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李镇西答新教师101问（十一）

班主任之友(小学版) 2024年第Z1期 105-106页

作者：李镇西

如何理解《教学勇气——漫步教师心灵》这本书？涵宇老师：你说最近受同事们的影响，也想读《教学勇气——漫步教师心灵》，想听听我对这本书的看法。这的确是一本非常棒的书。书名便揭示了作者对教学的理解：真正的教育勇气源于教师的...

如何理解《教学勇气——漫步教师心灵》这本书？涵宇老师：你说最近受同事们的影响，也想读《教学勇气——漫步教师心灵》，想听听我对这本书的看法。这的确是一本非常棒的书。书名便揭示了作者对教学的理解：真正的教育勇气源于教师的心灵。全书除了导言，分为七章：“教师的心灵：教学中的自我认同和自我完善”“恐惧的文化：教育与分离的生活”“潜藏的整体：教与学的悖论”“求知于共同体：引人入胜的伟大事物”“教学于共同体：以主体为中心的教育”“学习于共同体：同事之间的切磋与琢磨”“不再分离：心怀希望的教学”。

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李镇西:我眼中的日本教育

当代教育家 2024年第3期 16-17页

作者：李镇西新教育研究院

中国教育三十人论坛日本教育参访团,于2023年10月1日赴日本中小学进行了考察访问。考察团一行与著名教育家佐藤学对话,深度访问东京学校,且行且看且思,发现了不一样的日本教育。参访团团长、著名教育专家李镇西校长,用自己生动的文笔,... 详细信息

中国教育三十人论坛日本教育参访团,于2023年10月1日赴日本中小学进行了考察访问。考察团一行与著名教育家佐藤学对话,深度访问东京学校,且行且看且思,发现了不一样的日本教育。参访团团长、著名教育专家李镇西校长,用自己生动的文笔,把考察团对日本教育的近距离观察和深度思考,原原本本地呈现了出来。本刊得到李镇西老师的独家授权,对这组文章以纸媒的形式予以发表,希望能够给广大读者带来启发。

关键词：李镇西深度思考著名教育专家纸媒日本中小学参访团著名教育家佐藤学

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李镇西答新教师101问（十四）

班主任之友(小学版) 2024年第5期 18-21页

作者：李镇西

怎样才能有效地影响家长？楠舫老师：你问我，作为班主任，如何有效地影响家长？很高兴你能够把影响家长纳入自己的工作范围，这说明你充分认识到家校合作的重要性。虽然教师和学生家长是互相影响的，但作为专业教育者的教师，更应该以...

怎样才能有效地影响家长？楠舫老师：你问我，作为班主任，如何有效地影响家长？很高兴你能够把影响家长纳入自己的工作范围，这说明你充分认识到家校合作的重要性。虽然教师和学生家长是互相影响的，但作为专业教育者的教师，更应该以正确的教育思想去有效地影响家长。根据我的教育经历，我是通过六个方面来影响家长的：第一，通过阅读启迪家长。

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李镇西答新教师101问（十五）

班主任之友(小学版) 2024年第6期 18-21页

作者：李镇西

怎样才是好课堂？佳川老师：作为新老师，你特别希望把课上好，可是，眼下“好课堂”的标准或特征，专家们说得实在太多，五花八门，令人眼花缭乱，你反而不知道什么是好课堂了。说实话，你让我感动，因为你的初心。几乎所有老师在踏上...

怎样才是好课堂？佳川老师：作为新老师，你特别希望把课上好，可是，眼下“好课堂”的标准或特征，专家们说得实在太多，五花八门，令人眼花缭乱，你反而不知道什么是好课堂了。说实话，你让我感动，因为你的初心。几乎所有老师在踏上教坛之初，都有一颗单纯的教育心，没有太多的杂念，每天就琢磨如何上好课。这就是初心。真心希望你一直都这样，直到退休的前一天，还在琢磨如何上好课。如你所说，关于“好课堂”的标准或特征，已经有许多老师和专家从不同的角度进行了概括——这个“原则”那个“维度”，还有各种“性”（比如“生成性”“互动性”之类），包括“要有生命的涌动”“要把学生引向诗和远方”等等表述，我都同意。

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李镇西答新教师101问（十二）

班主任之友(小学版) 2024年第3期 17-19页

作者：李镇西

如何向学生学习？郑燕老师：你说读到陶行知先生说的“拜小孩子为师”很感动，但是就是不知道在实践中如何操作，你问我：“教师可以从哪些方面向学生学习？”说实话吧，我很感动于你对陶行知的感动。现在，一些教师总是抱怨学生，认为...

如何向学生学习？郑燕老师：你说读到陶行知先生说的“拜小孩子为师”很感动，但是就是不知道在实践中如何操作，你问我：“教师可以从哪些方面向学生学习？”说实话吧，我很感动于你对陶行知的感动。现在，一些教师总是抱怨学生，认为现在的学生就是“欠揍”，以强调“师道尊严”为名，主张教师就是应该有自己“凛然不可侵犯的尊严”。在这种背景下，你还崇尚陶行知的“拜小孩子为师”的思想，确实难能可贵！其实，教师真正的尊严源于学生发自内心的敬意，而不是一厢情愿的自我感觉。教师放低身段向学生学习，才会让学生由衷敬佩我们。当然，必须说明的是，向学生学习的目的，不是为了赢得学生的尊重——这只是一种意外的收获，我们的真正目的，还是为了自己的成长。

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李镇西答新教师101问（十六）

班主任之友(小学版) 2024年第Z2期 78-81页

作者：李镇西

如何让学生在课堂上尽快安静下来？青霞老师：作为新老师，你说你的苦恼之一是在课堂上不能让孩子们尽快安静下来。常常是上课好几分钟了，学生还很兴奋，说的说，笑的笑，“完全不把我这个老师放在眼里”；你还说你的性格比较柔和，对...

如何让学生在课堂上尽快安静下来？青霞老师：作为新老师，你说你的苦恼之一是在课堂上不能让孩子们尽快安静下来。常常是上课好几分钟了，学生还很兴奋，说的说，笑的笑，“完全不把我这个老师放在眼里”；你还说你的性格比较柔和，对学生凶不起来，不能像有的老师那样靠“强硬手段”制服学生。于是你向我“求助”。课堂纪律是教学最起码、最基本的条件，无序的课堂是无法完成任何教学任务的。所以对学生进行纪律教育，包括严格的训练，是很有必要的。这和“尊重学生”不矛盾。为学生营造一种良好的学习氛围，让他们能够在每堂课上学有所得，这是对学生根本的尊重。

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