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精准在线教学+居家学习模式:疫情时期学生学习质量提升的途径

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中国电化教育 2020年第3期 114-122页

作者：宋灵青许林李雅瑄中央电化教育馆北京100031

当前新冠肺炎疫情形势严峻,为积极应对疫情对教育的不利影响,教育部提出“停课不停学”的应对措施。出台的在线教学政策为中小学生“有学上”提供了保障。为进一步提升在线教学质量和学生居家学习质量,该文梳理分析了影响教师在线教学... 详细信息

当前新冠肺炎疫情形势严峻,为积极应对疫情对教育的不利影响,教育部提出“停课不停学”的应对措施。出台的在线教学政策为中小学生“有学上”提供了保障。为进一步提升在线教学质量和学生居家学习质量,该文梳理分析了影响教师在线教学、学生居家学习的因素,根据各因素之间的相互关系,提出了促进学生学习质量提升的“教师—家长—学生”共同体框架模型,并分析其发展阶段特征和指导策略,在此基础上构建了基于班级虚拟共同体的精准在线教学+居家学习模式,希冀可为提升学生居家学习质量提供可行途径。

关键词：精准在线教学居家学习学习质量 “停课不停学” 新冠肺炎疫情

2023中国教育技术研究前沿与热点年度报告

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中国电化教育 2024年第3期 121-126页

作者：李雅瑄陈昂轩贾积有教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆) 北京100080 北京大学教育学院北京100871

2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年,教育技术领域全力思考和回答“教育强国、技术何为”的时代命题。中国教育技术研究脉络清晰,紧紧锚定党和国家重大战略需求,牢牢把握中国式教育现代化这一根本指针,从教育数字化转型中汲取发... 详细信息

2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年,教育技术领域全力思考和回答“教育强国、技术何为”的时代命题。中国教育技术研究脉络清晰,紧紧锚定党和国家重大战略需求,牢牢把握中国式教育现代化这一根本指针,从教育数字化转型中汲取发展动力,以新课标实施与教育评价改革为研究的关键着力点,依托国家智慧教育公共服务平台的建设与应用探索出了现实研究路径,并突出了振兴乡村教育、助推教育公平与高质量发展这一时代责任。2024年,中国教育技术研究将继续牢牢把握新一轮科技革命和产业变革新机遇,坚持“以人为本”的基础理论引导,坚持深化落实国家教育数字化战略,坚持推动终身学习的中国方案,助力教育改革的深水突围,为中国式教育现代化贡献智慧力量。

关键词：中国教育技术中国电化教育研究重点研究脉络未来展望

5G之教育应用:内涵探解与场景创新——兼论新兴信息技术优化育人生态的新思考

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中国电化教育 2019年第4期 5-9页

作者：赵兴龙许林李雅瑄中央电化教育馆北京100031

当前,5G是新一代移动通信技术的引领者。从经典的流量服务模式向全要素生态链模式转变,已经成为业界倡导的重要趋势。该文探索性地提出了5G在教育应用中的内涵和场景,认为当师生习惯于5G带来的新特性时,应采用应用启发的机制反思教育教... 详细信息

当前,5G是新一代移动通信技术的引领者。从经典的流量服务模式向全要素生态链模式转变,已经成为业界倡导的重要趋势。该文探索性地提出了5G在教育应用中的内涵和场景,认为当师生习惯于5G带来的新特性时,应采用应用启发的机制反思教育教学,以学生发展为中心聚焦学生未来学习、工作和生活中面临的新的要求、挑战和机遇;资源应用、环境设计、课程开发、管理细分、教师培训、学生学习、评价优化等成为5G与教育教学实践融合创新的重要场景。该文以5G之教育应用为基础,提出了新兴信息技术优化育人生态的新思考,从分析框架、全要素图景、实施路径等方面进行了论述,呼吁构建新型的育人生态,促进师生获得感提升。

关键词： 5G 育人生态新兴信息技术移动通信技术人工智能

技术赋能乡村教育振兴的推进现状及路径研究——以“三个课堂”创新应用实践为例

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教育与装备研究 2023年第7期39卷 61-66页

作者：李雅瑄教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)

教育公平与教育均衡事关国计民生,是当前和今后一个时期我国基础教育发展的整体战略性问题,其背后蕴藏着深刻的历史背景,且极具现实价值。“三个课堂”作为促进义务教育优质均衡发展、新时代教育公平发展的有效途径,其对提升义务教育阶... 详细信息

教育公平与教育均衡事关国计民生,是当前和今后一个时期我国基础教育发展的整体战略性问题,其背后蕴藏着深刻的历史背景,且极具现实价值。“三个课堂”作为促进义务教育优质均衡发展、新时代教育公平发展的有效途径,其对提升义务教育阶段教育质量,特别是偏远地区教育质量具有显著成效。文中以国家教育资源公共服务体系联盟于2021年底面向全国征集到的“三个课堂”典型应用案例为研究内容,系统梳理了“三个课堂”的发展脉络,总结分析了“三个课堂”的建设现状及突出问题,旨在为探索深化普及“三个课堂”常态化按需应用的有效路径,精准规划下一阶段的目标、任务、重点工程奠定基础。

关键词： “三个课堂” 技术赋能乡村振兴

精准在线教学+居家学习模式:疫情时期学生学习质量提升的途径

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山西电教 2020年第2期 25-32页

作者：宋灵青许林李雅瑄中央电化教育馆

当前新冠肺炎疫情形势严峻,为积极应对疫情对教育的不利影响,教育部提出"停课不停学"的应对措施。出台的在线教学政策为中小学生"有学上"提供了保障。为进一步提升在线教学质量和学生居家学习质量,该文梳理分析了影响教师在线教学、学... 详细信息

当前新冠肺炎疫情形势严峻,为积极应对疫情对教育的不利影响,教育部提出"停课不停学"的应对措施。出台的在线教学政策为中小学生"有学上"提供了保障。为进一步提升在线教学质量和学生居家学习质量,该文梳理分析了影响教师在线教学、学生居家学习的因素,根据各因素之间的相互关系,提出了促进学生学习质量提升的"教师—家长—学生"共同体框架模型,并分析其发展阶段特征和指导策略,在此基础上构建了基于班级虚拟共同体的精准在线教学+居家学习模式,希冀可为提升学生居家学习质量提供可行途径。

关键词：精准在线教学居家学习学习质量 “停课不停学” 新冠肺炎疫情

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智能精准教研背景下教师群体画像实践研究

中国电化教育 2024年第10期 112-119页

作者：孙发勤许晓曦沈霞娟李雅瑄扬州大学新闻与传媒学院江苏扬州225009 教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆) 北京100031

教师教育的发展是教育现代化的重要组成部分。基于精细化数据管理和科学决策的精准教研为教师专业发展提供了新的手段。该研究以教师群体画像技术为核心,通过构建群体画像框架,并以央馆智能研修平台所提供的数据为基础,聚焦于数学学科... 详细信息

教师教育的发展是教育现代化的重要组成部分。基于精细化数据管理和科学决策的精准教研为教师专业发展提供了新的手段。该研究以教师群体画像技术为核心,通过构建群体画像框架,并以央馆智能研修平台所提供的数据为基础,聚焦于数学学科中“好课”的关键特征,并构建了教师群体画像标签体系。此外,通过对不同教师群体的职级、学科和学校等三维特征的分组,从常模分析、特征分析以及差异分析的角度揭示了教师群体的特征和课堂模式。研究表明,群体画像不仅有助于制定教师个性化成长方案,还能促进跨学科和跨校区的协同创新、推动数据驱动的教育决策,实现教育质量的持续改进和动态评估。

关键词：精准教研群体画像实践研究

中央电教馆召开“加速教育创新与重构及‘三个课堂’建设交流研讨会”

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中国电化教育 2020年第11期 I0006-I0006页

作者：李雅瑄不详

2020年10月30日,中央电化教育馆“加速教育创新与重构及‘三个课堂’建设交流研讨会”在西安召开。本次会议旨在推进教育信息化2.0建设,加速新时代智慧教育创新发展,进一步普及教育网络学习空间应用,加强教育资源共享,提升教育治理能力... 详细信息

2020年10月30日,中央电化教育馆“加速教育创新与重构及‘三个课堂’建设交流研讨会”在西安召开。本次会议旨在推进教育信息化2.0建设,加速新时代智慧教育创新发展,进一步普及教育网络学习空间应用,加强教育资源共享,提升教育治理能力。推进落实教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》要求,分享“三个课堂”的建设成果和先进经验。

关键词：三个课堂中央电化教育馆网络学习空间中央电教馆智慧教育教育信息化教育资源共享交流研讨会

中央电化教育馆赴安徽合肥开展教育信息化调研

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中国电化教育 2020年第11期 I0007-I0007页

作者：李雅瑄不详

2020年10月27日,中央电化教育馆党委副书记(主持工作)李萍、副馆长杨非,中国电化教育杂志社社长许林,馆办公室主任祁涛,基础教育资源部主任黄旭光,专题教育资源部主任曾祥翊等一行赴安徽合肥开展教育信息化调研。上午,调研组深入合肥八... 详细信息

2020年10月27日,中央电化教育馆党委副书记(主持工作)李萍、副馆长杨非,中国电化教育杂志社社长许林,馆办公室主任祁涛,基础教育资源部主任黄旭光,专题教育资源部主任曾祥翊等一行赴安徽合肥开展教育信息化调研。上午,调研组深入合肥八中进行实地调研,专程考察了学校的STEAM教室、人工智能实验室等,并与合肥八中校长王建明进行面对面的交流,详细了解学校教育信息化的具体实施和应用情况。下午,调研组首先来到了科大讯飞人工智能展厅参观,详细了解并体验了科大讯飞在人工智能领域的最新成果,包括A.I.+教育全产品体系和因材施教综合解决方案。随后,与科大讯飞座谈,双方就人工智能创新教育、教师信息化活动及相关培训、科研及课题、区域规划指导、资源及在线教育等多个方面开展战略合作进行了深入交流,表示将发挥各自优势,让人工智能与教育进行系统融合,全面创新教育、教学和学习方式,共同为全面实施素质教育、促进义务教育均衡发展、推进基础教育信息化支持服务体系建设、提升教育现代化水平、促进中国教育信息化事业的发展贡献力量。

关键词：中央电化教育馆教育信息化中国电化教育基础教育资源在线教育副馆长人工智能系统融合

第十届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2019)在北京师范大学顺利召开

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中国电化教育 2019年第8期 133-133页

作者：李雅瑄不详

7月20-22日,由全球华人探究学习学会主办,北京师范大学承办的第十届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2019)在北京师范大学召开,来自中国大陆、台湾、香港、澳门及美国等地的代表共计300余人,包括高校教师、研究生、一线中小学优秀教... 详细信息

7月20-22日,由全球华人探究学习学会主办,北京师范大学承办的第十届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2019)在北京师范大学召开,来自中国大陆、台湾、香港、澳门及美国等地的代表共计300余人,包括高校教师、研究生、一线中小学优秀教师、知名企业、教育科学研究机构研究人员等,齐聚于此共同研讨如何创新智能教育发展下的学习方式。

关键词：北京师范大学学习创新华人应用科学研究机构教育发展探究学习中国大陆