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高校实验室搬迁风险防控体系构建及评估

实验室研究与探索 2024年第7期43卷 259-263,268页

作者：李雯贵州理工学院土木工程学院贵阳550025

为了降低高校实验室搬迁因工作不当造成的经济损失和因不可抗力因素面临的安全风险,对高校实验室搬迁全过程进行风险点梳理,对各个风险点提出相应防控措施。基于环境影响评价理论和权重清单法构建高校实验室搬迁风险防控体系,得到实验... 详细信息

为了降低高校实验室搬迁因工作不当造成的经济损失和因不可抗力因素面临的安全风险,对高校实验室搬迁全过程进行风险点梳理,对各个风险点提出相应防控措施。基于环境影响评价理论和权重清单法构建高校实验室搬迁风险防控体系,得到实验室准许搬迁指数和实验室搬迁风险防控指数。以实验室准许搬迁指数评估实验室搬迁工作能否实施,以实验室搬迁风险防控指数评估实验室搬迁工作完成程度。该体系为实验室搬迁工作拟定了风险防范具体内容、工作方法和评估标准,提高了实验室搬迁风险防御能力,保障国有资产及人员安全。

关键词：实验室搬迁风险点风险防控权重清单法风险评估

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家庭题材剧情片的人物塑造研究 ——以毕业作品《念》为例

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家庭题材剧情片的人物塑造研究 ——以毕业作品《念》为例

作者：李雯长春工业大学

学位级别：硕士

近年来,家庭题材剧情片受到广泛关注,优秀的作品层出不穷,鲜活的人物形象给观众留下了深刻的印象。家庭题材剧情片因为其内容与普通人的日常生活紧密相连,通俗易懂,又能反映出我们日常生活中的热门话题,逐渐赢得观众的喜爱,同时家庭题... 详细信息

近年来,家庭题材剧情片受到广泛关注,优秀的作品层出不穷,鲜活的人物形象给观众留下了深刻的印象。家庭题材剧情片因为其内容与普通人的日常生活紧密相连,通俗易懂,又能反映出我们日常生活中的热门话题,逐渐赢得观众的喜爱,同时家庭题材剧情片通过展现家庭成员的情感冲突、家庭关系的演变和重塑等一系列行为,引起观众的共鸣。家庭题材剧情片的灵魂就是人物,对人物形象的塑造就显得尤为关键。本文以笔者的毕业作品《念》为主要研究对象,结合罗伯特·麦基的人物塑造理论和叙事理论,对作品的人物塑造方法进行研究。本文主要分为六个部分:第一部分对家庭题材剧情片、人物塑造方法的研究现状进行梳理分析,以及对研究背景、意义、创新点等内容进行了梳理;第二部分对罗伯特·麦基的人物塑造理论与叙事理论进行分析,并梳理了家庭题材剧情片其他作品的人物形象分析,总结了家庭题材剧情片的特点;第三部分主要从人物性格的多层次表现、人物弧光的展现、人物情感的具象化表达等方面阐述了《念》的人物设计;第四部分从叙事时空、故事的设计等方面阐述了《念》的叙事设计,丰富毕业作品中的人物形象;第五部分从人物形象塑造的视觉建构、听觉建构阐述了《念》中人物塑造的视听表达;第六部分是笔者对于家庭题材剧情片的创作总结与创作反思。笔者希望通过毕业作品《念》的创作,在进一步提高自己专业领域的技术之外,也能呼吁社会将更多的目光放在空巢老人这个群体上,提高社会公众对于空巢老人的关注,他们不仅需要家人陪伴在身旁,还需要关注他们内心的情感缺失,给予他们心灵上的陪伴。

关键词：家庭题材人物塑造剧情片

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鸿庆寺第一窟造像题材与图像配置探讨

华夏考古 2024年第3期 105-114页

作者：李雯雯河南大学历史文化学院河南开封市475001

鸿庆寺石窟第一窟雕刻内容丰富,通过对相关造像的梳理与对比可推测:第一窟正壁“降魔变”南北两侧的立佛菩萨图分别表现的是“小儿施土”与“定光佛授记”的场景。此二图像源自捷陀罗艺术,是北朝时期中原地区流行的造像题材。两图对称... 详细信息

鸿庆寺石窟第一窟雕刻内容丰富,通过对相关造像的梳理与对比可推测:第一窟正壁“降魔变”南北两侧的立佛菩萨图分别表现的是“小儿施土”与“定光佛授记”的场景。此二图像源自捷陀罗艺术,是北朝时期中原地区流行的造像题材。两图对称并与“降魔变”组合出现的布局与云冈石窟第12窟相似,窟内其他造像题材也明显延续了云冈石窟二期风格。不同的是,鸿庆寺石窟第一窟的造像,用更为宏大且复杂的形式展现了对三世佛的信仰。

关键词：鸿庆寺石窟小儿施土定光佛授记健陀罗艺术云冈石窟

基于核心素养的高中地理“活动”栏目教学优化研究 ——以湘教版必修教科书为例

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基于核心素养的高中地理“活动”栏目教学优化研究 ——以湘教版...

作者：李雯潇山东师范大学

学位级别：硕士

在新的课程标准中,明确提出了以培养学生的核心地理素养为目标,地理教科书也迎来了新一轮的修订,教科书的结构、案例和图片选择、呈现方式均发生了较大的变化。但长期以来由于应试教育的桎梏,教科书中的“活动”栏目并未得到应有的关注... 详细信息

在新的课程标准中,明确提出了以培养学生的核心地理素养为目标,地理教科书也迎来了新一轮的修订,教科书的结构、案例和图片选择、呈现方式均发生了较大的变化。但长期以来由于应试教育的桎梏,教科书中的“活动”栏目并未得到应有的关注。同时,也有一些一线教师反映“活动”栏目本身设置的问题太难、实施难度大等问题。本研究以湘教版高中地理必修第一册和第二册为研究对象,研究如何在教学中利用教科书中的“活动”栏目培养地理核心素养,探究“活动”栏目教学优化策略,对推动地理课程改革和提高学生地理素养有重要价值。地理核心素养是地理教育领域的重要课题,湘教版高中地理教科书在全国范围内全部使用的有浙江省、湖南省、黑龙江省和河北省四省,山东省内青岛市高中地理也选择使用了湘教版的教科书。研究运用文献分析法对国内外的研究进展进行梳理,确定研究方向,界定基本概念,在确定本研究的理论基础时,首先根据建构主义理论确定了研究的总体框架。其次,依据最近发展区理论,确立了研究的具体目标。最后,根据活动教学理论确定了研究的具体过程。对国内外文献的分析和总结中发现将地理核心素养融入“活动”栏目教学实践过程中存在较多问题。研究利用质性文本分析法对湘教版必修教科书“活动”栏目总体特征分析,通过问卷调查法和深度访谈法了解当前高中地理课堂中“活动”栏目的教学现状,包括教师在教学过程中总结出目前教学现状中的问题与优势,设计和提出有针对性的教学案例和教学优化策略。本研究结论如下:(1)以核心素养为基础,对中学地理课程“活动”的基本特点进行了剖析。对湘教版必修教科书中“活动”栏目的数量、种类、特征以及所包含的地理核心素养进行了统计与分析,得出必修二的“活动”栏目数量多于必修一。根据分类标准将“活动”栏目分为资料分析类、操作实践类和讨论交流类,其中资料分析类活动占比最高。“活动”栏目所蕴含的地理核心素养组成不均匀,本研究使用NVivo软件对“活动”栏目进行编码后发现,“活动”栏目对综合思维培养的数量最多,再通过对地理核心素养各水平层次的统计分析得出,必修教科书以培养学生的水平一和水平二为主。“活动”栏目在辅助教学栏目中是数量最多、占比最高的,在各章节内分布均匀,具有形式新颖、选材丰富、与正文内容相互衔接的特征。(2)通过深入访谈和问卷调查得到基于核心素养的高中地理“活动”栏目教学现状,并从活动自身、学校、教师和学生等方面分析原因。调查发现师生对活动栏目的认知存在分歧,教师侧重于讲解资料分析类和讨论交流类活动,而学生对实践操作类活动更感兴趣。实际调查显示学生地理实践力亟待提高,学生主体地位不足,评价考核方式单一,教师反映活动操作难度较大,教师重视程度低。其主要原因在于“活动”栏目自身设计有待改善,教师自身的素养和教学方法有待提高和改进,学生认知水平差异大,核心素养水平不均衡。因而,“活动”栏目教学的优化不仅要关注教师自身素养的提升,也要从多个角度分析问题存在的原因,利于今后的提出有针对性的教学优化策略。(3)针对当前高中地理“活动”栏目教学现状存在的问题,提出基于核心素养的高中地理“活动”栏目的优化原则、优化策略以及“活动”案例教学设计。在活动教学优化原则方面,遵循主体性、科学性、开放性、启发性、发展性和针对性原则。在优化策略方面,根据地理核心素养分为四个维度。以“活动”为主线,采用“问题链”、培养要素综合,运用图表时空变化,培养时空综合。以区域认知为导向,利用区域情境培育地域综合,将地图工具运用到生活中,训练空间方位的能力,加强对具体地域的了解与分析。着眼于地理实践力,侧重于资讯的搜集与处理,增强信息意识,组织课外实践活动,锻炼实践能力,提升实践活动质量,培养反思意识。针对人地协调观,深入挖掘活动素材,树立正确人地观念,利用不同类型活动,引发人地关系思考,依托活动栏目内容,进行人地关系实践。以优化原则和优化策略为主线,在资料分析类、实践操作类、讨论交流类三类“活动”栏目各选取一个活动案例进行教学设计。本研究丰富了核心素养、活动栏目教学的相关理论,分析湘教版高中地理必修“活动”栏目的特征,总结了高中学生地理核心素养的培养现状和活动栏目教学现状,并针对问题和原因提出优化原则与对策,对高中开展地理活动实践具有一定的参考意义,为后续教师进行“活动”栏目教学提供借鉴。

关键词： “活动”栏目地理核心素养高中地理教科书

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中西方不同情绪音乐及色彩匹配感知研究

中西方不同情绪音乐及色彩匹配感知研究

作者：李雯萱上海音乐学院

学位级别：硕士

情绪作为音乐和色彩之间关联的桥梁,近年来受到许多研究者的关注,本文从音乐的情绪这一维度出发,将音乐情绪强度的感知作为本研究的中心,并在此基础上结合行为学和脑电(EEG)进行跨学科交叉分析。全文由四个章节以及引言、结论和附录构成... 详细信息

情绪作为音乐和色彩之间关联的桥梁,近年来受到许多研究者的关注,本文从音乐的情绪这一维度出发,将音乐情绪强度的感知作为本研究的中心,并在此基础上结合行为学和脑电(EEG)进行跨学科交叉分析。全文由四个章节以及引言、结论和附录构成,第一章是对前人研究所涉及的音乐和色彩的的关联以及中西音乐和色彩的审美感知差异进行论述。第二章分为两个部分,第一部分的预实验是通过对现有研究总结与归纳,设计相关的行为实验,并利用问卷网平台发布问卷并招募被试,收集数据进行统计学分析,最终选取3种情绪(愉快、悲伤、平静)的典型情绪音乐片段中西各6首共12个音乐片段作为后续行为学和脑电实验的音乐刺激材料;色彩材料是根据Itten的色彩理论选取的12个按冷暖色调划分的色彩图块;第二部分是以音乐情绪感知对音乐情绪强度评分和色彩匹配选择的影响为主的行为学和脑电(EEG)实验,音乐情绪强度评分是采用5点情绪量表作为评分标准,1表示情绪强度最低,5表示情绪强度最强,色彩匹配选择中的色彩材料与第一部分的色彩材料相同。行为学和脑电实验的被试是按照不同专业背景分类,分为音乐组、美术组和其他组(非音美专业的被试),笔者旨在进一步研究中西音乐和不同情绪音乐以及不同专业背景对音乐情绪强度评分和色彩匹配选择的影响。第三章是行为学和脑电实验及二者的相关性的数据分析。行为学数据是对音乐情绪强度评分的结果和色彩匹配的数据结果进行分析,色彩匹配选择是从三个维度:色彩的种类、色彩的亮度、色彩的饱和度对数据进行分析。脑电数据主要发现了额叶区的θ波和α波与情绪感知的联系,进一步强调了θ波和α波在音乐情绪感知中的重要性。行为学和脑电的相关性数据表明发现:在聆听平静情绪音乐时,音乐情绪强度与大脑低频δ波之间存在显著相关性;在聆听中国愉快情绪和西方悲伤情绪音乐时,音乐情绪强度与γ波的相关性显著;在聆听西方平静和中国悲伤情绪音乐时,音乐情绪强度与α波的相关性显著。第四章是基于第三章数据分析的讨论,这一部分是根据行为学数据结果、脑电数据结果及行为学和脑电相关性数据结果探讨数据结果与中西音乐和不同情绪以及不同专业背景之间的联系及背后成因。

关键词：视-听觉跨通道感知脑电脑波频段中西音乐音乐情绪色彩情绪

青少年“附近”的消失——基于PISA2022数据的国际比较研究

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中小学管理 2024年第3期 58-61页

作者：崔媛李雯赵茜北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875

研究选取PISA2022参测的10个国家(地区)为样本,分析了青少年通过校内外社会交往状况与情感联结状态所构建的“附近”的状态。一是学校内“附近”被压缩,学校公共生活匮乏,交往规范失灵,青少年与同辈和教师的情感联结缺乏,多个国家(地区... 详细信息

研究选取PISA2022参测的10个国家(地区)为样本,分析了青少年通过校内外社会交往状况与情感联结状态所构建的“附近”的状态。一是学校内“附近”被压缩,学校公共生活匮乏,交往规范失灵,青少年与同辈和教师的情感联结缺乏,多个国家(地区)的青少年具有孤独感,学校归属感不强。二是校外生活“附近”虚化,学校功能的延伸侵占校外交往空间,受到社会环境的冲击,青少年同辈“小圈子”萎缩。三是“附近”数字化,闲暇时间被网络占据,网络社交以弱关系、被动性为主,网络游戏屏蔽真实社会交往,但强关系网络社交型塑“数字附近”。

关键词： PISA2022 社会交往 “附近” 学校公共生活 “数字附近”

长江中游地区农业生态效率空间关联网络演化及驱动因素

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生态学报 2024年第8期44卷 3199-3212页

作者：陆杉熊娇李雯湖南工商大学资源环境学院长沙410205 碳中和与智慧能源湖南省重点实验室长沙410205 华南理工大学旅游管理系广州510641 湖南工商大学经济与贸易学院长沙410205

厘清农业生态效率空间关联的网络特征及驱动因素对践行绿色发展理念、实现区域协同治理具有重要意义。基于2001—2019年长江中游地区38个地级市的面板数据,采用超效率至强有效前沿最近距离(MINDS)模型测度各地级市的农业生态效率,运用... 详细信息

厘清农业生态效率空间关联的网络特征及驱动因素对践行绿色发展理念、实现区域协同治理具有重要意义。基于2001—2019年长江中游地区38个地级市的面板数据,采用超效率至强有效前沿最近距离(MINDS)模型测度各地级市的农业生态效率,运用引力模型对长江中游地区农业生态效率的空间关联关系进行识别,进而利用社会网络分析方法和二次指派程序(QAP)方法揭示其网络结构演化特征和驱动因素。研究表明:(1)长江中游地区农业生态效率的空间关联关系表现出复杂的网络结构形态,空间关联网络具有高通达性且等级结构趋于松散,但网络稳定性却趋于下降;(2)武汉市和长沙市在空间关联网络中居核心地位,既扮演中心行动者角色又兼具“中介”和“桥梁”功能;岳阳市、黄石市等省际边界地级市在网络中则扮演边缘行动者角色;(3)空间关联网络核心⁃边缘结构由“十五”时期的“大聚集、小分散”演变为“十三五”时期的“大分散、小聚集”,核心区由中部聚集转变为向四周发散;(4)地理空间的邻接、地区农业产业地位、财政支出、经济发展水平的相近以及交通运输水平的差异均有助于空间关联网络的形成。

关键词：农业生态效率空间关联社会网络长江中游地区

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中学生传承中国传统文化的时代价值

祖国 2019年第1期 213-213页

作者：李雯哲成都树德中学

中学生传承中国传统文化有利于自身的自由全面发展,有利于社会的文化水平提升,有利于国家的富裕强大。目前我国中学生传承中国传统文化存在着兴趣不高、机会不多、支持过少的问题。对此,中学生要想更好传承中国传统文化,需要主动学习传... 详细信息

中学生传承中国传统文化有利于自身的自由全面发展,有利于社会的文化水平提升,有利于国家的富裕强大。目前我国中学生传承中国传统文化存在着兴趣不高、机会不多、支持过少的问题。对此,中学生要想更好传承中国传统文化,需要主动学习传统文化知识,主动参加校园社团组织,主动参与各类社会实践。

关键词：中学生中国传统文化时代价值

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网络综艺节目主持人的语言特色分析

卫星电视与宽带多媒体 2019年第17期 92-93页

作者：李雯哲河南工业大学新闻与传播学院

随着综艺节目的广受好评,各种综艺节目在网上不断涌现,在众多网络综艺节目中收视率有高低,这很大程度上与节目主持人的主持风格有关,主持风格中语言特色占主要部分。探究网络综艺节目主持人的语言特色,一方面能够可供网络综艺节目主持... 详细信息

随着综艺节目的广受好评,各种综艺节目在网上不断涌现,在众多网络综艺节目中收视率有高低,这很大程度上与节目主持人的主持风格有关,主持风格中语言特色占主要部分。探究网络综艺节目主持人的语言特色,一方面能够可供网络综艺节目主持人学习,另一方面可从中分析影响网络综艺节目收视率的因素,为此本文从网络综艺节目的特点出发,分析和罗列了网络综艺节主持人的语言特色,并对网络综艺节目主持人语言提出了建议,希望对网络综艺节目主持人有所启迪!

关键词：网络综艺节目主持人语言特色