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浅谈探究式教学法在《程序设计》课程的应用

现代计算机（中旬刊） 2011年第7期 34-36页

作者：杜嘉茵广州市机电高级技工学校

《程序设计》是计算机专业的必修课程。在培养学生的逻辑思维、提高创新能力等方面起着独特的作用。在《程序设计》课程＂循环结构——for语句＂中应用探究式教学法,以任务驱动,为学生设计明确的学习目标,引导学生发现问题、分析问题、... 详细信息

《程序设计》是计算机专业的必修课程。在培养学生的逻辑思维、提高创新能力等方面起着独特的作用。在《程序设计》课程＂循环结构——for语句＂中应用探究式教学法,以任务驱动,为学生设计明确的学习目标,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,同时构建一个参与开放式的学习模式。让学生在主动学习的理念引领下,掌握知识要点,完成课程目标。

关键词：探究式教学法程序设计循环结构任务驱动法

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在数据库教学中培养学生的建构能力

在数据库教学中培养学生的建构能力

作者：杜嘉茵广州市机电高级技工学校

中等职业教育中数据库的教学和使用都非常广泛,学生往往能掌握各个独立的操作功能,但较难把功能统一起来运用。本文探讨在数据库教学当中引入建构主义概念,让学生解决问题时,使用建构方法、把问题细化、利用原有知识发掘新的知识和操作... 详细信息

中等职业教育中数据库的教学和使用都非常广泛,学生往往能掌握各个独立的操作功能,但较难把功能统一起来运用。本文探讨在数据库教学当中引入建构主义概念,让学生解决问题时,使用建构方法、把问题细化、利用原有知识发掘新的知识和操作,最后综合解决问题。关键词:

关键词：数据库建构主义创新教育

来源： cnki会议评论

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数据挖掘在技校网络人才定向培养中的应用

现代计算机 2020年第17期26卷 69-71,75页

作者：杜嘉茵广州市机电技师学院广州510000

为适应中国从“制造大国”向“智造大国”的转变,培养一批“人无我有、人有我优”的技能型人才,是技工院校网络专业课程设置与就业指导部门面临的重要课题。大数据信息化系统的应用普及,存储海量的毕业生就业数据。使用数据挖掘技术的... 详细信息

为适应中国从“制造大国”向“智造大国”的转变,培养一批“人无我有、人有我优”的技能型人才,是技工院校网络专业课程设置与就业指导部门面临的重要课题。大数据信息化系统的应用普及,存储海量的毕业生就业数据。使用数据挖掘技术的关联规则与聚类算法统计分析毕业生就业数据,科学地找出毕业生技术能力与企业岗位需求的客观规律,及时指引专业课程的设置调整与就业指导工作,更好地为企业需求进行人才定向培养。

关键词：数据挖掘大数据关联规则聚类算法

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大学生红色旅游教育分析

高教学刊 2021年第33期7卷 61-64,68页

作者：冯亚芬杜嘉茵吕晓芬苏区精神(广东)研究中心广东梅州514015 嘉应学院地理科学与旅游学院广东梅州514015

红色旅游是国内旅游的热点话题,其蕴含着丰富的红色革命精神与独特的教育功能。采用问卷调查的方法收集数据,分析大学生红色旅游教育参与程度、教育目的、组织形式、接受教育方式、消费情况、满意度等方面的状况,从而了解大学生的红色... 详细信息

红色旅游是国内旅游的热点话题,其蕴含着丰富的红色革命精神与独特的教育功能。采用问卷调查的方法收集数据,分析大学生红色旅游教育参与程度、教育目的、组织形式、接受教育方式、消费情况、满意度等方面的状况,从而了解大学生的红色旅游教育程度。发现大学生红色旅游教育实现过程中存在着红色精神认同度不高、红色旅游的宣传不够深入、红色旅游景区缺乏可参与的活动项目,红色讲解不到位等问题。并根据问题,提出增加大学生红色旅游教育实践课程、加强红色旅游景区建设、提升红色旅游教育传播者的服务质量等建议。

关键词：红色旅游教育红色文化大学生分析

产后盆底康复时间选择对尿失禁及盆底肌的影响研究

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中国卫生标准管理 2019年第24期10卷 21-23页

作者：区洁杜月平杜嘉茵罗定市妇幼保健院产科

目的研究产后盆底康复时间选择对尿失禁及盆底肌的影响。方法从我院2017年11月—2018年11月期间选择的98例患者作为研讨对象,根据康复训练时间的不同,把患者分为对照组和观察组,两组患者均49例,给予所有患者产后盆底康复训练,对照组在1... 详细信息

目的研究产后盆底康复时间选择对尿失禁及盆底肌的影响。方法从我院2017年11月—2018年11月期间选择的98例患者作为研讨对象,根据康复训练时间的不同,把患者分为对照组和观察组,两组患者均49例,给予所有患者产后盆底康复训练,对照组在10周后进行盆底康复治疗,观察组在7周后进行盆底康复治疗。分析比较两组患者盆底压力分级,比较两组患者盆底康复训练前后尿失禁阳性率以及盆底肌力的强度。结果对比两组患者盆底压力,观察组患者Ⅲ级和Ⅳ级盆底压力均高于对照组,Ⅱ级低于对照组,组间差异有统计学意义(P0.05),无统计学意义;盆底康复训练后观察组患者尿失禁阳性率(4.08%)远低于对照组患者(18.37%),两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。比较两组患者盆底康复训练前Ⅰ类肌纤维肌力和Ⅱ类肌纤维肌力差异无统计学意义;训练后观察组Ⅰ类肌纤维肌力和Ⅱ类肌纤维肌力大于对照组(P<0.05)结论产后不同的盆底康复时间对患者尿失禁及盆底肌均有改善,盆底康复时间越早患者恢复越快,能有效改善患者盆底压力、避免尿失禁,有助于盆底肌力恢复。

关键词：产后盆底康复时间尿失禁盆底肌康复训练肌纤维肌力

乡村红色文化基因谱系图构建与旅游融合路径研究--以红色村仁居村为例

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农村经济与科技 2022年第22期33卷 122-125页

作者：杜嘉茵霍欣妮陈浩林冯亚芬嘉应学院地理科学与旅游学院广东梅州514015

在红色乡村文化旅游带动红色乡村振兴的大环境下,为了探究传承和发展乡村红色文化的途径,以广东省的省定红色村——梅州市平远县仁居村为例,以文化基因视角,研究乡村红色文化基因谱系图的构建与旅游融合的路径,结果表明主体基因功能异... 详细信息

在红色乡村文化旅游带动红色乡村振兴的大环境下,为了探究传承和发展乡村红色文化的途径,以广东省的省定红色村——梅州市平远县仁居村为例,以文化基因视角,研究乡村红色文化基因谱系图的构建与旅游融合的路径,结果表明主体基因功能异化、附着体基因结构退化、混合体基因机制僵化是限制仁居村红色旅游产业发展的主要原因。推动乡村红色文化基因与旅游融合,一是要保育基因,借助载体以培养红色文化认同感;二是要修复基因,保护与“人+自+文”结合并行;三是要活化基因,打造“红色文化资源+”相关产品链。建议乡村红色文化与旅游共生融合的基因保育、基因修复及基因活化等传承路径。

关键词：乡村红色文化文化基因基因谱系图旅游融合

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小学道德与法治促进深度学习的教学路径

文理导航(下旬) 2025年第1期 76-78页

作者：杜嘉菁江苏省宜兴市范道实验小学

道德与法治学科教学宗旨在促进学生正确世界观、人生观和价值观的形成，培养学生的法治观念与意识，提升核心素养水平，这需要以学生在课堂中的深度学习为基础，促使其从根本上领悟道德与法治学科的核心教育理念。本文结合对深度学习概... 详细信息

道德与法治学科教学宗旨在促进学生正确世界观、人生观和价值观的形成，培养学生的法治观念与意识，提升核心素养水平，这需要以学生在课堂中的深度学习为基础，促使其从根本上领悟道德与法治学科的核心教育理念。本文结合对深度学习概念及教学原则的分析，探讨小学道德与法治促进深度学习的教学路径，提出具体的教学建议，旨在帮助教师完善课程教学计划，让小学道德与法治课堂中的深度学习成为现实。

关键词：小学道德与法治深度学习教学路径

有机肥替代化肥氮对谷子氮素累积、产量及品质的影响

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作物学报 2025年第1期51卷 149-160页

作者：王媛许佳茵董二伟王劲松刘秋霞黄晓磊焦晓燕山西农业大学资源环境学院山西太原030031

有机肥部分替代化肥是一种实现化肥减量的可持续农业生产措施。本研究于2020和2021连续2年以“沁黄2号”为供试材料,设不施氮(CK)、常量化肥氮(NPK)、有机肥替代25%化肥氮(25%M)、有机肥替代50%化肥氮(50%M)、有机肥替代75%化肥氮(75%M... 详细信息

有机肥部分替代化肥是一种实现化肥减量的可持续农业生产措施。本研究于2020和2021连续2年以“沁黄2号”为供试材料,设不施氮(CK)、常量化肥氮(NPK)、有机肥替代25%化肥氮(25%M)、有机肥替代50%化肥氮(50%M)、有机肥替代75%化肥氮(75%M)和有机肥替代100%化肥氮(100%M) 6个处理,研究不同替代率对谷子产量构成和氮素吸收的影响,并分析氮素吸收调控小米米色、糊化特性和类胡萝卜素组分的效应,明确谷子生产中有机肥最佳替代率。结果表明,2年中较低的有机肥替代化肥氮率显著提高了谷子植株氮素累积,但随着替代率的持续增加,植株氮素累积量呈降低趋势,最终影响谷子产量和小米品质。2020年, 25%M处理显著提高了谷子地上部氮素累积量,较NPK处理提高9.6%;2021年,25%M处理谷子地上部氮素累积量、生物量、穗粒数和产量达到最高,较NPK处理分别提高6.1%、12.0%、15.4%和12.0%。50%M处理显著影响了小米的米色、糊化特征和类胡萝卜素含量,与NPK相比,小米籽粒红绿值、橘色值、支链淀粉含量、总淀粉含量、小米糊化最终黏度、叶黄素含量、玉米黄质含量和黄色素含量的增幅分别可达6.0%、6.0%、7.4%、4.3%、7.8%、20.7%、17.4%和2.8%。但有机肥完全替代化肥降低了谷子地上部氮素吸收、地上部生物量、穗粒数及谷子产量,也抑制了小米叶黄素和玉米黄质含量的提升。2年均表现出谷子地上部氮吸收量与小米单粒重、直链淀粉含量和小米糊化回升值呈显著的负相关。且2021年谷子地上部氮吸收量还与小米总淀粉含量、蛋白质含量、小米粉糊化峰值黏度和小米黄色素含量呈显著的负相关,与小米糊化峰谷黏度呈显著的正相关。综上,施氮总量120 kg hm^(–2)下,有机肥替代25%~50%化肥氮能通过促进植株氮素的吸收,实现产量、米色、蒸煮特性及类胡萝卜素的协同提升,为谷子化肥减量和提质增效生产提供技术支撑。

关键词：谷子有机肥替代化肥氮率氮素累积产量米色糊化特性类胡萝卜素

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小学道德与法治促进深度学习的教学路径

文理导航 2025年第3期 76-78页

作者：杜嘉菁江苏省宜兴市范道实验小学江苏宜兴214200

道德与法治学科教学宗旨在促进学生正确世界观、人生观和价值观的形成,培养学生的法治观念与意识,提升核心素养水平,这需要以学生在课堂中的深度学习为基础,促使其从根本上领悟道德与法治学科的核心教育理念。本文结合对深度学习概念及... 详细信息

道德与法治学科教学宗旨在促进学生正确世界观、人生观和价值观的形成,培养学生的法治观念与意识,提升核心素养水平,这需要以学生在课堂中的深度学习为基础,促使其从根本上领悟道德与法治学科的核心教育理念。本文结合对深度学习概念及教学原则的分析,探讨小学道德与法治促进深度学习的教学路径,提出具体的教学建议,旨在帮助教师完善课程教学计划,让小学道德与法治课堂中的深度学习成为现实。

关键词：小学道德与法治深度学习教学路径