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普通高中化学教学目标的实践研究

普通高中化学教学目标的实践研究

作者：李阿利陕西师范大学

学位级别：硕士

美国课程论专家泰勒对教学目标进行了长达8年的研究,得出一个结论：教学目标、教学活动、教学评价是一个教学过程的三大要素。教学目标是教学设计和教学结果之间的纽带,它是教育理想与现实之间的桥梁,对整个教学过程具有监督,指导作用,... 详细信息

美国课程论专家泰勒对教学目标进行了长达8年的研究,得出一个结论：教学目标、教学活动、教学评价是一个教学过程的三大要素。教学目标是教学设计和教学结果之间的纽带,它是教育理想与现实之间的桥梁,对整个教学过程具有监督,指导作用,是教学实施和评价的依据。对于教学目标的理解,时止今日,尚无定论。李秉德教授对教学目标作了广义和狭义之分。认为广义的教学目标包括教育目的,培养目标,课程目标,学科目标,教学目标等。狭义的教学目标仅仅包含“科目或学习领域教学目的,年级教学目标,单元教学目标和课时目标”。随着新课程改革的不断推进,一线教师的教学水平在不断的相互学习和自我反思中取得了很大进步。然而调查发现对于新课程提出的“知识与技能,过程与方法,情感,态度与价值观”三维教学目标的学习和运用尚不能令人满意。有教师将课程目标误认为课时目标,对学期目标,单元目标忽略不计。教学目标的层次概念不清,来源不明。对教学目标的实施只关注知识与技能目标的达成情况,缺少对过程与方法,情感,态度与价值观目标的关注。在教学评价时,传统的纸笔测验仍是主要手段,后面两维目标的评价,缺少权威,科学的评价指标体系。尤其是情感目标似乎是一种装饰的“标签”。已有研究中涉及学科教学目标的研究大多是从理论设计或者某一维度的实践研究展开,缺少针对具体学科的三维教学目标从设计,实施到评价的系统研究。笔者运用文献阅读,问卷调查,案例分析等方法,发现教学目标实践中存在的问题,根据泰勒的课程与教学目标的编制原理,参考普通高中化学课程标准和教学参考,结合学习者分析,设计出人教版必修2的第3章有机化合物的教学目标并实施教学,教学评价采用了传统的纸笔测验法,“三项五级”评价法,利克特量表法,课堂教学总体评价等多元评价体系。通过实证研究笔者提出重视对教学目标的科学设计,加强理论学习;认真学习课程标准,充分利用教学参考;重视目标落实,尝试多种教学评价手段和方法,综合评价教学目标的达成等方面的合理建议。以期能对高中化学教师在教学目标的实践过程中有所帮助。本文研究的创新点在于：笔者利用具体的化学单元知识对教学目标进行实证研究,而非仅从理论上谈教学目标设计或完成过程中存在的问题。研究中存在的问题表现在以下方面：由于时间仓促,选用的案例太少,只能直接说明调查对象的问题;对课时教学目标设计虽花费时间不少,仍有待改进;对教学目标的实施过程研究不细,重点放在了对实施后的目标评价方法的探索;由于人为因素较大,教学评价所采用的方法普适性有待验证。

关键词：化学教学教学目标课程目标教学评价人教版化学2

湖南省主要农作物生产效应年际动态研究（1983-2003）

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湖南省主要农作物生产效应年际动态研究（1983-2003）

作者：李阿利湖南农业大学

学位级别：硕士

作物生产成本控制,种植业结构调整战略性,农业资源优化配置,以及农业补贴和扶持政策的制订,都需要以相关种植业生产状况的构成数据为依据,尤其是需要剖析农作物生产的发展动态。通过探索农作物生产规模、产量、效益之间的关系和变化规律... 详细信息

作物生产成本控制,种植业结构调整战略性,农业资源优化配置,以及农业补贴和扶持政策的制订,都需要以相关种植业生产状况的构成数据为依据,尤其是需要剖析农作物生产的发展动态。通过探索农作物生产规模、产量、效益之间的关系和变化规律,尤其是结合不同时期不同的农业政策导向进行分析,从而客观地解读湖南农作物生产的发展变化情况和明了现存作物生产的成功经验与不足,为湖南省乃至整个国家制定农业发展政策,为湖南农业特别是种植业内部结构的战略性调整,为湖南农业增效、农民增收提供宏观决策上的依据和实践上的借鉴,我们开展了湖南省主要农作物生产效应年际动态研究。本研究通过对1983年至2003年期间湖南种植业的播种面积、产量、成本投入、生产效益、成本收益率等具体指标进行实证分析,以及对农作物生产发展的变化趋势进行实证研究,主要获得以下结果: 1 湖南省种植业结构呈多元化扩展,但粮食的绝对优势地位没有动摇;种植业结构向优质化发展,但阶段性、结构性矛盾仍然突出;种植业结构向市场化转向,但流通渠道不畅、生产规模过小、专业化程度不高。 2 湖南主要粮食作物总产量如水稻、小麦在平稳下降,红薯、玉米、大豆总产量有适度上升,优势经济作物如苎麻、烤烟,蔬菜、瓜果总产量在较大幅度上升,油菜、棉花、甘蔗等在波动中保持上升趋势;同时,主要农作物的单产量水平一直处于上升趋势,排除投入限制,单产还有提升的潜力。 3 在湖南省主要农作物总产值增加的过程中,由于投入增长过快,特别是人工费用和生产资料的大幅度增长,再加上自然灾害对农作物产出的影响,以及价格政策、农业税收政策等方面的原因,使得投入水平与效益并没有成正比例增长,相反是投入在增加,纯收益在减少,甚至出现负增长。 4 湖南种植业调整应以优质为中心,产量为基础,特色为优势,科技为依托,企业为后盾,市场为导向、规模求发展,走规模、结构、产量、效益的协调发展的道路。

关键词：农作物生产效应比较优势综合评价

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火龙果miR396b对非生物胁迫的应答

火龙果miR396b对非生物胁迫的应答

作者：李阿利贵州大学

学位级别：硕士

火龙果(Hylocereus)是仙人掌科(Cactaceae)热带水果,原产于中美洲沙漠地区,因其抗逆性强、易于种植、营养丰富等特点深受人们喜爱。miRNA是长约20 nt的单链、非编码RNA,通过降解靶基因或抑制翻译,能协调众多基因的表达,调节植物的激素... 详细信息

火龙果(Hylocereus)是仙人掌科(Cactaceae)热带水果,原产于中美洲沙漠地区,因其抗逆性强、易于种植、营养丰富等特点深受人们喜爱。miRNA是长约20 nt的单链、非编码RNA,通过降解靶基因或抑制翻译,能协调众多基因的表达,调节植物的激素分泌、信号转导,增强植物对逆境的适应能力等。关于miRNA响应植物逆境胁迫的研究已有很多报道,但尚未有关于火龙果中miRNA参与逆境胁迫的研究。挖掘火龙果抗逆相关的miRNAs,并解析miRNAs对抗逆性的调控模式,对全面认识火龙果的抗逆性具有重要意义。在前期工作中,本实验室通过高通量测序技术,获得了火龙果(“紫红龙”)在干旱胁迫下的小RNA、转录组和降解组测序数据,本文从小RNA组测序结果中,选取了干旱胁迫下差异表达显著的hpo-miR396b,以“紫红龙”组培苗为试材,克隆并分析了hpo-miR396b的前体序列,对其作用的靶基因在转录组、降解组水平上进行了预测与鉴定;克隆了hpo-miR396b的靶基因HpGRF6,并分析其序列特征和亚细胞定位,探讨了逆境胁迫下hpo-miR396b及其靶基因HpGRF6的表达模式。主要研究结果如下:1.采用PCR技术,克隆了火龙果hpo-miR396b基因的前体序列,命名为:hpo-MIR396b。该基因长130 bp,能形成典型的茎环结构,miR396b/miR396b*双链结构区位于茎环结构的两臂,hpo-miR396b成熟体序列(5’-UUCCACAGCUUUCUUGAACUU-3’)位于5p臂上。系统进化分析表明,植物MIR396b总体上存在科内进化关系更近的特点,但也存在少数科内植物聚集较分散的情况,火龙果与同为双子叶植物的物种聚集较分散,这也说明除了物种差异,或许其它因素也影响hpo-MIR396b的形成。2.以转录组数据为文库,分别利用软件psRNATarget、Targetfinder预测hpo-miR396b靶基因,功能注释表明,靶基因主要编码核蛋白、参与生长发育等,其中大部分基因与拟南芥同源。结合降解组测序结果对预测到hpo-miR396b的靶基因进一步验证,共获得hpo-miR396b真正的靶基因有4条:GRF1(***0)、GRF4(***0)、GRF6(***0)、GRF9(***0),这4个均为GRF家族中的成员,对其切割位点进行分析发现,剪切位点均位于hpo-miR396b与靶基因GRF结合的第10和11位核苷酸之间。3.克隆了hpo-miR396b的靶基因GRF6(GeneBank:MK625692),其开放阅读框(ORF)为1,119 bp,编码372 aa,多肽链含有QLQ及WRC 2个结构域,命名为HpGRF6(GenBank:MK625692)。hpo-miR396b对靶基因HpGRF6作用位点位于编码区WRC结构域的保守“RSRKPVE”位点。同源性分析表明,HpGRF6与藜麦GRF(XP21715016.1)亲缘关系最近。4.构建了含GFP基因的植物瞬时表达载体pBWA(V)HS-HpGRF6-GFP;采用PEG介导的电化学法,将瞬时表达载体转化烟草叶片细胞,共培养后观察HpGRF6基因的定位情况,结果显示目的基因定位于细胞核,说明HpGRF6基因WRC区的核定位信号具有转录因子的基本结构。5.采用茎环法、加尾法分别对hpo-miR396b进行表达分析,并对常用于miRNA定量检测的内参基因5S和U6进行稳定性评价,结果表明,U6作为内参基因更稳定;茎环法灵敏度高、特异性强,以茎环法设计的特异引物更适用于火龙果miRNAs的实时定量检测。6.通过茎环法qRT-PCR技术,分析hpo-miR396b及靶向HpGRF6在干旱、高温、低温等非生物胁迫下的应答情况,结果显示,hpo-miR396b及HpGRF6在不同逆境时均做出不同程度的响应,且HpGRF6的表达情况与hpo-miR396b均呈相反趋势,这意味着在非生物胁迫过程中,hpo-miR396b对HpGRF6发挥了转录后调控作用,符合miRNA对其靶基因的调控机制。

关键词：火龙果 miR396b HpGRF6 亚细胞定位逆境胁迫表达分析

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农林院校研究生生源现状及对策的研究

学位与研究生教育 2006年第8期 60-64页

作者：郭时印李阿利卢向阳毛友纯湖南农业大学研究生处招生办讲师长沙410128 李阿利湖南农业大学研究生处长沙410128 湖南农业大学长沙410128

对农林院校研究生的生源现状及其特点进行了分析,认为农林院校研究生生源数量不足,生源质量不高,校际间、学校内生源分布不平衡;指出了农林行业的性质及院校发展是导致农林研究生生源状况不佳的主要原因;在此基础上,提出了构建农林院校... 详细信息

对农林院校研究生的生源现状及其特点进行了分析,认为农林院校研究生生源数量不足,生源质量不高,校际间、学校内生源分布不平衡;指出了农林行业的性质及院校发展是导致农林研究生生源状况不佳的主要原因;在此基础上,提出了构建农林院校研究生生源数量和质量保证体系的基本对策,如加强学科建设,改善就业质量,加大宣传力度,构建网络平台等等。

关键词：研究生生源招生对策农林院校质量保证体系学科建设就业质量

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农业推广硕士教育与农业院校科技成果转化

学位与研究生教育 2004年第7期 36-39页

作者：胡新喜李阿利卢向阳湖南农业大学研究生处讲师长沙410128

分析了农业院校科技成果转化中存在的问题,指出了农业推广硕士教育的开展对现阶段我国农业院校科技成果转化的重要意义。提出建立学研推结合的农业推广硕士培养模式,为社会培养高层次应用型、复合型农业推广人才,加速农业院校科技成果转... 详细信息

分析了农业院校科技成果转化中存在的问题,指出了农业推广硕士教育的开展对现阶段我国农业院校科技成果转化的重要意义。提出建立学研推结合的农业推广硕士培养模式,为社会培养高层次应用型、复合型农业推广人才,加速农业院校科技成果转化,促进农业和农村经济的发展。

关键词：农业院校科技成果转化农业推广硕士教育培养模式知识结构

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论农业科技创新人才的培养

农业现代化研究 2005年第1期26卷 66-69页

作者：李阿利赵佳荣陈冬林湖南农业大学湖南长沙410128

农业科技创新人才培养是一个系统工程,其培养质量受本人素质、导师水平、培养条件、管理制度等多种因素的影响。培养对象作为一个受教育者,其思想观念和行为养成与教育者主导的教育观念和教育过程的实施密切相关。由于培养单位在思想观... 详细信息

农业科技创新人才培养是一个系统工程,其培养质量受本人素质、导师水平、培养条件、管理制度等多种因素的影响。培养对象作为一个受教育者,其思想观念和行为养成与教育者主导的教育观念和教育过程的实施密切相关。由于培养单位在思想观念、培养机制、管理制度、招生选拔人、培养方式上存在着问题,从而影响和制约了农业科技创新人才培养质量。提高农业科技创新人才培养质量必须按照"明确任务——搭建平台——建立措施——实现目标"步骤,注重培养方式方法、管理制度、招生工作机制、个性化培养模式、评价激励机制的创新;抓好培养对象选拔、课程学习、论文开题研究中期考核、学术交流、论文评审等六个环节工作;切实抓好德育、培养方案、课程体系改革、教师考评、创新能力培养基地建设等七项措施的落实。

关键词：农业院校科技创新人才培养