元优化模型应力分布特点进行分析,并结合试验研究结论,建议加强肋板宽度不超过100mm。(3)组合盖板承载力计算方法研究基于试验与有限元分析结果,确定各试件破坏截面与中和轴位置,提出适合该组合盖板的正截面抗弯承载力、纵向抗剪承载力以及刚度计算方法;相关隔离体力学模型精确度较高,计算结果误差在10%之内,能够较准确反映组合盖板的力学特性,本文成果可为该新型电力盖板的工程应用提供研究基础。

关键词：组合盖板极限承载力失效模式优化分析计算方法

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光纤陀螺热致漂移分析及算法补偿技术研究

光学学报 2024年第2期44卷 127-134页

作者：冷悦钟胜华中科技大学人工智能与自动化学院湖北武汉430074 多谱信息智能处理技术全国重点实验室湖北武汉430074 华中光电技术研究所武汉光电国家研究中心湖北武汉430223

通过对光纤陀螺温度漂移的剖析推导,分析了温度扰动引起陀螺漂移误差的深层次原因,并结合过程相关性理论,对各个温度项影响因子与光纤陀螺实际输出相关性进行验证分析,提出一种同时考虑温度、温变速率、温度梯度以及三者乘积耦合项的算... 详细信息

通过对光纤陀螺温度漂移的剖析推导,分析了温度扰动引起陀螺漂移误差的深层次原因,并结合过程相关性理论,对各个温度项影响因子与光纤陀螺实际输出相关性进行验证分析,提出一种同时考虑温度、温变速率、温度梯度以及三者乘积耦合项的算法补偿模型。对该模型的补偿效果进行离线补偿验证,结果表明,采用该算法补偿模型能明显抑制光纤陀螺的变温零漂。为了进一步验证该模型的有效性,把离线获得的补偿参数载入陀螺存储器,经过多样本实验测试,补偿后可有效提高光纤陀螺的全变温零偏稳定性,验证了该补偿算法在工程上的可实施性和推广价值。

关键词：光纤光学光纤陀螺 Shupe效应光纤环圈温变速率补偿算法

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微波法制备碳纳米材料的机理及进展

材料导报 2024年第3期38卷 1-6页

作者：王加悦周涵上海交通大学材料科学与工程学院金属基复合材料国家重点实验室上海200240

微波法具有加热快速、易于控制、反应均匀等优点,是制备功能性碳纳米材料的重要技术。其制备原理是基于碳基材料优异的本征介电性能,碳基材料与微波电磁场相互作用产生介电损耗,快速形成局部高能场,实现高速制备。本文首先简要介绍了微... 详细信息

微波法具有加热快速、易于控制、反应均匀等优点,是制备功能性碳纳米材料的重要技术。其制备原理是基于碳基材料优异的本征介电性能,碳基材料与微波电磁场相互作用产生介电损耗,快速形成局部高能场,实现高速制备。本文首先简要介绍了微波与物质的相互作用机理,然后分别从微波在制备过程中的作用、关键实验参数以及微波制备的碳材料的特征等方面详细介绍了微波作为能量输入制备一维碳纳米管、二维石墨烯以及三维纳米多孔碳的优势,最后对宏量快速制备多功能和高性能碳纳米材料的发展进行了展望。

关键词：微波法碳纳米材料碳纳米管石墨烯多孔碳

基于聚类和AdaBoost的ADS⁃B数据质量综合评估方法

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航空学报 2024年第13期45卷 381-392页

作者：张召悦阳颖中国民航大学空中交通管理学院天津300300

为更好地发挥ADS-B数据应用价值,针对ADS-B数据质量评估过程中传统方法无法客观准确得到质量等级的问题,在分析行业应用、发射设备性能、数据安全等方面对ADS-B数据质量需求的基础上,构建了ADS-B数据质量评估指标体系,提出了基于集成学... 详细信息

为更好地发挥ADS-B数据应用价值,针对ADS-B数据质量评估过程中传统方法无法客观准确得到质量等级的问题,在分析行业应用、发射设备性能、数据安全等方面对ADS-B数据质量需求的基础上,构建了ADS-B数据质量评估指标体系,提出了基于集成学习自适应提升算法(AdaBoost)的新型数据质量评估方法。该方法通过K-means聚类确定最佳质量等级类别,结合熵权法和双基点法(TOPSIS)打分确定数据标签,并采用AdaBoost算法对评估模型进行了训练和优化。以天津机场数据为例,实验得出ADS-B数据质量的最佳等级划分为5级,得到的数据质量评估模型准确率高达98.5%,验证了该方法可以有效避免主观因素对评估结果的影响,并得到最优的质量等级划分,能够提高评估结果的稳定性和精确度。

关键词： ADS-B数据质量 K-means聚类熵权法双基点法 TOPSIS 自适应提升算法

服刑人员领悟社会支持与自杀风险的关系：负性自动思维与抑郁的链式中介作用

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中国健康心理学杂志 2024年

作者：马浩彭勃来康杰王冰悦中国刑事警察学院齐鲁师范学院

目的：探讨监狱服刑人员自杀风险与社会支持、负性自动思维以及抑郁之间的关系。方法：采用领悟社会支持量表、自杀行为问卷-修订版、负性自动思维量表、抑郁自评量表对济南某监狱的313名成年男性服刑人员进行调查研究。结果:①相关分... 详细信息

目的：探讨监狱服刑人员自杀风险与社会支持、负性自动思维以及抑郁之间的关系。方法：采用领悟社会支持量表、自杀行为问卷-修订版、负性自动思维量表、抑郁自评量表对济南某监狱的313名成年男性服刑人员进行调查研究。结果:①相关分析表明，服刑人员领悟社会支持与自杀风险、负性自动思维、抑郁得分呈负相关（r=-0.29，-0.33，-0.33；均P<0.001）；服刑人员负性自动思维与抑郁和自杀风险呈正相关（r=0.59，0.47；均P<0.001）；服刑人员抑郁与自杀风险呈现正相关（r=0.46，P<0.001）。②t检验分析表明，非青年组服刑人员抑郁和自杀风险得分低于青年组抑郁和自杀风险得分（t=2.22，P<0.05；t=2.85，P<0.01），③领悟社会支持可以直接影响服刑人员的自杀风险，效应值为-0.11，占总效应的37.93%；负性自动思维和抑郁在服刑人员领悟社会支持和自杀风险中均起到了单独中介作用，效应值分别为-0.09、-0.04，分别占总效应的31.03%、13.79%，同时也起到了链式中介作用，效应值为-0.05，占总效应的17.24%。结论：领悟社会支持不仅可以直接影响服刑人员的自杀风险，还可以通过负性自动思维和抑郁的独立中介作用，以及负性自动思维和抑郁的链式中介作用间接影响服刑人员的自杀风险。

关键词：服刑人员领悟社会支持自杀风险负性自动思维抑郁

服刑人员领悟社会支持与自杀风险的关系：负性自动思维与抑郁的链式中介作用

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中国健康心理学杂志 2024年第10期 1452-1457页

作者：马浩彭勃来康杰王冰悦中国刑事警察学院齐鲁师范学院

目的:探讨监狱服刑人员自杀风险与社会支持、负性自动思维以及抑郁之间的关系。方法:采用领悟社会支持量表、自杀行为问卷-修订版、负性自动思维量表、抑郁自评量表对S省某监狱的313名成年男性服刑人员进行调查研究。结果:(1)相关分析... 详细信息

目的:探讨监狱服刑人员自杀风险与社会支持、负性自动思维以及抑郁之间的关系。方法:采用领悟社会支持量表、自杀行为问卷-修订版、负性自动思维量表、抑郁自评量表对S省某监狱的313名成年男性服刑人员进行调查研究。结果:(1)相关分析表明，服刑人员领悟社会支持与自杀风险、负性自动思维、抑郁得分呈负相关(r=-0.29,-0.33,-0.33;P<0.001);服刑人员负性自动思维与抑郁和自杀风险呈正相关(r=0.59,0.47;P<0.001);服刑人员抑郁与自杀风险呈现正相关(r=0.46,P<0.001);(2)t检验分析表明，非青年组服刑人员抑郁和自杀风险得分低于青年组抑郁和自杀风险得分(t=2.22,P<0.05;t=2.85,P<0.01);(3)领悟社会支持可以直接影响服刑人员的自杀风险，效应值为-0.11,占总效应的37.93%;负性自动思维和抑郁在服刑人员领悟社会支持和自杀风险中均起到了单独中介作用，效应值分别为-0.09、-0.04,分别占总效应的31.03%、13.79%,同时也起到了链式中介作用，效应值为-0.05,占总效应的17.24%。结论:领悟社会支持不仅可以直接影响服刑人员的自杀风险，还可以通过负性自动思维和抑郁的独立中介作用，以及负性自动思维和抑郁的链式中介作用间接影响服刑人员的自杀风险。

关键词：服刑人员领悟社会支持自杀风险负性自动思维抑郁

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超致密矮星系的潮汐剥离演化序列

科学通报 2024年第4期69卷 473-475页

作者：王凯翔刘成则北京大学物理学院天文学系北京100871 北京大学科维理天文与天体物理研究所北京100871 上海交通大学物理与天文学院天文学系上海200240 上海交通大学李政道研究所上海200240

长期以来,星系(galaxy)和星团(star cluster)被认为是截然不同的两类天体.星系在暗物质晕中诞生成长,有较为复杂的恒星形成历史,是由大量恒星、气体、尘埃和暗物质等物质组成的天体系统,往往有着庞大的结构.星系的形态也多种多样,包括... 详细信息

长期以来,星系(galaxy)和星团(star cluster)被认为是截然不同的两类天体.星系在暗物质晕中诞生成长,有较为复杂的恒星形成历史,是由大量恒星、气体、尘埃和暗物质等物质组成的天体系统,往往有着庞大的结构.星系的形态也多种多样,包括椭圆星系、旋涡星系、不规则星系等.多个星系通常以星系群和星系团的形式存在,形成宇宙中大尺度结构的同时,也互相影响着各自的演化轨迹.

关键词：大尺度结构旋涡星系不规则星系椭圆星系恒星形成星系群星系团暗物质

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初中数学中探究式教学的研究

科技风 2024年第11期 94-96页

作者：张悦悦董庆来延安大学数学与计算机科学学院陕西延安716000

随着新课程改革的不断深入,传统的数学教学方法已经不能满足学生的需求。为了提高学生的数学素养和创新能力,探究式教学方法逐渐被引入数学教学中。初中数学是一门基础学科且对学生来说是至关重要的,它不只涉及数学知识的掌握,还要更深... 详细信息

随着新课程改革的不断深入,传统的数学教学方法已经不能满足学生的需求。为了提高学生的数学素养和创新能力,探究式教学方法逐渐被引入数学教学中。初中数学是一门基础学科且对学生来说是至关重要的,它不只涉及数学知识的掌握,还要更深层次理解和运用数学思维和方法。探究式教学作为一种以探究为核心的教学方法,旨在引导学生通过观察、猜想、推理、验证等方式,自主探究数学知识,培养数学思维和创新能力。本文将从创设问题情境、猜想假设、合作交流、小结反思、应用拓展等方面,阐述初中数学探究式教学的实施和保障方法。

关键词：探究式教学问题情境自主探究

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