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具体:教学叙事的灵魂

英语学习 2014年第1X期 60-61页

作者：李静纯人民教育出版社外研社教育部《义务教育英语课程标准》研制专家组

叙事,人人能做;清楚明白的叙事,有人能做,有人不能做;清楚明白、生动可读的叙事,少数人能做,多数人不能做;经典而有警世价值的叙事,只有很少数人能做。这就是叙事极易又极难的道理。但有一点需要说明:那些做出生动可读或经典警世的叙事... 详细信息

叙事,人人能做;清楚明白的叙事,有人能做,有人不能做;清楚明白、生动可读的叙事,少数人能做,多数人不能做;经典而有警世价值的叙事,只有很少数人能做。这就是叙事极易又极难的道理。但有一点需要说明:那些做出生动可读或经典警世的叙事的少数或很少数人原来也是普通人。为什么普通人做普通的叙事,却有如此的差异呢?为什么教师做教学叙事,也有如此的差异呢?我认为,要抓住"具体"这个关键词:

关键词：人能不等于人生问题叙事传统叙事者孔子传 mother 项梁二字讲道理

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基于认知神经科学的语言知识论

基础教育外语教学研究 2016年第2期 8-14页

作者：李静纯人民教育出版社北京100081

语言知识的地位和功能是语言教育领域普遍关心的问题。界定语言知识的内涵，首先要探究知识的内涵。本文回顾了人类思想史上与知识概念相关的真理论、理性轮、逻辑论、经验论和实用论5种学说，以认知神经科学的联结、模块和生态一演化... 详细信息

语言知识的地位和功能是语言教育领域普遍关心的问题。界定语言知识的内涵，首先要探究知识的内涵。本文回顾了人类思想史上与知识概念相关的真理论、理性轮、逻辑论、经验论和实用论5种学说，以认知神经科学的联结、模块和生态一演化理论为方法论指导，尝试对知识和语言知识概念进行语义阐释，旨在厘清和语言知识纠缠在一起的基本问题。文章重点引介了认知神经科学“躯体标识器假说”、“情绪风格”、“镜像神经元”和“默认网络”等新概念，揭示了语言知识的本质，并在此基础上提出了建构以认知神经科学为指导的语言知识论的初步设想。

关键词：知识语言知识语义阐释认知神经基础

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一部有趣的英国文化读本

英语学习 2016年第1X期 60-61页

作者：李静纯人民教育出版社人民教育出版社课程教材研究所

如果你现在想读一本非常有趣味、非常有意义、非常有深度又非常有格调的谈论英国文化的书,我要向你推荐英国文化人类学家Kate Fox写的《英国人的言行潜规则》(Watching the English)。长久以来,英语教师都在说文化问题,大学也在开跨文... 详细信息

如果你现在想读一本非常有趣味、非常有意义、非常有深度又非常有格调的谈论英国文化的书,我要向你推荐英国文化人类学家Kate Fox写的《英国人的言行潜规则》(Watching the English)。长久以来,英语教师都在说文化问题,大学也在开跨文化交际的课,英语课程标准专门设置了'文化意识'或'文化品格'板块,但是,真正想步入英国英语文化的具身层面。

关键词：英国文化英国英语文化特性人类学研究文化习惯英文写作人类学者一本课程标准感觉像

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谈谈小学英语教师的基本功

教育实践与研究 2002年第3期 39-42页

作者：李静纯人民教育出版社，北京100009

小学英语教师应当通过不同的途径提高专业教学技能,在教学基本功上不断完善自己.小学英语教师的教学基本功可以概括为五个方面:语言基本功、行动基本功、情感基本功、艺术基本功和礼仪基本功.

关键词：小学英语教师基本功

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公共演讲课程的权威读本

英语学习 2016年第12X期 63-64页

作者：李静纯人民教育出版社人民教育出版社课程教材研究所

Public Speaking for Success的作者是Dale Carnegie,即众所周知的卡耐基。这本书于1926年首次出版,距今已有九十年。如果从卡耐基启动并实践公众演讲课程(1912年)来计算,则有一个多世纪的光景了。我认为,这本书是公众演讲系统课程的开... 详细信息

Public Speaking for Success的作者是Dale Carnegie,即众所周知的卡耐基。这本书于1926年首次出版,距今已有九十年。如果从卡耐基启动并实践公众演讲课程(1912年)来计算,则有一个多世纪的光景了。我认为,这本书是公众演讲系统课程的开山之作,虽然早在古罗马时代,西塞罗(Marcus Tullius Cicero)就已经完成了有关于演讲的专著。

关键词：演讲家演讲者马克·吐温卡耐基受众互动演说家情感交流人际互动书面表达

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我国英语教育的战略定位

英语学习 2019年第12期 19-21页

作者：李静纯人民教育出版社

改革开放四十多年来,我国的英语教育已经有了长足的发展,英语课程发展、英语教材编制、英语课堂教学和英语教育评价等方面都取得了可观的成绩。我国基础教育发展正在进入一个新时期,人们对于中小学课程提出了新的要求。英语课程研究者... 详细信息

改革开放四十多年来,我国的英语教育已经有了长足的发展,英语课程发展、英语教材编制、英语课堂教学和英语教育评价等方面都取得了可观的成绩。我国基础教育发展正在进入一个新时期,人们对于中小学课程提出了新的要求。英语课程研究者和广大英语教师应当整体思考英语教育在新时期的战略定位问题。我国的基础教育肩负着为未来培育合格的社会主义建设者的重任,这

关键词：神经元网络中小学整体育人战略定位教学运行学科教学学科课程审美活动实践型人际互动

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情绪记忆的重要性

小学教学设计（英语） 2018年第9期前插1-前插1页

作者：李静纯

情绪对于我们的记忆系统具有优先处理权.加州大学尔湾分校学习与记忆神经生物学研究中心的几位科学家测试了情绪对记忆的影响,他们的研究表明,与情绪激动相关联的事件的记忆会得到加强(Cahill,1994).从心理活动上讲,情绪记忆与内隐记忆(...

情绪对于我们的记忆系统具有优先处理权.加州大学尔湾分校学习与记忆神经生物学研究中心的几位科学家测试了情绪对记忆的影响,他们的研究表明,与情绪激动相关联的事件的记忆会得到加强(Cahill,1994).从心理活动上讲,情绪记忆与内隐记忆(covert memories)有密切关联.在很大程度上,情绪记忆并不会被我们明确地意识到,但它却对其他的学习记忆起到非常重要的作用.正如本栏目以前的短文所说,人的情绪只有两大类,一类是正面情绪(如兴奋、愉快),一类是负面情绪(如恐惧、阴郁).人的大脑在处于正面情绪之中时,有更多的神经元网络被激活,神经传导速度也会被升级,全脑达到一种十分积极的亢奋状态,大脑会把这些“感觉”记录下来,由此构成深层次的“情绪记忆”.大脑这种积极亢奋的状态使学习者注意力专注,学习动机增强,思维活动活泼多样,解决问题的态度积极主动.学习效能会以几何级数向上增长.

关键词：

来源：评论

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了解语言与思维的秘密

英语学习 2016年第8X期 71-72页

作者：李静纯人民教育出版社人民教育出版社课程教材研究所

最近两三年来,英语教育的热门话题多与思维有关,越来越多的老师正试图把思维训练引入英语教学,高中英语课程标准也将把思维能力纳入课程发展的'顶层板块'。这一动向清楚地显示:未来英语教学将会更加关注思维问题。这就不可避免地把探索... 详细信息

最近两三年来,英语教育的热门话题多与思维有关,越来越多的老师正试图把思维训练引入英语教学,高中英语课程标准也将把思维能力纳入课程发展的'顶层板块'。这一动向清楚地显示:未来英语教学将会更加关注思维问题。这就不可避免地把探索语言和思维关系的问题再次提到研究日程上来。我推荐的第二本书与语言和思维关系密切相关。

关键词：思维过程语言教师思维训练热门话题二本思维能力语言学习思维问题课程标准语言教育

如何阅读一本专业书?——以《英语教学的艺术探究》为例

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英语学习 2020年第12期 61-63页

作者：李静纯教育部《义务教育英语课程标准(2011年版)》研制专家组人民教育出版社

《汉书·文帝纪》记载道,“方春和时,草木群生之物皆有以自乐”。读书的意义,不言自明。读书是时空不限的智慧博物馆,读书是随身携带的精神避难所,读书是永不枯竭的快乐贩卖机。在大家都关注“读什么”的时候,也许我们更需要好好思考到... 详细信息

《汉书·文帝纪》记载道,“方春和时,草木群生之物皆有以自乐”。读书的意义,不言自明。读书是时空不限的智慧博物馆,读书是随身携带的精神避难所,读书是永不枯竭的快乐贩卖机。在大家都关注“读什么”的时候,也许我们更需要好好思考到底应该“怎么读”。从本期起,《英语学习》将在“书房镜像”栏目刊登多位专家老师对阅读的讲解,让我们一起探讨阅读的好方法,一起分享读书的成长与收获。本期刊登李静纯老师的讲解,文中插图均为李老师亲手绘制。李老师还为本文录制了有声版,请扫描文末二维码聆听。

关键词：文中插图专业书智慧博物馆读书二维码老师讲解阅读