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基于广域测量信息的电网失步特征的研究

基于广域测量信息的电网失步特征的研究

作者：李雪珠华北电力大学

学位级别：硕士

随着电网规模愈大,结构愈复杂,区域间联络线结构趋于模糊化,传统离线确定的解列断面不再适应日益发展的互联电网。只有对互联电力系统失步后的运行状态进行充分认识,才能提出适应多机互联系统的失步解列措施。因此,研究互联电网的失步... 详细信息

随着电网规模愈大,结构愈复杂,区域间联络线结构趋于模糊化,传统离线确定的解列断面不再适应日益发展的互联电网。只有对互联电力系统失步后的运行状态进行充分认识,才能提出适应多机互联系统的失步解列措施。因此,研究互联电网的失步特征是开展失步解列各项工作的前提。广域测量系统的建设与发展为解决失步解列问题提供新的机遇。针对目前电网向大规模互联发展的新阶段,利用广域测量系统的实时数据,研究大型互联电力系统的失步特征,为进一步研究全网失步解列控制提供重要依据,具有重要的现实意义。电力系统失步的外在表现为系统电气量的剧烈变化。本文在“仿真研究为主,理论分析为辅”思路的指导下,对搭建的新英格兰10机和IEEE118节点系统的典型失步算例进行仿真观察;为充分应用广域测量系统所提供的信息,选取能体现失步振荡的典型的双端电气量进行深入分析。本文针对振荡中心所在线路两端电压相角、两端无功功率流向和两端电压频率的变化规律分别进行理论推导,并给出仿真分析结果。本文还针对多机系统中电气量失步特征的畸变以及出现的某些特殊现象进行定性分析。电力系统失步本质是系统中的发电机群无法按照同一角速度运行,而使相对功角拉大,即失步的根本原因在于发电机无法同调,因此,失稳模式是研究系统失稳的关键。本文在失稳模式的研究中引入轨迹断面特征根,通过理论推导得出轨迹断面特征根与系统潜在失稳模式的映射关系。提出“横向追踪、纵向比较”的思路,定量的分析失稳模式的发展演变情况,并针对同步振荡、单摆失稳和多摆失稳的典型算例分别进行分析。最后结合线路电气量失步特征,提出一种利用轨迹断面特征根研究电网失步特性的算法,并通过仿真验证方法的准确性。综上所述,本文对电网失步特征从两方面开展研究:对失步后电网各电气量变化规律进行理论推导与仿真验证,并对多机系统失步后出现的特殊现象进行定性分析;利用轨迹断面特征根对系统失稳过程进行定量分析,研究失稳模式的形成演变过程,并结合线路电气量失步特征,提出一种研究电网失步特性的算法。

关键词：失步振荡失步特征电气量特征轨迹断面特征根失稳模式

1例系统性红斑狼疮合并急性呼吸窘迫综合征患者的护理

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中华护理杂志 2023年第10期58卷 1234-1237页

作者：沈晨李雪珠李晓青马蓉东南大学附属中大医院重症医学科南京市2100099

总结1例系统性红斑狼疮合并急性呼吸窘迫综合征患者的护理经验。护理要点包括无创机械通气与经鼻高流量氧疗联合俯卧位通气改善低氧血症;预防发生院内继发性感染;开展一体化的渐进式早期康复锻炼;实施个体化心理护理。经过19d的治疗和护... 详细信息

总结1例系统性红斑狼疮合并急性呼吸窘迫综合征患者的护理经验。护理要点包括无创机械通气与经鼻高流量氧疗联合俯卧位通气改善低氧血症;预防发生院内继发性感染;开展一体化的渐进式早期康复锻炼;实施个体化心理护理。经过19d的治疗和护理,患者病情好转,转至风湿免疫科继续治疗。

关键词：急性呼吸窘迫综合征俯卧位早期康复危重症护理

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苹果酸对烤烟非挥发性有机酸含量的影响

安徽农业科学 2008年第28期36卷 12296-12298页

作者：赵鑫李雪珠宋培菊罗毅河南省周口市蔬菜研究所河南周口466000 许昌技术经济学校河南许昌461500 河南省郑州市惠济区农产品检测中心河南郑州450045 河南农业大学国家小麦工程技术研究中心河南郑州450002

[目的]研究不同时期苹果酸处理对烟叶中非挥发性有机酸含量和组分的影响。[方法]以烤烟NC 89为材料进行盆栽试验,烟苗移栽后分别于204、0和60 d时用1 L浓度2 g/kg的苹果酸溶液进行灌根处理,研究不同处理对烟叶中非挥发性有机酸含量和组... 详细信息

[目的]研究不同时期苹果酸处理对烟叶中非挥发性有机酸含量和组分的影响。[方法]以烤烟NC 89为材料进行盆栽试验,烟苗移栽后分别于204、0和60 d时用1 L浓度2 g/kg的苹果酸溶液进行灌根处理,研究不同处理对烟叶中非挥发性有机酸含量和组分的影响。[结果]将烟苗移栽后20 d施用苹果酸可增加上、中部叶非挥发性有机酸含量,移栽40 d施用可增加中部叶非挥发性有机酸含量,移栽60 d施用则降低了中部叶含量;各处理均提高了上、中部叶中二元或三元羧酸的含量和比例,降低了高级脂肪酸的含量和比例,且处理越早这种作用越明显。[结论]烤烟移栽后早期用苹果酸对其进行灌根处理,可提高和改善烟叶质量。

关键词：苹果酸烤烟非挥发性有机酸

1例急性ST段抬高型心肌梗死患者并发癫痫的护理

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中华护理杂志 2022年第19期57卷 2403-2405页

作者：刘应叶李海亮李雪珠俞云东南大学附属中大医院重症医学科南京市210009

总结1例急性ST段抬高型心肌梗死患者并发癫痫的护理经验。护理主要内容如下:组建多学科团队,制订最佳诊疗护理方案;识别癫痫发作,实施急救护理;加强病情观察和护理,预防南北综合征;实施个性化渐进性康复训练,预防ICU获得性衰弱。经过精... 详细信息

总结1例急性ST段抬高型心肌梗死患者并发癫痫的护理经验。护理主要内容如下:组建多学科团队,制订最佳诊疗护理方案;识别癫痫发作,实施急救护理;加强病情观察和护理,预防南北综合征;实施个性化渐进性康复训练,预防ICU获得性衰弱。经过精心的治疗及护理,患者好转出院。

关键词：急性ST段抬高型心肌梗死体外膜肺氧合主动脉内球囊反搏癫痫护理

专科护士培养与护理专业学位硕士研究生教育衔接的现状

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护理研究 2020年第1期34卷 115-118页

作者：李雪珠李国宏东南大学医学院江苏210009 东南大学附属中大医院

从培养目标、培养课程设置、培养模式横向比较当前国内外专科护士培养及护理专业学位硕士研究生教育的现状,指出在专科护士培养与专业学位护理研究生教育培养对象的角色定位、培养目标、课程设置及培养模式等方面,国外已形成规范、科学... 详细信息

从培养目标、培养课程设置、培养模式横向比较当前国内外专科护士培养及护理专业学位硕士研究生教育的现状,指出在专科护士培养与专业学位护理研究生教育培养对象的角色定位、培养目标、课程设置及培养模式等方面,国外已形成规范、科学的培养框架体系,但国内尚未构建统一、规范化的培养方案,建议我国明确专科护士与护理专业学位研究生的培养目标及角色定位,从培养课程设置及培养模式着手,构建专科护士与护理专业学位研究生衔接的可行性方案。

关键词：专科护士专业学位护理研究生角色定位培养目标课程设置培养模式衔接

护理硕士专业学位研究生教育与专科护士培养衔接评价指标体系的构建

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护理研究 2020年第22期34卷 3937-3944页

作者：周影李国宏李雪珠东南大学医学院江苏210009 东南大学附属中大医院

[目的]构建护理硕士专业学位研究生教育与专科护士培养衔接评价指标体系。[方法]在文献回顾的基础上初拟护理硕士专业学位研究生教育与专科护士培养衔接评价指标体系,采用德尔菲专家咨询法进行2轮函询,应用层次分析法量化各级评价指标... 详细信息

[目的]构建护理硕士专业学位研究生教育与专科护士培养衔接评价指标体系。[方法]在文献回顾的基础上初拟护理硕士专业学位研究生教育与专科护士培养衔接评价指标体系,采用德尔菲专家咨询法进行2轮函询,应用层次分析法量化各级评价指标并确定权重。[结果]2轮专家函询有效问卷回收率分别为90.48%和97.37%,专家权威系数分别为0.82和0.83,指标重要性赋值均数分别为4.05~4.95分和4.14~4.97分,满分率分别为26.32%~94.74%和29.73%~97.30%,肯德尔协调系数显著性检验均有统计学意义(P<0.001)。最终形成的护理硕士专业学位研究生教育与专科护士培养衔接评价指标体系包括7个一级指标、24个二级指标和96个三级指标。[结论]本研究构建的护理硕士专业学位研究生教育与专科护士培养衔接评价指标体系具有可靠性和科学性,可为今后护理硕士专业学位研究生与专科护士衔接的培养和考评提供参考。

关键词：护理硕士专业学位专科护士衔接评价指标德尔菲法层次分析法护理教育护理管理

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护理研究 2021年第1期35卷 28-34页

作者：李雪珠周影李国宏东南大学江苏210009 东南大学附属中大医院

目的:调查利益相关者对重症监护室(ICU)专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接培养的期望和需求,为构建ICU专科护士与护理专业学位研究生衔接培养方案提供依据。方法:采用自制的ICU专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接培养调查问卷对9... 详细信息

目的:调查利益相关者对重症监护室(ICU)专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接培养的期望和需求,为构建ICU专科护士与护理专业学位研究生衔接培养方案提供依据。方法:采用自制的ICU专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接培养调查问卷对95名ICU专科护士、40名ICU医生及55名护理硕士专业学位研究生进行调查。结果:不同利益相关者对ICU专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接的准入资质、培养模式、授课教师类型、课程模块、考核评价方式的期望较为一致。3组研究人群对ICU专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接培养的教学方式、课程设置、开展课题类型的意见不同(P<0.001)。结论:利益相关者对ICU专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接培养持积极态度,期望以重症护理高级实践水平的专业核心能力为出发点,以临床实践、课程设置等作为切入点构建衔接培养方案。

关键词： ICU 专科护士研究生护理教育护理管理衔接核心能力培养策略