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编辑学刊 1998年第2期 51-52页

作者：李银雁

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从信息观念看我国党报之不足

新闻采编 1998年第5期 30-31页

作者：李银雁广西大学新闻系研究生

八十年代,随着改革开放,信息观念逐渐引入我国新闻界。信息观念的引入犹如一股清新的海风,为我国报界的发展注入了勃勃的生机。各家新闻单位纷纷致力于提高新闻时效,扩大报道领域,开辟信息栏目,增加新闻篇幅,取得了可喜的成就,特别是近... 详细信息

八十年代,随着改革开放,信息观念逐渐引入我国新闻界。信息观念的引入犹如一股清新的海风,为我国报界的发展注入了勃勃的生机。各家新闻单位纷纷致力于提高新闻时效,扩大报道领域,开辟信息栏目,增加新闻篇幅,取得了可喜的成就,特别是近几年来,社会主义市场经济的初步形成,社会变革的加剧,国与国之间,人与人之间联系更紧密,人们对信息需求的猛增,为我国报业的发展提供了一个良好的机遇,报纸改革的步伐明显加快,93年扩版热、转向热就是一个有力的佐证。但是我们也依然看到信息观念还没有渗透到整个新闻业务中来,犹其是我国报业主体——党报在传播信息方面还远远地滞后于时代的需要,滞后于人们的需要。

关键词：党报传播信息新闻报纸报刊信息观念报纸业信息产业报业

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“金光事件”引发中国林浆纸一体化大辩论

中华纸业 2005年第8期26卷 15-17页

作者：李银雁

作者针对“金光事件”的论争,综述和阐发了中国实施林浆纸一体化的意义,辩驳了某些不同的观点。

关键词：林浆纸一体化生态发展观林业政策

后发优势源于改革先行《中国经济时报》聚焦南宁改革 China economic time focus on Nanning reformation

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南宁力量《中国经济时报》“十一五”蓝图中国行·南宁篇 1

2006年

作者：车海刚李银雁

本书收录了1998年以来《中国经济时报》对南宁市改革的报道。包括综合篇、行政管理体制改革篇、财政体制改革篇、城市管理和公用事业改革篇等部分。

ISBN: (纸本)7219055722

关键词：经济世界各国经济概况、经济史、经济地理

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2008年

作者：车海刚尚志新李银雁

本书分为决策力、成长力、变革力、吸引力、和谐力、聚和力六部分，收录了《中国经济时报》有关南宁市经济发展的报道。

ISBN: (纸本)9787219063750

本书分为决策力、成长力、变革力、吸引力、和谐力、聚和力六部分，收录了《中国经济时报》有关南宁市经济发展的报道。

关键词：新闻作品集中国当代

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读写并重是新时代的需要

中学语文教学参考 2017年第3X期 33-36,2页

作者：李银雁广州市增城区派潭中学

目前高中生的'读写'现状引人思考。'读写'与人们日常生活关系密切,'读写并重'更是21世纪新时代的需求,所以教师在高中语文教学中要重视'读写并重'的实施策略。

关键词：读写并重 21世纪素质发展高中语文

基于“学习朋友圈”活动方式提高作文讲评有效性的实践研究

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基于“学习朋友圈”活动方式提高作文讲评有效性的实践研究

高中语文教与学 2017年第10期 44-46页

作者：李银雁

“学习朋友圈”活动方式，以一种线上线下相结合、及时分享、同伴赞评、师生互动的新的活动方式展开作文讲评活动，为学生搭建作品展示、思想交流的平台，营造愉悦的交流语境，点燃学生表达的欲望。实践表明这种活动方式可以较好地提高... 详细信息

“学习朋友圈”活动方式，以一种线上线下相结合、及时分享、同伴赞评、师生互动的新的活动方式展开作文讲评活动，为学生搭建作品展示、思想交流的平台，营造愉悦的交流语境，点燃学生表达的欲望。实践表明这种活动方式可以较好地提高作文讲评的有效性。

关键词： “学习朋友圈” 活动方式作文讲评高中语文

来源：人大复印报刊资料评论

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语文教学之友 2017年第7期36卷 44-46页

作者：李银雁广东省广州市增城区派潭中学

“学习朋友圈”活动方式,以一种线上线下相结合、及时分享、同伴赞评、师生互动的新的活动方式展开作文讲评活动,为学生搭建作品展示、思想交流的平台,营造愉悦的交流语境,点燃学生表达的欲望.实践表明这种活动方式可以较好地提高作... 详细信息

“学习朋友圈”活动方式,以一种线上线下相结合、及时分享、同伴赞评、师生互动的新的活动方式展开作文讲评活动,为学生搭建作品展示、思想交流的平台,营造愉悦的交流语境,点燃学生表达的欲望.实践表明这种活动方式可以较好地提高作文讲评的有效性.

关键词： “学习朋友圈” 活动方式作文讲评高中语文

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农村高中小组分层面批作文模式的实践与思考

新课程研究（下旬） 2012年第9期 50-52页

作者：李银雁广东省增城市派潭中学

如何有效批改学生的作文，从而提高学生的作文水平．这一直以来都是值得语文教师探讨的课题。小组分层面批作文模式，即根据学生的作文水平以异质分层、同质同组的原则对学生进行分组后，学生在作文写作完成初稿时，小组成员之间先互相... 详细信息

如何有效批改学生的作文，从而提高学生的作文水平．这一直以来都是值得语文教师探讨的课题。小组分层面批作文模式，即根据学生的作文水平以异质分层、同质同组的原则对学生进行分组后，学生在作文写作完成初稿时，小组成员之间先互相传阅、交流，然后教师再与小组成员进行面对面的交流活动，最后要求学生结合教师及小组成员的建议对初稿进行修改或重新写作的批改模式。经实践。在农村高中采用这种批改模式可取得较好的成效。

关键词：农村高中小组分层面批作文

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爱,打开了一扇尘封已久的心扉——关于激发随班就读残疾生学习动机的实践与思考

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新课程研究（下旬） 2017年第10期 88-89页

作者：李银雁广东省广州市增城区派潭中学

文章根据观察和访谈获得的资料,分析了某随班就读残疾学生意志消沉与自暴自弃的具体表现与原因,就激发随班就读残疾生的学习动机进行了实践与思考。

关键词：残疾学生爱的教育积极心理学习动机