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湿法磁选对粉煤灰中铁和重金属元素的分布影响研究

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无机盐工业 2024年第4期56卷 98-104,150页

作者：李快栗照帅董庭轩李丹郭生伟韩凤兰北方民族大学材料科学与工程学院工业废弃物循环利用及先进材料国际科技合作基地宁夏银川750021 北方民族大学化学与化学工程学院宁夏银川750021

对煤粉锅炉粉煤灰(FA1灰)和循环流化床锅炉粉煤灰(FA2灰)采用湿法磁选的工艺达到降低其重金属含量的目的。利用扫描电子显微镜、激光粒度仪和X射线衍射仪表征两种粉煤灰在不同磁感应强度和不同磁选溶液浓度条件下磁选前后高磁性和弱磁... 详细信息

对煤粉锅炉粉煤灰(FA1灰)和循环流化床锅炉粉煤灰(FA2灰)采用湿法磁选的工艺达到降低其重金属含量的目的。利用扫描电子显微镜、激光粒度仪和X射线衍射仪表征两种粉煤灰在不同磁感应强度和不同磁选溶液浓度条件下磁选前后高磁性和弱磁性部分的形貌、粒度分布和物相分析,同时测定其铁元素和5种重金属元素(Hg、Pb、As、Cr、Cd)的含量变化,发现磁选后两种粉煤灰铁回收率随着磁感应强度增强而逐渐增加,高磁性组中重金属元素含量与弱磁性组有明显差异。结果表明:在磁感应强度为8000 Gs和磁选溶液浓度为20%(质量分数)时,FA1的铁回收率为71.2%,FA2的铁回收率为47.0%。此时FA1磁选后Pb含量差值为0.2 mg/kg、Cr含量差值为9.2 mg/kg、As含量差值为1.1 mg/kg;FA2磁选后Pb含量差值为18.1 mg/kg、Cr含量差值为25.0 mg/kg、As含量差值为9.1 mg/kg。

关键词：磁选粉煤灰重金属元素循环流化床

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基于项目式教学培养高一学生“科学探究与创新意识”素养的实践研究 ——以“覆铜板蚀刻实验及废液循环利用”为例

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基于项目式教学培养高一学生“科学探究与创新意识”素养的实践研...

作者：周快黄冈师范学院

学位级别：硕士

新时代对创新型人才需求逐渐增加,而在高中化学教学中,培养创新型人才,需要提高“科学探究与创新意识”的核心素养。化学以实验为基础,传统教学缺乏互动性和实践环节,难以帮助学生在实践过程中巩固知识点、提高实验探究能力和化学思维,... 详细信息

新时代对创新型人才需求逐渐增加,而在高中化学教学中,培养创新型人才,需要提高“科学探究与创新意识”的核心素养。化学以实验为基础,传统教学缺乏互动性和实践环节,难以帮助学生在实践过程中巩固知识点、提高实验探究能力和化学思维,更难提升学科核心素养水平。项目式教学因为情境真实、形式多样、能赋予学生更大主动权等特点,且能有效关联化学实验教学,成为了教师教学和学者研究的热点。通过在中国知网和万方等文献检索平台收集并整理文献发现,“科学探究与创新意识”核心素养各水平的形成和学生的实验探究能力有关,培养实验探究能力需要采用完整的综合性探究实验;项目式教学培养学生“实验探究能力和科学探究与创新意识”核心素养具有可行性,但需要确定实验探究的方向和具体的内容。由此提出需研究的三个问题:(1)是否有必要在高一年级学生中采用项目式教学,培养其“科学探究与创新意识”核心素养?(2)培养“科学探究与创新意识”核心素养的项目式教学有怎样的设计要求?(3)项目式教学对学生有怎样的积极影响,对“科学探究与创新意识”核心素养的提升是否有效?本研究针对高一年级学生设计了问卷,调查学生的学习状态和心理状态,问卷分析发现,大多数学生因为初中接受的传统教学而被扼杀了学习化学的主动性,但仍对化学实验感兴趣,可以通过项目式教学进行引导。基于情境认知理论、OBE教学理念和STEM教学理论,提出了高一项目式教学的设计原则,并以此为据,对“覆铜板的蚀刻实验”进行了以下改进:(1)确定了以工业大生产和三废处理作为主的探究方向,体现绿色循环的化学思想,培养学生的环保意识和责任感,以可持续发展观念促进化学教育的现代化;(2)增加了选择蚀刻方案、探究反应机理、定量检测、废液回收循环利用等环节,深化学生对化学知识的理解,提高学生问题解决能力;(3)结合STEM的教学理念,添加“自制简易定量检测设备”环节,增强学生的实践能力和动手能力,为培养创新精神提供动力。完善并创新为“覆铜板蚀刻实验及废液循环利用”项目式教学。通过实验研究法,在M市某中学开展这一项目,选取两个班级分别作为实验班和对照班。实验班开展“覆铜板蚀刻实验及废液循环利用”项目式教学,对照班开展传统教学“覆铜板的蚀刻实验”,并以“科学探究与创新意识”核心素养各水平为标准,设计了前、后测试卷及延后测试卷。通过对两个班学生测试卷得分情况分析发现,在项目实施前,两班“科学探究与创新意识”核心素养水平相当,可以作为实验对象;开展教学实验后,后测中实验班总分均分比对照班高6.52分,“科学探究与创新意识”核心素养显著性提高;在一个月后的延后测中,实验班总分均分仍比对照班高出8.78分,保持了“科学探究与创新意识”核心素养全方面水平的提高,进一步证明了,项目式教学提高学生“科学探究与创新意识”核心素养具有显著性和持续性的特点。通过梳理文献,分析问卷调查结果和访谈内容,结合前后测与延后测中学生的得分情况,得出结论:(1)高一年级学生的“科学探究与创新意识”核心素养的实践与基础知识的认知存在偏差,有必要采用项目式教学开展实验教学;(2)设计项目式教学,应该把所需培养的核心素养化整为零,融入到整个项目中,保证内容的趣味性和挑战性,突出问题的批判性和创新性,体现实验的设计感和操作感,兼顾评价的严谨性和多角度;(3)经过项目式教学,学生“科学探究与创新意识”水平一至水平三能迅速得到提高,但水平四在短期内的提升效果不明显,经过一段时间的培养和训练后,才能显现出明显提高。

关键词：科学探究创新意识项目式教学核心素养绿色化学化学实验教学

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县级药品不良反应监测管理尚存问题与改进

中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2024年第5期 0204-0207页

作者：李道柳林县药品不良反应监测中心山西吕梁033300

县级药品不良反应监测管理尚存问题主要表现在监测人员短缺、工作经费短缺、监测技术支撑力量不足、药品生产、经营企业的配合程度不高以及公众对不良反应的认识不足等方面。所以本文通过分析县级药品不良反应监测管理的现状及存在问题... 详细信息

县级药品不良反应监测管理尚存问题主要表现在监测人员短缺、工作经费短缺、监测技术支撑力量不足、药品生产、经营企业的配合程度不高以及公众对不良反应的认识不足等方面。所以本文通过分析县级药品不良反应监测管理的现状及存在问题,提出相关改进建议,为进一步加强县级药品不良反应监测管理提供参考。通过对文献资料进行分析,总结县级药品不良反应监测管理的现状,并根据相关法律法规和政策要求分析其存在的问题,提出相应的改进建议。县级药品不良反应监测管理应强化人员培训、加强经费保障、健全配套机制以及强化质量监督等措施。

关键词：县级药品不良反应监测管理尚存问题改进

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基层食品药品监管系统人力资源管理问题探研

中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2024年第2期 0083-0086页

作者：李道柳林县药品不良反应监测中心山西吕梁033300

本文深入挖掘了基层食品药品监管系统在人力资源管理方面所面临的挑战,旨在找出问题的根源并提出有效的对策与建议,以推动系统的优化和提升。文章首先介绍了基层食品药品监管的重要性,然后深入分析了当前人力资源管理所面临的问题成因... 详细信息

本文深入挖掘了基层食品药品监管系统在人力资源管理方面所面临的挑战,旨在找出问题的根源并提出有效的对策与建议,以推动系统的优化和提升。文章首先介绍了基层食品药品监管的重要性,然后深入分析了当前人力资源管理所面临的问题成因。随后,针对这些问题,提出了完善人力资源管理的具体对策,包括人才引进与培养、监管人员激励约束机制、部门协调配合等。此外,文章还探讨了信息化建设在人力资源管理中的应用,涵盖人才信息系统、监管业务信息化和大数据应用。最后,通过总结,强调了人力资源管理的关键作用,以及信息化在未来的发展前景。

关键词：基层监管食品药品人力资源管理问题成因对策建议

有机硅改性水性聚氨酯/丙烯酸酯在合成革中的应用性能研究

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中国科技期刊数据库工业A 2024年第6期 0145-0150页

作者：李道鹏安徽安利材料科技股份有限公司安徽合肥230001

以苯二亚甲基二异氰酸酯(XDI)、1,5-戊二异氰酸酯(PDI)、聚醚聚碳共聚型二元醇(UT-200)、有机硅多元醇(PMX-0156)、丙烯酸-2-羟基丙酯(2-HPA)、甲基丙烯酸异丙酯(IPMA)、乙二醇(EG)、二羟甲基丁酸(DMBA)为主要原料,制备出了系列有机硅... 详细信息

以苯二亚甲基二异氰酸酯(XDI)、1,5-戊二异氰酸酯(PDI)、聚醚聚碳共聚型二元醇(UT-200)、有机硅多元醇(PMX-0156)、丙烯酸-2-羟基丙酯(2-HPA)、甲基丙烯酸异丙酯(IPMA)、乙二醇(EG)、二羟甲基丁酸(DMBA)为主要原料,制备出了系列有机硅改性水性聚氨酯/丙烯酸酯(SWPUA)。实验结果表明:DMBA、IPMA含量分别为5%和20%、m(UT-200)/m(PMX-0156)=60/40时SWPUA分散体外观为乳白泛蓝,稳定性较好,断裂伸长率为480%,拉伸强度为26.3MPa,吸水率为3.6%。制备出的合成革剥离强度、耐水解性能、低温曲挠性能、耐磨性能较好。有机硅的引入对水性聚氨酯的耐磨性能、耐水解性能有明显改善。丙烯酸酯成分接入聚氨酯链锻中对耐酒精性能和剥离强度有所提高。

关键词：有机硅水性聚氨酯丙烯酸酯合成革

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中国前陆冲断带油气地震勘探技术及发展方向

石油学报 2024年第1期45卷 276-294页

作者：常德双王贵重温铁民李道善胡少华李凯刘冬民中国石油集团东方地球物理勘探有限责任公司河北涿州072750

前陆盆地是世界上油气资源最丰富的盆地类型,而地处其活动翼的前陆冲断带已成为近年来勘探突破发现和增储上产的重要接替领域。中国前陆冲断带油气地震勘探技术发展经历了常规二维地震、宽线大组合二维地震、常规三维地震和宽方位高密... 详细信息

前陆盆地是世界上油气资源最丰富的盆地类型,而地处其活动翼的前陆冲断带已成为近年来勘探突破发现和增储上产的重要接替领域。中国前陆冲断带油气地震勘探技术发展经历了常规二维地震、宽线大组合二维地震、常规三维地震和宽方位高密度三维地震4个阶段。通过面向叠前深度偏移成像的地震采集优化设计技术、面向复杂构造区的地震资料处理技术和面向复杂构造区的地震资料解释技术3个方面阐述了中国前陆冲断带油气地震勘探关键技术,并以塔里木盆地库车坳陷、准噶尔盆地南缘为例介绍了主要勘探成效,其对推动前陆冲断带核心配套技术形成和应用具有重要意义。对于前陆冲断带勘探中所面临的复杂地表和地下地质条件(双复杂)、构造变形剧烈、地震资料品质差等挑战,依然需要在"人工智能+物探技术"、深层—超深层、岩性地层及非常规油气藏、地球物理综合服务与跨专业一体化协同工作等方向进行探索和发展。

关键词：前陆冲断带地震勘探技术发展历程关键技术发展方向

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侵袭性骨母细胞瘤1例报告

实用癌症杂志 2005年第3期20卷 313-313页

作者：李道快颜贻站浙江省温州市苍南县宜山医院 325803

1病例介绍患者,男性,33岁,因左小腿隐痛进行性加重半年,周围软组织肿胀2个月,曾在外院治疗无效,于2004年12月17日入院.体检:左小腿胫骨远端局部触及肿块,大小为8.0 cm×6.0cm×5.0 cm,质硬,边界不清,固定,移动度差,局部有压痛,左踝关节... 详细信息

1病例介绍患者,男性,33岁,因左小腿隐痛进行性加重半年,周围软组织肿胀2个月,曾在外院治疗无效,于2004年12月17日入院.体检:左小腿胫骨远端局部触及肿块,大小为8.0 cm×6.0cm×5.0 cm,质硬,边界不清,固定,移动度差,局部有压痛,左踝关节背伸活动受限,背伸20°,跖屈35°.

关键词：骨母细胞瘤侵袭性

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大兴安岭山脉中段地区生态系统服务多维度权衡协同关系研究——以兴安盟地区为例

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生态经济 2024年第2期40卷 164-172页

作者：李雪敏李道政李柏丞内蒙古财经大学财政税务学院内蒙古呼和浩特010070

探究不同生态系统服务间的交互耦合关系、开展生态系统服务可持续管理是实现多维生态系统服务协调发展的关键前提。论文基于InVEST与CASA模型、热点分析、相关性与局部空间自相关分析等方法,定量分析2000—2020年处于大兴安岭山脉中段... 详细信息

探究不同生态系统服务间的交互耦合关系、开展生态系统服务可持续管理是实现多维生态系统服务协调发展的关键前提。论文基于InVEST与CASA模型、热点分析、相关性与局部空间自相关分析等方法,定量分析2000—2020年处于大兴安岭山脉中段的兴安盟地区多种生态系统服务与植被净生产力(NPP)的时空变化及生态系统服务间的权衡协同关系。结果表明:(1)研究区各生态系统服务总量呈非对称持续上升趋势,空间分布自西北向东南依次递减,降水量的波动致使土壤保持服务与水源涵养服务的增量高于碳存储服务。(2)生态重要程度空间分布自西北向东南依次递减,重点生态区的占地面积增量显著,主要分布在研究区中部地区,生态环境质量得以提升。(3)协同关系是该区域生态系统服务之间的主导关系,各生态系统服务之间的相关程度各异,权衡协同强度较弱。(4)生态系统服务之间权衡协同关系的空间异质性显著,总体上西北与东南为协同区域,中部为权衡区域。研究结论对于实现研究区协调社会经济与生态共同发展具有重要意义。

关键词：生态系统服务时空演变权衡与协同大兴安岭山脉中段

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核心素养视角下提高农村小学生数学问题解决能力的策略分析

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考试周刊 2024年第27期 68-71页

作者：李道燕上林县城南小学

新课程标准强调，对于数学学科的学习要通过分析、猜想、探究、实践等一系列活动，引导学生以发展的眼光分析和思考问题，从而培养学生的数学核心素养。教师要逐步改变传统的教育观念，建立以生为本的高效课堂，提高小学生对数学问题的... 详细信息

新课程标准强调，对于数学学科的学习要通过分析、猜想、探究、实践等一系列活动，引导学生以发展的眼光分析和思考问题，从而培养学生的数学核心素养。教师要逐步改变传统的教育观念，建立以生为本的高效课堂，提高小学生对数学问题的解决能力。针对目前的农村小学，一些教师避重就轻，忽略了对学生能力的培养，侧重于学生理论知识和基础能力的提升，数学教学存在一定的局限性。基于此，文章针对当前农村小学数学教学存在的问题进行了分析，在核心素养视角下，提供了相应的解决策略，旨在提高小学生的数学问题解决能力。

关键词：核心素养数学问题解决能力