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学习和记忆的神经生物学

心理科学进展 1988年第3期 10-19页

作者： Richard F Thompson 杜坤大

学习和记忆的神经生物学研究正处于非常令人振奋的阶段。人们以动物的行为研究来表明学习和记忆的特征和类别;用哺乳动物模型澄清和确定脑的基本记忆痕迹环路;根据人类记忆和脑研究的成果识别参与记忆的神经元系统;在无脊推动物和脊推... 详细信息

学习和记忆的神经生物学研究正处于非常令人振奋的阶段。人们以动物的行为研究来表明学习和记忆的特征和类别;用哺乳动物模型澄清和确定脑的基本记忆痕迹环路;根据人类记忆和脑研究的成果识别参与记忆的神经元系统;在无脊推动物和脊推动物中,对于记忆的神经元、神经化学、分子和生物物理的基础的了解已经有了良好的开端;基本的联想学习和神经元网络的理论研究和数学分析也进展迅速。因此,对于学习和记忆神经基础的这种新见解有可能在教育、治疗学习能力丧失和设计新的人工智能系统等方面都得到应用。

关键词：记忆动物神经元系统记忆痕迹神经生物学海马神经元皮层薄壁组织间位核小脑上脚结合臂条件反射反射(生理)

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神经垂体激素与记忆

国外医学.药学分册 1981年第4期 239-240页

作者： Wied D de 杜坤大

加压素对记忆过程的影响从大鼠垂体部分切除和全部切除的观察结果中最早提示,垂体可能参与获得、巩固及学会行为的维持。鉴此,切除垂体前叶或整个腺体可使梭箱(Shuttle-box)回避反应的获得受到破坏;摘除垂体后叶实质上并不影响获得,而... 详细信息

加压素对记忆过程的影响从大鼠垂体部分切除和全部切除的观察结果中最早提示,垂体可能参与获得、巩固及学会行为的维持。鉴此,切除垂体前叶或整个腺体可使梭箱(Shuttle-box)回避反应的获得受到破坏;摘除垂体后叶实质上并不影响获得,而是干扰梭箱回避行为的维持。这些异常状态可方

关键词：神经垂体激素加压素大鼠回避反应被动回避回避行为后叶去甲肾上腺素动物实验切除垂体

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雄性激素与行为

心理学动态 1983年第3期 27-35页

作者： R.M.Rose 杜坤大

本文综述了激素因素和社会因素在性行为和攻击行为中的共同作用方面的大量研究成果。用雄性恒河猴研究表明:让雄猴与有交配能力的雌猴接触能导致雄猴血浆睾丸酮和交配行为增加,而对那些有挫败经历的雄猴,无论受伤与否,它们的睾丸酮和各... 详细信息

本文综述了激素因素和社会因素在性行为和攻击行为中的共同作用方面的大量研究成果。用雄性恒河猴研究表明:让雄猴与有交配能力的雌猴接触能导致雄猴血浆睾丸酮和交配行为增加,而对那些有挫败经历的雄猴,无论受伤与否,它们的睾丸酮和各种社会行为都减少。男子的研究表明:在受到战斗威胁和艰苦训练的情况下,他们的雄性激素呈现平行下降,而且对性的意念也减少了。然而,通常从灵长类的环境影响(envion-mental manipulation)研究中获得的资料最具有说服力,而又以雄性激素与性行为或攻击行为之间的个体分离(individual dissociation)最为显著。从社会因素的不同——例如在群体内的地位和季节性社会关系来说,对于个体动物缺乏个体分离是可以理解的。雄性恒河猴在繁殖季节睾丸酮明显升高,但它们的性行为次数大都由它们在群体中所处的地位来决定。同样地,当雄性动物被引入雌性群体时,它们的睾丸酮也升高,但性行为的次数则多半取决于雌性动物是否把雄性动物当作该群体中较高统治成员来接待。在恒定社会结构的雄性动物中,用绒毛膜促性腺激素(HCG)诱导睾丸酮升高后,它们的行为几乎没有什么变化,从而进一步证明社会因素在决定性行为和攻击行为中的重要性,年青雄性恒河猴研究提示:三、四岁的雄性恒河猴行为和攻击行为的增加与睾丸酮的升高也许没有关系,虽然这些关系似受雄性激素分泌改变的影响,但是,与人类性欲和攻击性有关的雄性激素的资料大都尚未定论,因此,尽管雄性激素可以解释性行为的表现,但以这类行为的实际发生似乎取决于其他因素,特别是个体动物与其群体中其他成员的关系。有人提议:除生物学参数外,应把进一步研究的重点放在心理社会的变量上,

关键词：雄性激素睾丸酮雄激素雌性动物社会关系雄性动物

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激素与阳萎

心理科学进展 1985年第2期 63-70页

作者： I. I. Legros 杜坤大

睾丸酮(testosterone)和催乳激素(Prolactin)是与男子性欲关系特别密切的两个激素,关于它们作用的最近研究评论表明:在这一领域内仍有许多工作有待研究。现已搞清,血浆雄性激素水平韭不是成人性欲的可靠指标。一个复杂的因子似乎是糖一... 详细信息

睾丸酮(testosterone)和催乳激素(Prolactin)是与男子性欲关系特别密切的两个激素,关于它们作用的最近研究评论表明:在这一领域内仍有许多工作有待研究。现已搞清,血浆雄性激素水平韭不是成人性欲的可靠指标。一个复杂的因子似乎是糖一脂类功能紊乱。现在认为,糖尿病患者的阳萎很可能不是由于雄性激素缺乏,而是源于外周小动脉或神经学的问题。催乳激素对脑的影响及其作用(经5α-还原酶或通过对下丘脑多巴胺更新的影响)仍需进一步研究。假设催乳激素对脑内雄性激素代谢的作用属实,它将提示:某些心理性的性障碍可能是由大脑内雌激素过多引起的;由此又可以推测:雌激素颉颃剂可能具有治疗价值。但是,欲达到这一步还需做大量研究。

关键词：催乳激素病人障碍下丘脑还原酶 DHT 性行为多肽间脑雄性激素激素过多症

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电针和吗啡对脑GABA系统的影响

自然杂志 1984年第2期 157-158页

作者：朱剑琴杜坤大张祖暄南京大学

我们在过去的工作中发现电针镇痛与脑游离氨含量的变化有密切关系。后来证实电针镇痛时脑氨的变化受谷氨酸调节。后者是哺乳动物脑内含量最高的氨基酸,脱羧后转变成γ-氨基丁酸(GABA)。本文应用若干药物进一步探讨电针和吗啡镇痛与脑内G... 详细信息

我们在过去的工作中发现电针镇痛与脑游离氨含量的变化有密切关系。后来证实电针镇痛时脑氨的变化受谷氨酸调节。后者是哺乳动物脑内含量最高的氨基酸,脱羧后转变成γ-氨基丁酸(GABA)。本文应用若干药物进一步探讨电针和吗啡镇痛与脑内GABA支路的相

关键词： GABA 电针吗啡阿片

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胃泌素泌酸活性测定方法的改进

生化药物杂志 1988年第3期 65-67页

作者：罗喜牛陈钧辉杜坤大王新昌南京大学生物化学系南京大学生物系

一、序言测定胃泌素及其类似物泌酸活性的方法多用Chosh建立的胃酸pH变化连续记录法,后Pissidis和Clark对此方法进行改进。用生理盐水代替稀碱溶液灌流大白鼠胃,用标准NaoH溶液滴定胃酸输出量,使测定的精确度有所提高。但此方法是靠空... 详细信息

一、序言测定胃泌素及其类似物泌酸活性的方法多用Chosh建立的胃酸pH变化连续记录法,后Pissidis和Clark对此方法进行改进。用生理盐水代替稀碱溶液灌流大白鼠胃,用标准NaoH溶液滴定胃酸输出量,使测定的精确度有所提高。但此方法是靠空气泵控制流速,并用量筒收集灌流液,操作麻烦。本文采用恒流泵控制流速,使灌流液流速始终恒定,并用自动分部收集器收集灌流液。使灌流系统自动化,简化了操作步骤。用此法对我们实验室合成的

关键词：胃泌素类似物剂量胃酸促胃液素多肽同型物用药量受试动物灌流液泌酸活性家鼠属大白鼠

食管癌新辅助放化疗续贯免疫联合化疗的安全性和有效性研究

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食管癌新辅助放化疗续贯免疫联合化疗的安全性和有效性研究

作者：杜坤义电子科技大学

学位级别：硕士

探索多模态话语 ——以初中英语听说示范课为例的个案研究

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探索多模态话语 ——以初中英语听说示范课为例的个案研究

作者：杜坤丽广州大学

学位级别：硕士

多模态话语分析作为一种新兴的跨学科研究方法,为英语听说课的教学提供了新的视角和工具。在初中英语听说课中,教师常常需要运用多种模态来辅助教学,以提高学生的学习效果。但是,初中英语听说课的教学实践中存在一些问题和挑战,如部分... 详细信息

多模态话语分析作为一种新兴的跨学科研究方法,为英语听说课的教学提供了新的视角和工具。在初中英语听说课中,教师常常需要运用多种模态来辅助教学,以提高学生的学习效果。但是,初中英语听说课的教学实践中存在一些问题和挑战,如部分教师对模态使用的认识未够充分等。鉴于此,本研究通过多模态话语分析来揭示初中英语听说课中多模态话语的运用规律,以优化教学方法和提高教学效果。本研究基于韩礼德的系统功能语法、Kress和van Leeuwen的视觉语法和张德禄的多模态话语分析综合框架,对佛山市的三节初中英语听说示范课进行多模态话语的深入分析。本研究主要解决以下问题:(1)在初中英语听说示范课中,多模态话语的整体分布特征是什么?(2)在初中英语听说示范课中,各教学阶段的模态使用特征是什么?(3)在初中英语听说示范课中,各种模态,如眼神、手势、音频材料等,是如何组合起来实现元功能的?研究发现:(1)就模态分布的整体特征而言,本语料中的教师们都能充分利用多模态资源,如纯语言模态、伴语言模态、身体模态和非身体模态等都在教学中得到充分的调动。(2)就不同教学阶段的模态分布特征而言,各模态标记在听后阶段出现的次数最为频繁,且持续时间最长,涵盖了各种模态类型。紧随其后的是听中阶段、听前阶段和导入阶段。相对而言,总结阶段各模态的标注时长最短,整体呈现出一种中间较为突出、两头相对较小的倒V型分布态势。(3)在探讨模态如何协同构建语篇意义的过程中,本研究发现本语料主要通过叙述再现的方式来体现其再现意义;而互动意义则通过教师与学生的接触行为、交际距离的微妙变化以及不同视角的切换等因素得以展现。此外,构图意义涵盖了教师与PPT之间的布局关系以及PPT语篇本身的构图设计。教师在讲解PPT时,通过调整交际距离,巧妙地形成新旧信息的交替呈现,使得PPT的结构条理清晰,重点难点一目了然。这三大元功能相互交融,协同作用,共同推动教学内容的顺利进行。此外,本研究还为如何利用多模态展开英语听说教学提供了一定的启示:(1)就听说教学各阶段的教学设计而言,在导入阶段,教师可以充分利用本地及本校特色资源,利用相应的图片、视频等为学生们创设真实的教学情境。在听前阶段,教师可以充分利用目标语、指示手势、正式距离等模态为学生们提供充足的脚手架。在听中阶段,要充分利用音频模态、文字模态和非正式距离模态促进教学。在听后阶段,可以利用P&P智慧课堂进行随机点名或让学生利用智慧课堂参与到评价环节。在总结阶段,可以采用正式距离模态、PPT上的文字模态以及教师目的语模态,引导学生一起总结本课所学。(2)在PPT和整体的的教学设计上,PPT上的图片、文字等资源应充分贴合主题。此外,可以充分利用视频资源,但所用的视频资源应以英文为主。(3)就整个听说课授课过程而言,教师要充分利用好语调、重复、眼神、手势和个人距离等模态去促进学生们对教学内容的理解和对相关主题的进一步思考。

关键词：多模态话语 ELAN 听说示范课初中英语

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基于等效场景的供水管网抗震可靠性评估

地震工程与工程振动 2024年第2期44卷 30-37页

作者：贾睿杜坤宋志刚昆明理工大学建筑工程学院云南昆明650000

供水管网抗震可靠性是满足用户在可能地震作用下用水需求的能力。目前,多数供水管网抗震可靠性评估采用蒙特卡洛模拟产生大量的震损样本进行评估。然而,此方法在评估大型、复杂管网时,将带来极大的工作量和超高的时间成本。为了克服这... 详细信息

供水管网抗震可靠性是满足用户在可能地震作用下用水需求的能力。目前,多数供水管网抗震可靠性评估采用蒙特卡洛模拟产生大量的震损样本进行评估。然而,此方法在评估大型、复杂管网时,将带来极大的工作量和超高的时间成本。为了克服这些问题,提出等效场景方法以提高计算效率。首先,利用震损场景生成后验概率;然后,利用后验概率生成等效场景;最后,通过等效场景确定节点可靠性指数和系统可靠性指数。将文中所提算法与传统蒙特卡洛方法的模拟结果进行对比。研究结果表明:基于后验概率生成等效场景方法是可行的;地震烈度8度时采用100个等效场景评估其可靠性,存在少数评估误差超过10%的节点,其余小地震烈度评估误差均小于5%。将100个等效场景提高至250个,可将评估误差控制在5%以内。因此,该文提出的算法可以在保证结果准确的同时提高计算效率。

关键词：地震城市供水管网蒙特卡洛场景生成等效场景案例分析

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