检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中生物学教学中生物科学史教育的探讨

中学课程资源 2024年第4期20卷 23-25页

作者：杜桂方南通市海门第一中学江苏南通226100

高中生物学教学中的生物科学史教育是一种重要的教育方法。通过学习生物科学发展的历史,学生可以更好地理解生物学的起源和发展过程,以及生物学的概念和原理。在高中生物学教学中融入生物科学史教育有助于提高学生的科学素养,培养学生... 详细信息

高中生物学教学中的生物科学史教育是一种重要的教育方法。通过学习生物科学发展的历史,学生可以更好地理解生物学的起源和发展过程,以及生物学的概念和原理。在高中生物学教学中融入生物科学史教育有助于提高学生的科学素养,培养学生的创新思维,增强学生的社会责任意识。教师可以从做好课前导入、抓实课中推进、完善课终总结、拓展课外延伸等方面开展生物科学史教育,让学生获得更全面、更深入的学习体验,帮助学生更好地理解和应用生物学知识。

关键词：高中生物学生物科学史教育重要性教育方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生命教育视域下高中生物教学实践研究

生命教育视域下高中生物教学实践研究

作者：杜桂方苏州大学

学位级别：硕士

在2017年普通高中生物新课程标准明确提出“生命观念”的学科核心素养要求,普通高中生物学研究的是生命现象,生物学科研究的本质具有生命的属性,与生命教育具有天然的联系,与生命教育的理念也是一脉相承的。本研究基于生命教育理念,探... 详细信息

在2017年普通高中生物新课程标准明确提出“生命观念”的学科核心素养要求,普通高中生物学研究的是生命现象,生物学科研究的本质具有生命的属性,与生命教育具有天然的联系,与生命教育的理念也是一脉相承的。本研究基于生命教育理念,探索普通高中生物教学实践,让学生在生物学习中培养生命观念,值得探索与研究。该论文采用文献法、调查法和案例法等方法进行研究。介绍了生命教育、高中生物核心素养等核心概念以及本能理论、以人为本理论、人的全面发展理论等理论基础。设计了《关于高中生物教学实践中生命教育现状的调查（学生卷）》、《关于高中生物教学实践中生命教育现状的调查（教师卷）》,问卷从学生接受生命教育、高中生物学教师如何实施生命教育以及学校对实施生命教育的保障等三个方面进行调查。通过调查对高中生物教学实践中生命教育的现状进行了分析,基于现状分析,结合高中生物学学科的特点以及生物学教学的实际,在生命教育要求下,从高中生物学课堂教学、实验实践、主题活动及专题讲座等环节搭建高中生物教学实践平台,创新性地构建了生命教育视域下高中生物教学实践“飞鸟型”模型。基于模型,结合生命教育内容,分别应用讲授法和讨论法等两个方面进行了课堂教学案例设计,围绕验证性实验和探究性实验等两个方面进行了实验实践案例设计,围绕主题研讨和专题调查等两个方面进行了主题活动案例设计,围绕学生的生理健康教育专业辅导和艾滋病预防专题教育等两个方面进行了专题讲座案例设计。通过对照实验,结果显示,使用生命教育视域下高中生物教学“飞鸟型”模型开展高中生物教学,其生命教育效果明显好于常规教学方式开展的高中生物教学。

关键词：高中生物学生命教育教学实践

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中生物教学中学生创新能力培养的策略

成才之路 2014年第21期 90-91页

作者：杜桂方江苏省海门市麒麟中学

在高中生物教学中努力培养学生的创新思维能力，是顺应新课程改革这一教育发展的潮流。因此，教师要引导学生学习生物知识，充分激发学生自主学习的兴趣，从而积极有效地培养他们的创新能力。一、加强教师的创新意识教师是教育的载体... 详细信息

在高中生物教学中努力培养学生的创新思维能力，是顺应新课程改革这一教育发展的潮流。因此，教师要引导学生学习生物知识，充分激发学生自主学习的兴趣，从而积极有效地培养他们的创新能力。一、加强教师的创新意识教师是教育的载体，学生是课堂的主体。在培养学生的创新能力时，首先教师自身要具备创新能力。教师具备传授知识、教导和解答问题的职责，所以，教师对创新能力有一定的认识，就懂得如何教导学生去培养创新能力，知道运用什么方法激励学生去创新。其次教师要时常更新高中生物教育知识，保证教育方法的创新，通过采用先进的教学方法，提高学生对高中生物的兴趣。第三是在课堂中教师应和学生多进行互动，缓解课堂枯燥气氛，使课堂显得生动、活泼、有乐趣，为培养学生创新能力营造良好的学习气氛。高中生物属于动手能力极强的一门学科，教师要带领学生多动手操作，把理论知识与实际操作相结合。

关键词：创新能力培养生物教学中学生高中学生自主学习创新思维能力学生创新能力教育发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

简论情境教学法在高中生物教学中的应用

中学课程资源 2019年第12期15卷 8-9页

作者：杜桂方海门市第一中学

情境教学法是一种新型高效的教学方法,其主要特点是生动形象、具体化和立体感强,对学生有很大的吸引力。在高中生物教学中创设与应用教学情境,可以更好地激发学生学习生物的兴趣,促进学生深入探究,提高学生的学科素养,从而实现教学目标... 详细信息

情境教学法是一种新型高效的教学方法,其主要特点是生动形象、具体化和立体感强,对学生有很大的吸引力。在高中生物教学中创设与应用教学情境,可以更好地激发学生学习生物的兴趣,促进学生深入探究,提高学生的学科素养,从而实现教学目标。高中生物情境的创设应突出紧扣教材内容、自然引人入境、发挥想象联想三个基本要求,用问题抛引、应用场景、实验模拟三种方法来创设情境,发挥情境在教学中的重要作用,使学生在情境中更好地学习生物知识。

关键词：情境教学法高中生物创设要求创设方法

声波扰动近地面边界层内的湍流脉动及功率谱变化特性研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

声波扰动近地面边界层内的湍流脉动及功率谱变化特性研究

作者：杜桂中西安理工大学

学位级别：硕士

大气湍流的成因比较复杂,太阳加热导致气流上升会形成涡流,地面和气流之间的摩擦产生的风切变则是引发大气湍流的关键因素。近地面湍流作为整个大气湍流系统的组成部分,在地空链路信息传输过程中会导致光波传输质量下降。声波是具有能... 详细信息

大气湍流的成因比较复杂,太阳加热导致气流上升会形成涡流,地面和气流之间的摩擦产生的风切变则是引发大气湍流的关键因素。近地面湍流作为整个大气湍流系统的组成部分,在地空链路信息传输过程中会导致光波传输质量下降。声波是具有能量的机械波,在大气湍流中传输时,其能量作用于湍流,会改变湍流的时空结构演化。因此,研究声波扰动近地面湍流对地空链路光信息传输具有重要意义。本文主要研究了声波扰动对近地面边界层内的湍流脉动及折射率功率谱的影响。主要工作有:1.根据声波特性和大气湍流理论,结合近地面层梯度风速的变化关系,利用COMSOL建立了声波扰动近地面湍流的二维数学模型,通过该模型计算了声波扰动近地面局地区域内的总声压和声压级分布,并对不同声压幅值和声波频率下湍流脉动及流速变化进行分析;为了验证声波扰动对近地面湍流的影响,在近地面搭建了实验平台,验证了有无声波扰动下近地面区域内声场强度及湍流脉动流速的变化。2.根据单个声波驱动周期内湍流平均脉动流速的变化,数值仿真了声波扰动对大气湍流基本特征参数的影响;根据大气近地面层梯度风速与湍流耗散率和湍流扩散系数的关系,推导并计算了声源上方区域内湍流内外尺度的变化;最后分析了声波扰动下不同外尺度对应空间相关函数的变化。3.根据声压与大气折射率结构常数之间的关系,计算了声波扰动近地面区域内湍流强度的变化情况;推导了声波扰动对各向同性Kolmogorov折射率功率谱和Non-Kolmogorov 折射率功率谱的影响。结果表明:在近地面放置的声源,当声压幅值较小时,湍流脉动流速几乎没有明显的变化,随着声压幅值的增大,湍流脉动流速逐渐增大,这表明外加声源会破坏湍流的初始流动状态,增加各个层流之间的脉动;当声波频率较小时,对湍流脉动流速的影响比较微弱,但是随着频率持续增大,湍流流动轨迹发生改变,各个流层之间流动混合明显增强。在地表温度恒定的情况下,底层大气距离声源较近的区域,声波辐射的能量较大,对气流扰动愈强烈,旋转程度愈大,随着距离声源越远,声波扰动越弱,湍流脉动缓慢。对于湍流的内外尺度,随着声波传输距离的增大,湍流尺度随声压幅值不同呈周期性变化的趋势。声波扰动下的近地面大气湍流折射率结构常数随声压幅值的增大呈不同幅度的变化,声压幅值越大,大气湍流折射率结构常数的变化尺度越大。在边界层内,对于Kolmogorov谱,近地面声源扰动下Tatarskii谱、Von Karman谱、Hill谱和修正Hill谱在耗散区内均有明显波动,在空间波束不变的情况下,折射率功率谱呈锯齿状波动,在近地面声源截面正上方区域内,声波扰动剧烈,功率谱在耗散区内波动较大;但是在传输距离不变的情况下,当空间波束的值不断增大时,湍流折射率功率谱呈较为明显的减小趋势。对于Non-Kolmogorov谱,随着功率谱幂律增大,声波扰动Non-Kolmogorov折射率功率谱量级逐渐减小。

关键词：声波特性近地面边界层湍流湍流脉动特性大气特征参数功率谱函数

基于延迟和抖动感知的多播服务功能树嵌入算法

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

电子与信息学报 2024年第1期46卷 184-194页

作者：刘亮陈翔桂晓菁徐勇军杜娅荣侯泽天段洁重庆邮电大学通信与信息工程学院重庆400065 重庆邮电大学自动化学院重庆400065

针对软件定义网络/网络功能虚拟化(SDN/NFV)架构中,多播请求流(MRs)需满足严格时延和抖动约束下遍历由多个虚拟网络功能(VNFs)依序组成的服务功能树(SFT)问题。该文提出一种基于最优链路选择函数进行深度优先搜索构建SFT的路由算法。首... 详细信息

针对软件定义网络/网络功能虚拟化(SDN/NFV)架构中,多播请求流(MRs)需满足严格时延和抖动约束下遍历由多个虚拟网络功能(VNFs)依序组成的服务功能树(SFT)问题。该文提出一种基于最优链路选择函数进行深度优先搜索构建SFT的路由算法。首先,提出网络资源相对成本函数,以保证网络负载自动均衡。其次,联合考虑网络资源、VNF动态放置及多播流延迟和抖动约束,构建SFT动态嵌入问题的整数线性规划模型(ILP)。最后,针对该NP难问题,设计辅助边权图和最优链路选择函数进行路由路径选择,并以最小化资源消耗成本为目标提出具有延迟和抖动感知的SFT嵌入算法(SFT-EA)。仿真结果表明,SFT-EA在吞吐量,流接受率和网络负载均衡方面具有更好的性能。

关键词：网络功能虚拟化服务功能树多播延迟和抖动

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

声波扰动近地面边界层湍流脉动特性

应用声学 2024年

作者：王明军杜桂中张佳琳吴小虎西安理工大学自动化与信息工程学院西安市无线光通信和网络研究重点实验室陕西理工大学物理与电信工程学院山东高等技术研究院

声波是具有能量的机械波，在大气湍流传输时会改变其物理特征参数，从而影响湍流的时空结构演化。该文基于声波特性和大气湍流理论，结合湍流脉动流速与大气物理特征参数之间的关系式，通过理论建模和数值模拟，分析了声波扰动下近地面... 详细信息

声波是具有能量的机械波，在大气湍流传输时会改变其物理特征参数，从而影响湍流的时空结构演化。该文基于声波特性和大气湍流理论，结合湍流脉动流速与大气物理特征参数之间的关系式，通过理论建模和数值模拟，分析了声波扰动下近地面边界层湍流脉动特性及流速变化，进一步探索声压级的空间分布与大气湍流基本特征参数之间的关系，并对近地面区域内的声压级分布及流速变化进行了实验验证。结果表明：在边界层距离声源较近的区域，声场强度越大，对湍流的扰动作用越强，湍流脉动流速变化越快，表明声源会破坏边界层内大气湍流的初始流动状态，影响湍流的时空结构演化，然而改变声源频率，对湍流脉动速度的影响并不是特别的明显。该文主要研究地空链路声波特性与大气湍流结构时空演化物理特性之间的变化规律，数值计算结果可为地空链路光电对抗中大气湍流环境光传输信道特性的改善和干扰提供理论依据。

关键词：声波特性近地面层湍流湍流脉动特性大气特征参数

复习课,发展审辨式思维能力——以“有余数除法”的单元复习为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学数学（小学版） 2024年第7期 M0002-M0002,2,3页

作者：方杜娣浙江省诸暨市陶朱街道三益小学 311800

本文借鉴了目前学术界比较认可的审辩式思维结构模型,结合数学学科的特性,提出审辩思维的四个内涵要素:审问质疑、分析论证、综合拓展和反思评估。复习课中如何融入审辩思维呢?现以人教版二年级下册“有余数除法”的单元复习为例,谈谈... 详细信息

本文借鉴了目前学术界比较认可的审辩式思维结构模型,结合数学学科的特性,提出审辩思维的四个内涵要素:审问质疑、分析论证、综合拓展和反思评估。复习课中如何融入审辩思维呢?现以人教版二年级下册“有余数除法”的单元复习为例,谈谈如何进行复习,发展学生的审辩思维能力。

关键词：有余数除法单元复习内涵要素结构模型复习课思维能力数学学科人教版

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

试谈高三生物复习课教学的几种方法

新课程导学 2018年第11期 80-80页

作者：杜桂方江苏省海门市第一中学苏州大学医学部基础医学与生物科学学院

生物作为普通高考的常规科目,是学生进入高三备战高考时重点要复习的科目之一。高中生物强调培养学生对学科内知识的综合掌握能力以及灵活巧妙的实践运用能力。为了提高学生高三生物复习效率和质量,教师在教学时可以着重从以下几点入手...

生物作为普通高考的常规科目,是学生进入高三备战高考时重点要复习的科目之一。高中生物强调培养学生对学科内知识的综合掌握能力以及灵活巧妙的实践运用能力。为了提高学生高三生物复习效率和质量,教师在教学时可以着重从以下几点入手。一、纲要内容的逻辑梳理为了更好地梳理知识,教师可以指导学生抓住知识的脉络。以《细胞的基本结构》为例,教材中介绍了几种细胞

关键词：