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数字化赋能职业院校高质量教学:表征样态与实现路径

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职业教育研究 2024年第6期 84-90页

作者：李金雪吴金航贵州师范大学贵州贵阳550025

数字化已广泛渗透并重塑职业教育生态,数字化赋能是职业教育高质量发展的必然选择,职业院校高质量教学的实现也离不开数字化的高效赋能。此研究聚焦数字化赋能与职业院校高质量教学,系统分析数字化赋能职业院校高质量教学在教学模式、... 详细信息

数字化已广泛渗透并重塑职业教育生态,数字化赋能是职业教育高质量发展的必然选择,职业院校高质量教学的实现也离不开数字化的高效赋能。此研究聚焦数字化赋能与职业院校高质量教学,系统分析数字化赋能职业院校高质量教学在教学模式、教学空间、教学共同体及教学资源四重维度的表征样态,并探索推动数字化赋能职业院校高质量教学的关键行动路径,以职业院校高质量教学助力新时代职业教育高质量发展。

关键词：数字化职业教育高质量发展高质量教学表征样态

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中药塌渍法联合萆薢渗湿汤加减方治疗下肢丹毒（湿热毒蕴证）的临床观察

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中药塌渍法联合萆薢渗湿汤加减方治疗下肢丹毒（湿热毒蕴证）的临...

作者：李金雪黑龙江中医药大学

学位级别：硕士

目的:观察中药塌渍法联合萆薢渗湿汤加减方治疗下肢丹毒(湿热毒蕴证)的临床疗效,通过观察患者治疗前后主要临床症状以及实验室指标的变化,进而评价中药塌渍法联合萆薢渗湿汤加减方治疗下肢丹毒(湿热毒蕴证)的安全性与有效性。方法:选取2... 详细信息

目的:观察中药塌渍法联合萆薢渗湿汤加减方治疗下肢丹毒(湿热毒蕴证)的临床疗效,通过观察患者治疗前后主要临床症状以及实验室指标的变化,进而评价中药塌渍法联合萆薢渗湿汤加减方治疗下肢丹毒(湿热毒蕴证)的安全性与有效性。方法:选取2020年10月至2022年10月在黑龙江中医药大学附属第一医院周围血管病科病房符合纳入标准的下肢丹毒患者42例,将选取的42例研究对象,按照随机数字法,随机分成对照组与观察组,每组各21例。两组均给予静点注射用哌拉西林钠舒巴坦钠,口服中药汤剂萆薢渗湿汤加减方为基础治疗。观察组在基础治疗上加用中药塌渍法治疗,每次湿敷30分钟,每日2次。两组均治疗10天。观察两组治疗前后临床症状(红斑范围、肿胀程度、患部皮肤温度、患肢功能)变化、VAS疼痛评分变化,以及白细胞(WBC)、血清C反应蛋白(CRP)数值变化,评估中药塌渍法联合萆薢渗湿汤加减方治疗下肢丹毒(湿热毒蕴证)的临床疗效。结果:治疗后两组临床症状及体征均较治疗前改善明显,观察组总有效率为95.2%,对照组总有效率为85.7%,观察组疗效优于对照组,疗效比较差异显著(p0.05),无明显统计学意义。结论:1.中药塌渍法联合萆薢渗湿汤加减方治疗下肢丹毒(湿热毒蕴证)疗效确切。2.中药塌渍法联合萆薢渗湿汤加减方能明显改善红斑范围、肿胀程度、患部皮肤温度以及疼痛评分,提高患肢功能。3.中药塌渍法联合萆薢渗湿汤加减方治疗下肢丹毒(湿热毒蕴证)安全性高,适宜临床广泛应用。

关键词：下肢丹毒外治法青霉素

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克尔凯郭尔人生哲学思想研究

克尔凯郭尔人生哲学思想研究

作者：李金雪黑龙江大学

学位级别：硕士

本文从人生哲学的视野出发,试图对克尔凯郭尔人生哲学思想的时代背景、理论渊源和基本内容进行深入地挖掘和梳理,并以此为基础,对其人生哲学的影响、意义以及理论限度进行分析和阐释。19世纪的丹麦面临着理性和信仰的双重危机,在此背景... 详细信息

本文从人生哲学的视野出发,试图对克尔凯郭尔人生哲学思想的时代背景、理论渊源和基本内容进行深入地挖掘和梳理,并以此为基础,对其人生哲学的影响、意义以及理论限度进行分析和阐释。19世纪的丹麦面临着理性和信仰的双重危机,在此背景下克尔凯郭尔接受了苏格拉底的人学转向,将研究的内容聚焦到人的生活和人的生存上。同时他吸收了帕斯卡尔关于心灵和信仰的论述,认为真理只能通过内心性才能达到。他在德国浪漫主义思潮的影响下,结合自身独具特色用人生经历,形成了独具特色的人生哲学思想。克尔凯郭尔的人生哲学思想的理论关切始于他对生存问题的重视。传统本体论哲学和认识论哲学长期忽略的人的生存问题,正是克氏人生哲学研究的出发点。他具体分析了个体在生存中的困境,如个体陷入的焦虑和虚无,这些是他人生哲学的问题指向。为了解决困境中的个体,克尔凯郭尔分析了人的生存沟通,人通过与自身的沟通完成了内向性的反思和主体性的彰显,人通过与上帝的间接沟通,则体现了信仰悖论中的无限激情。最后,克尔凯郭尔将人生哲学的现实旨归落在了人的生存境界和主体抉择上来,他通过对生存辩证法的分析,明确了主体抉择的真理是主观真理,主体抉择的目标则是为了成为“那个个人”。克尔凯郭尔人生哲学对西方哲学思潮产生了深远的影响,他开创出一种存在主义的生存论指向和存在主义心理学范式,为后世存在主义哲学的发展、中国生存哲学和人学发展提供了理论借鉴。他对理性的反抗和对主体性的肯定,为当代中国实现人自身的现代化提供理论参考。然而,必须指出的是,克尔凯郭尔的人生哲学对信仰过分依赖,同时缺乏对现代文化制度层面上的反思,使其人生哲学仍存在着一定的理论限度。

关键词：克尔凯郭尔人生哲学内在性主体性

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布尔迪厄文化实践的哲学理论研究

湖北社会科学 2023年第5期 88-93页

作者：孙忠良李金雪黑龙江大学哲学学院黑龙江哈尔滨150086

布尔迪厄的文化实践理论从狭义的文化活动入手,通过社会区分的结构性作用,衍生出宏观的文化概念,并将其理解为一种可以转变为社会资本的个人风度。文化实践是一种象征性实践,并通过资本、惯习与场域之间的结构性关系,构建出由文化实践... 详细信息

布尔迪厄的文化实践理论从狭义的文化活动入手,通过社会区分的结构性作用,衍生出宏观的文化概念,并将其理解为一种可以转变为社会资本的个人风度。文化实践是一种象征性实践,并通过资本、惯习与场域之间的结构性关系,构建出由文化实践体系与文化再生产体系的三维结构,揭示了晚期资本社会中的阶级阶层运动逻辑以及社会权力的失衡状态。布尔迪厄的文化实践理论在哲学界影响深远,一方面其是一种合乎时代的马克思主义哲学实践观点的理论延伸,又对后现代、日常生活批判等哲学流派产生了影响。

关键词：布尔迪厄文化实践文化再生产

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浅析《非此即彼》与《存在的勇气》中的审美焦虑

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青春岁月 2023年第5期 53-55页

作者：李金雪黑龙江大学

克尔凯郭尔是19世纪西方影响最大的文学家、哲学家之一，建立了作为主体思想家的人生哲学和生存美学。他主张以诗意的生存与世界相遇，感受生存中的美好。本文尝试通过《非此即彼》和《存在的勇气》中对美学生活、美学体验做出审美焦虑...

克尔凯郭尔是19世纪西方影响最大的文学家、哲学家之一，建立了作为主体思想家的人生哲学和生存美学。他主张以诗意的生存与世界相遇，感受生存中的美好。本文尝试通过《非此即彼》和《存在的勇气》中对美学生活、美学体验做出审美焦虑的进一步探析。一、《非此即彼》中唐璜的徘徊1、《非此即彼》的缘起克尔凯郭尔的父亲迈克尔在1813年迎来了自己的第七个孩子，身为虔诚基督迈克尔对克尔凯郭尔的一生影响巨大。迈克尔出生于丹麦荒凉的日德兰半岛，他年轻时生活贫困荒岛放羊，于是悲从中来苍茫天地里说出许多对上帝的不敬之

关键词：

老年性脑梗死护理中全科护理服务的应用效果观察

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老年性脑梗死护理中全科护理服务的应用效果观察

我国职业教育教师评价研究20年:回溯与展望——基于CNKI学术期刊Cite Space可视化分析

第一届全国康复与临床药学学术交流会议

作者：李金雪大城县县医院

目的:分析全科护理服务对老年性脑梗死患者的护理效果。方法:选取2021年5月-2022年5月作为本次的研究区间,将在我院进行治疗的74例老年性脑梗死患者作为分析的对象,分组后,对照组常规护理,研究组全科护理。结果:对比两组患者的生活质量... 详细信息

目的:分析全科护理服务对老年性脑梗死患者的护理效果。方法:选取2021年5月-2022年5月作为本次的研究区间,将在我院进行治疗的74例老年性脑梗死患者作为分析的对象,分组后,对照组常规护理,研究组全科护理。结果:对比两组患者的生活质量可知,研究组患者的生活质量明显高于对照组患者,其各项功能性评分都显著的优于对照组,P<0.05,差异显著;对比两组患者的NIHSS与ADL评分可知,研究组患者的NIHSS与ADL评分护理前无差异,护理后,研究组患者的NIHSS与ADL评分明显的优于对照组患者,P<0.05,差异显著;对比两组患者护理满意度可知,研究组患者的护理满意率为97.28%,显著高于对照组患者的83.78%,P<0.05,差异显著。结论:全科护理措施能够提升老年性脑梗死患者的临床护理效果,帮助患者获得更好的生活质量,具有较高临床价值。

关键词：老年性脑梗死全科护理应用效果

来源： cnki会议评论

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职业教育 2023年第36期22卷 42-51页

作者：李金雪吴金航贵州师范大学

职业教育教师评价是评估职业教育教师发展质量的重要手段，也是引领高质量职业教育教师队伍建设方向的关键环节。明晰该领域研究的现状、热点及趋势，有助于深化职业教育教师评价研究，助推我国高质量职业教育教师队伍建设。采用CiteSpa... 详细信息

职业教育教师评价是评估职业教育教师发展质量的重要手段，也是引领高质量职业教育教师队伍建设方向的关键环节。明晰该领域研究的现状、热点及趋势，有助于深化职业教育教师评价研究，助推我国高质量职业教育教师队伍建设。采用CiteSpace 6.1R6数据分析软件对中国知网（CNKI）数据库中近20年的144篇高质量样本文献（北大核心来源期刊和CSSCI来源期刊）进行可视化分析，探析该领域研究的时空分布特征及当前热点议题，即职业教育教师绩效评价、教学评价、评价指标体系、现实困境以及优化路径，力求全面展现现阶段职业教育教师评价研究的现状和特征，并为未来研究提出建议，包括探索研究合作机制、丰富研究方法、关注中职教师评价以及聚焦数字化评价，以期为职业教育教师评价理论研究和现实实践提供参考。

关键词：职业教育教师评价 CiteSpace 可视化分析

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大概念理念下高三地理复习课教学设计探析

文科爱好者 2022年第5期 127-130页

作者：李金雪李连慧淄博实验中学

地理学科大概念是对地理学科内容的提炼概括、整合和结构化，大概念教学更契合新高考改革、课程标准的要求。文章主要探析大概念理念下高三地理复习课教学设计与传统教学设计的区别，在高三地理复习课中引入大概念理念，学生的参与度更... 详细信息

地理学科大概念是对地理学科内容的提炼概括、整合和结构化，大概念教学更契合新高考改革、课程标准的要求。文章主要探析大概念理念下高三地理复习课教学设计与传统教学设计的区别，在高三地理复习课中引入大概念理念，学生的参与度更高，知识应用和迁移能力更强，学生的地理学科核心素养也能够得到提升。目前，基于大概念的教学研究不足，需在教学中不断完善。

关键词：大概念教学高三地理复习课教学设计

大概念视角下复习课教学设计案例——以《气压带、风带与气候》为例

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成才 2022年第11期 58-59+70页

作者：李金雪李连慧淄博实验中学

本文以《气压带、风带与气候》(第二课时)的复习为例,基于地理学科大概念的引领进行教学设计,引导学生得出气压带、风带,海陆位置、下垫面等会影响和改变气流的运动、性质,进而影响气候的形成的结论。以大概念为引领进行教学设计,加深... 详细信息

本文以《气压带、风带与气候》(第二课时)的复习为例,基于地理学科大概念的引领进行教学设计,引导学生得出气压带、风带,海陆位置、下垫面等会影响和改变气流的运动、性质,进而影响气候的形成的结论。以大概念为引领进行教学设计,加深了学生对气候形成的理解,有助于学生形成具有较强迁移性的地理思维模式即气候形成的分析实质为气流运动状况和气流性质的分析,更好地把握气压带、风带对气候形成作用的相关知识原理。

关键词：地理学科大概念气压带风带气流气候