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基于多元时间序列聚类的6-9岁留守儿童立定跳远动作发展特征研究

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基于多元时间序列聚类的6-9岁留守儿童立定跳远动作发展特征研究

作者：李麟超武汉体育学院

学位级别：硕士

动作发展是指人类一生动作行为的变化及这些变化的过程,反映了人类在不同年龄和成熟阶段的动作能力水平,其与儿童的身体健康水平有密切的关系。而目前对于动作发展的研究还存在如下问题:(1)传统的动作发展分析方法采用定性的方式对不同... 详细信息

动作发展是指人类一生动作行为的变化及这些变化的过程,反映了人类在不同年龄和成熟阶段的动作能力水平,其与儿童的身体健康水平有密切的关系。而目前对于动作发展的研究还存在如下问题:(1)传统的动作发展分析方法采用定性的方式对不同动作发展序列进行界定,该方法在实际分析过程中容易受到测试员的主观影响,部分研究者开始采用横截面数据对其动作发展特征进行研究分析,目前很少对动作全过程数据进行研究分析;(2)目前在儿童动作发展的研究多针对城市儿童群体,很少对留守儿童群体开展研究。本研究针对上述问题,使用人体姿态估计和多元时间序列聚类分析算法,对留守儿童群体的立定跳远动作发展特征展开研究,主要工作为:本研究采用“数据采集-姿态估计-时间序列聚类-可视化分析”的流程,构建了一种基于多元时间序列聚类的儿童立定跳远动作发展特征分析方法。该方法首先使用人体姿态估计算法提取立定跳远视频中肩、髋、膝关节角度时间序列,再对比了基于DTW和基于soft-DTW两种相似性度量方法的算法聚类效果,择优构建了多元时间序列聚类算法,再对其结果进行了可视化分析。该方法与传统的动作发展特征分析方法相比,摒弃了界定标准中动作幅度“较大”、“较小”等词汇,在实际分析中不易受到测试员的主观影响,而是采用关节角度可视化曲线图直观地反应其动作发展特征。本研究采用上述构建的方法对湖北省黄冈市东夹铺小学40名6-9岁(1-3年级)留守儿童的立定跳远动作发展肩、髋、膝关节角度特征进行研究,通过聚类将该群体划分为立定跳远动作发展的“较好组”与“较迟缓组”,对聚类结果及各簇的肩、髋、膝关节角聚类中心曲线进行一系列对比分析后,得出结论:(1)在6-9岁年龄段留守儿童群体中,女生相比男生随年龄增长其立定跳远动作发展进步较快。(2)留守儿童的立定跳远动作发展特征的差异主要体现在,较好组相比较迟缓组的前后摆臂幅度更大,并且摆臂带动髋、膝关节的动作连贯性较好,并且预摆阶段与起跳阶段的时间在立定跳远全过程时间中占比更大。

关键词：动作发展留守儿童人体姿态估计多元时间序列聚类

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玄武岩纤维棒聚合物混凝土的弯曲韧性

建筑材料学报 2024年第2期27卷 99-105页

作者：崔圣爱徐李麟饶家锐曹卓颖西南交通大学土木工程学院四川成都610031

研究了玄武岩纤维棒(BFB)的纤维增强指数I_(R)对玄武岩纤维棒聚合物混凝土(BFB-PC)韧性指标T_((2(n-1)))(n)的影响,通过分形理论探究了T_((2(n-1)))(n)与裂缝形貌的关系,并建立了弯曲韧性计算模型.结果表明:当IR=90.0时,BFB对BFB-PC的... 详细信息

研究了玄武岩纤维棒(BFB)的纤维增强指数I_(R)对玄武岩纤维棒聚合物混凝土(BFB-PC)韧性指标T_((2(n-1)))(n)的影响,通过分形理论探究了T_((2(n-1)))(n)与裂缝形貌的关系,并建立了弯曲韧性计算模型.结果表明:当IR=90.0时,BFB对BFB-PC的增韧效果最优,此时BFB-PC的弯曲韧性比未掺BFB时提升了8.39倍;BFB的增韧阈值为IR=37.5和IR=90.0;当IR相同时,与未掺聚合物的混凝土相比,聚灰比为0.06的BFB-PC T_((2(n-1)))(n)更高;IR越大裂缝形貌越复杂,T(2(n-1))(n)与裂缝分形维数呈二次函数关系;本文提出的弯曲韧性计算模型准确描述了BFB对PC梁的增韧作用,其试验值与理论值的相对误差小于15.00%.

关键词：聚合物混凝土玄武岩纤维棒纤维增强指数韧性指标分形维数

自适应Newton-Thiele有理插值及应用

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合肥工业大学学报（自然科学版） 2024年第1期47卷 137-144页

作者：李麟檀结庆邢燕合肥工业大学数学学院安徽合肥230601

二元连分式插值是二元有理插值的重要组成部分;文章在前人研究的基础上,对Newton-Thiele有理插值构造过程进行改进。针对Newton-Thiele有理插值在插值过程出现逆差商不存在的情况,传统的解决方法是将相应的Thiele型插值连分式转换为New... 详细信息

二元连分式插值是二元有理插值的重要组成部分;文章在前人研究的基础上,对Newton-Thiele有理插值构造过程进行改进。针对Newton-Thiele有理插值在插值过程出现逆差商不存在的情况,传统的解决方法是将相应的Thiele型插值连分式转换为Newton插值多项式,然而该处理方法会导致计算复杂度的增加。借鉴相关文献在一元有理插值上的选点方法,文章给出一种带终止条件的自适应贪婪选点算法,即在给定插值点中根据自适应条件筛选出局部点对函数进行构造,以提高Newton-Thiele有理插值函数构造过程的稳定性,提升运算效率。对非线性函数的插值结果表明:该算法的插值效果较好、误差较小;同时将该算法应用到图像修复中,并与其他相关算法的修复效果进行对比,进一步验证了该算法的有效性。

关键词：连分式逆差商存在性 Newton-Thiele有理插值自适应贪婪算法图像修复

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培育新质生产力,推动新时代东北全面振兴

工业技术经济 2024年第1期43卷 3-12页

作者：李麟白李北伟吉林大学商学与管理学院长春130012 吉林大学东北与东北亚研究院长春130012

培育与发展新质生产力是新时代东北全面振兴的战略选择,对于重塑东北地区经济格局、构筑核心竞争优势意义重大。本文回溯了新质生产力的理论渊源,概括了新质生产力的现实表征,在此基础上阐释了以新质生产力建设促进新时代东北全面振兴... 详细信息

培育与发展新质生产力是新时代东北全面振兴的战略选择,对于重塑东北地区经济格局、构筑核心竞争优势意义重大。本文回溯了新质生产力的理论渊源,概括了新质生产力的现实表征,在此基础上阐释了以新质生产力建设促进新时代东北全面振兴的理论逻辑和所面临的现实挑战,并针对东北特色实践提出了数字经济时代东北地区培育新质生产力、实现东北全面振兴新突破的路径。本文既从理论层面分析了东北地区培育新质生产力的逻辑脉络,也从实践层面提出了东北地区培育新质生产力、推动东北全面振兴的政策建议。

关键词：新质生产力东北振兴理论逻辑动能转换产业结构优化竞争优势

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最棒的礼物

学前教育 2024年第18期 I0019-I0024页

作者：李麟(文/图) 北京市东城区分司厅小学

清晨醒来,小熊看了看日历。哎呀!马上就是外婆的生日了!小熊想送外婆一个世界上最棒的生日礼物。送什么呢?小熊去问他最好的朋友小兔子:“小兔子,小兔子,我外婆的生日快到了,我送她什么礼物最好呢?”

关键词：生日礼物小熊外婆

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小学数学教学中德育资源的建设与应用

读写算 2024年第32期 94-96页

作者：李麟江苏省南通市如东县如东经济开发区实验小学

本文主要探讨了小学数学学科中德育资源的建设途径及其在数学教学实践中的应用策略。首先阐述了德育资源的概念和分类，其次分析了小学数学学科中德育资源的开发和利用方式，最后提出了在数学教学中融入德育的四个方面。希望通过这些策... 详细信息

本文主要探讨了小学数学学科中德育资源的建设途径及其在数学教学实践中的应用策略。首先阐述了德育资源的概念和分类，其次分析了小学数学学科中德育资源的开发和利用方式，最后提出了在数学教学中融入德育的四个方面。希望通过这些策略的实施，可以更好地发挥德育资源在数学教学中的作用，培养学生的道德品质和综合素质，促进学生的全面发展。

关键词：立德树人小学数学德育资源家校共育

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公益项目中视觉传达设计的路径与价值

天工 2024年第25期 42-44页

作者：李麟三亚城市职业学院

随着现代社会经济与科技的协同发展,越来越多的公益项目开始进入社会,从而为公益事业发展与社会进步提供有力支持。而在公益项目的开展过程中,良好的视觉传达设计至关重要。基于此,对公益项目中的视觉传达设计路径及其设计价值进行分析... 详细信息

随着现代社会经济与科技的协同发展,越来越多的公益项目开始进入社会,从而为公益事业发展与社会进步提供有力支持。而在公益项目的开展过程中,良好的视觉传达设计至关重要。基于此,对公益项目中的视觉传达设计路径及其设计价值进行分析,包括公益项目与视觉传达基本概述,公益项目中视觉传达设计的主要价值,以及公益项目中的视觉传达设计路径,希望为公益项目中的视觉传达设计提供一定参考,以此有效促进公益项目的开展,推动公益事业的良好发展。

关键词：公益项目视觉传达视觉形象视觉冲击力项目效益

目标导学助成长，核心素养贯始终——以《认识三角形》一课为例

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山西教育(教学) 2024年第8期 32-33页

作者：李麟江苏省如东经济开发区实验小学

随着科技的进步、社会的发展，在课程改革的背景下，传统的教学模式以及观念已经无法适应现在学生的求知需求。因此，小学数学教学中，教师应努力开创特色教学，积极融入六大核心素养，创新教学方式，激发学生的学习欲望和兴趣，为他们...

随着科技的进步、社会的发展，在课程改革的背景下，传统的教学模式以及观念已经无法适应现在学生的求知需求。因此，小学数学教学中，教师应努力开创特色教学，积极融入六大核心素养，创新教学方式，激发学生的学习欲望和兴趣，为他们今后的学习夯实基础，促使他们得到全面的发展。一、发展核心素养，助力课堂教学何为核心素养？从宏观角度看，《中国学生发展核心素养》明确指出：“核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”其中“终身发展”和“社会发展”便是要求学生既要提升个人能力，又要提升在社会生活中的实践能力。

关键词：

来源：博看期刊

上钢一厂2350四辊轧机推床辊道程序控制系统研制成功

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上海金属 1982年第3期 67-67页

作者：李麟宝上海冶金局

上钢一厂、冶金部自动化研究所、上海冶金设计研究院和西南钢铁研究院经过几年来的共同努力,研制成功2350四辊轧机推床辊道程序控制系统。自1981年5月起全面投

关键词：四辊轧机辊道推床程序控制系统程控系统