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数据挖掘技术在话务网数据分析中的研究与应用

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辽宁师范大学学报（自然科学版） 2006年第4期29卷 440-441页

作者：徐沛娟惠玥李艾瑛孙国荣吉林大学计算机科学与技术学院吉林长春130012

利用数据挖掘技术设计了移动通信话务网管数据挖掘系统,将概念、分类、关联、时间序列分析等算法应用于话务网管数据分析中,重点介绍分类分析算法在话务网管数据分析系统中的应用.

关键词：数据挖掘话务网管数据分析

用距离传感器实时建立连续表面三维模型的方法

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吉林大学学报（工学版） 2003年第3期33卷 55-59页

作者：王德民李艾瑛刘子良吉林大学网络中心吉林长春130012 吉林大学计算机科学与技术学院吉林长春130025

提出了用距离传感器将不同方位上同一物体的实测数据(非连续、二维)实时地合成到同一个模型中,以便能快速得到一个具有连续表面的三维模型的方法。采用本算法规则,不到1min即可在SUN工作站用180×120的实测数据建立一个具有连续表面的... 详细信息

提出了用距离传感器将不同方位上同一物体的实测数据(非连续、二维)实时地合成到同一个模型中,以便能快速得到一个具有连续表面的三维模型的方法。采用本算法规则,不到1min即可在SUN工作站用180×120的实测数据建立一个具有连续表面的工作图像。

关键词：距离传感器实时处理三维模型表面连续算法

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卷重准动态测量系统设计

吉林大学学报（工学版） 2003年第4期33卷 105-108页

作者：王德民李艾瑛刘子良吉林大学网络中心吉林长春130012 吉林大学计算机科学与技术学院吉林长春130025

为了实现卷重动态在线测量,并能同时得到长度和重量的反馈信息,实现系统的闭环控制,设计了卷重准动态测量系统。该系统可将动态测量简单化。

关键词：在线卷重测量系统

论个人信息保护“目的限定原则”的兼容性标准

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情报理论与实践 2024年第5期47卷 78-86,95页

作者：李艾真张硕中南财经政法大学知识产权研究中心湖北武汉430073 美国加州大学伯克利分校法学院加州伯克利94720 中国政法大学法学院北京100088

[目的/意义]我国《个人信息保护法》第六条确立了个人信息处理行为的目的限定原则,规定信息处理者的处理行为须与初始收集目的间具有直接关联。然而,严格的直接关联性标准过度强调个人对信息的支配与控制,难以因应大数据时代下信息流通... 详细信息

[目的/意义]我国《个人信息保护法》第六条确立了个人信息处理行为的目的限定原则,规定信息处理者的处理行为须与初始收集目的间具有直接关联。然而,严格的直接关联性标准过度强调个人对信息的支配与控制,难以因应大数据时代下信息流通利用的现实需求,亦无法在法律实效层面真正实现对个人合法信息权益的有效保护。因此,确有必要对目的限定原则的适用标准进行优化。[方法/过程]通过参考借鉴欧盟立法中的兼容性标准与最新发展,归纳构建以关联性评估要素与风险性评估要素为内核,公法关系与私法关系差序适用的本土化兼容性标准。[结果/结论]目的限定原则采取兼容性标准能够合理放宽目的限制的程度,为信息处理行为预留柔性缓冲空间,平衡个人信息的流通与保护。

关键词：目的限定原则兼容性标准直接关联性标准个人信息保护个人信息处理

中小微企业补贴政策执行的基层行动策略研究 ——基于C市K区的案例分析

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中小微企业补贴政策执行的基层行动策略研究 ——基于C市K区的案...

作者：李艾蒙吉林大学

学位级别：硕士

治理的重点在于防范组织的僵化,当代国家治理的制度逻辑虽然表现为一统体制与有效治理之间的矛盾,但基层行政人员总是能够在不确定的条件下迅速适应环境,在统一的政策和实际的差异之间寻求自洽的平衡,以强有力的灵活属性弥合政策制定与... 详细信息

治理的重点在于防范组织的僵化,当代国家治理的制度逻辑虽然表现为一统体制与有效治理之间的矛盾,但基层行政人员总是能够在不确定的条件下迅速适应环境,在统一的政策和实际的差异之间寻求自洽的平衡,以强有力的灵活属性弥合政策制定与执行之间的差距,实现政策目标的平稳落地。重复出现的组织现象建立在稳定的组织基础之上,嵌入于相应的组织场域之中。对于行动的研究呼吁我们将研究由单向度的结果转向其背后制度安排与所处情境的要素分析。制度视角便于我们把握行动背后的结构要素,而情境视角有助于描画出基层场域中的行政样态。微观行动能够将制度与行动主体相联结,以过程追踪强调不同时间节点情境对行动的影响。当基层行政人员在制度的作用下构建出一系列行动以适配情境的需要时,信息也在自下而上传递倒逼政策修正产生新的情境与新的行动策略。这一反复的调适过程体现出制度、情境与行动之间的因果层次。基层政府建立在多层级政府与社会相互作用的场域之间,处于科层制度与复杂情境交织的运作之中。以上,本研究将中小微企业的补贴政策作为研究切口,旨在通过个案研究的优势把握基层行政人员在补贴政策执行中的行动逻辑。关注政策过程的情境的变化并识别其关键要素。观察政策执行的弹性,而非着重渲染并抵制其刚性。将史密斯政策执行理论、街头官僚理论、科层制理论与结构化理论结合,构建制度——情境——行动研究框架,阐述政策过程下的行动策略并对其在组织中的功用与存续逻辑进行分析。具体而言,政策的执行流经于科层组织,在实践中以层级分权下的双向控制、职责配置下的实质分工、组织考核下的督查激励实现制度嵌入,构成了政策执行的保障与组织运行的基础。执行过程中信息的反馈使得政策悬浮情境、多任务情境与问责泛化情境在其他阶段呈现出不同的风险层次。基层行政人员在情境的研判与定义下采取相应的行动策略。这种基层独有的行动策略并没有大幅破坏正式系统,反而在不断的互动之中稳定存在。本研究结合案例并旨在关注问题如下:第一,在不同情境下的中小微企业补贴政策的执行策略为何?第二,中小微企业补贴政策的执行策略在治理体系中的作用为何?制度在情境的变化与行动的塑造过程中充当了什么角色?第三,中小微企业补贴政策的执行策略通过何种机制实现长期的存续?综上,本研究试图解释基层行政人员行动策略的合理性,将其归结为基于科层制度自身优势的合理运用,并通过制度的强化实现行动策略的再生产。以小见大观察政策执行在科层链条下的运作机理,使得基层行政人员的工作场景与行动动机更为立体,对各项政策在基层社会的实施都具有一定借鉴意义。

关键词：中小微企业补贴政策政策执行行动策略制度结构情境

大学生父母教养方式与未来工作自我的关系 ——个人成长主动性的中介作用和希望特质的调节作用

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大学生父母教养方式与未来工作自我的关系 ——个人成长主动性的...

作者：李艾潼曲阜师范大学

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大学阶段是人的自我意识形成的关键期,同时也是大学生面临择业就业的过渡时期。近年来,就业压力和社会舆论给大学生带来了前所未有的就业困境。为了能让大学生更加从容且顺利地从学校生活过渡到社会工作,帮助大学生形成一个良好的对未... 详细信息

大学阶段是人的自我意识形成的关键期,同时也是大学生面临择业就业的过渡时期。近年来,就业压力和社会舆论给大学生带来了前所未有的就业困境。为了能让大学生更加从容且顺利地从学校生活过渡到社会工作,帮助大学生形成一个良好的对未来工作自我的认识。本研究以大学生和研究生为研究对象,基于自我决定理论和社会认知职业理论,从父母教养方式与未来工作自我的关系出发,引入个人成长主动性和希望特质,构建中介调节模型展开实证研究,探究影响未来工作自我的内在机制,并运用团体心理辅导和日记任务干预未来工作自我,进而尝试为提高大学生未来工作自我提供理论和实践帮助。研究一采用问卷调查法对1061名大学生和研究生进行问卷调查,探究父母教养方式、个人成长主动性、希望特质和未来工作自我之间的关系,结果表明:(1)父母温暖与未来工作自我、个人成长主动性呈正相关,个人成长主动性与未来工作自我呈正相关,个人成长主动性在父母温暖和未来工作自我之间起中介作用;(2)父母拒绝与未来工作自我、个人成长主动性呈负相关,个人成长主动性与未来工作自我呈正相关,个人成长主动性在父母拒绝和未来工作自我之间起中介作用;(3)父母过度保护与未来工作自我、个人成长主动性呈负相关,个人成长主动性与未来工作自我呈正相关,个人成长主动性在父母过度保护和未来工作自我之间起中介作用;(4)希望特质与父母温暖呈正相关,希望特质与父母拒绝和父母过度保护呈负相关,希望特质在父母温暖与个人成长主动性和父母温暖与未来工作自我之间起调节作用,希望特质在父母拒绝与个人成长主动性和父母拒绝与未来工作自我之间起调节作用,希望特质在父母过度保护与个人成长主动性和父母过度保护与未来工作自我之间起调节作用。基于研究一的结果,研究二以提高个体希望特质为切入点来干预未来工作自我,运用日记任务和团体心理辅导两种干预方法,探究两种方法的干预效果。以山东省某高校36名大学生为研究对象,将36名被试随机分为日记任务干预组(12人)、心理辅导干预组(12人)和对照组(12人)。通过对日记任务干预组7天的日记任务干预和对团体心理辅导组8次的团体心理辅导干预,结果表明:团体心理辅导和日记任务均能提升大学生未来工作自我。

关键词：父母教养方式个人成长主动性希望特质未来工作自我日记任务团体心理辅导

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基于PACE模式的初中英语语法教学研究

基于PACE模式的初中英语语法教学研究

作者：李艾玲重庆三峡学院

学位级别：硕士

随着新课程改革的不断推进与发展,英语仍然是重点学科之一。而语法教学不仅在英语习得过程中具有重要的作用,还是英语教学的重难点。《义务教育英语课程标准》(2022年版)对语言技能的要求分为理解性技能和表达性技能,强调语法知识是“... 详细信息

随着新课程改革的不断推进与发展,英语仍然是重点学科之一。而语法教学不仅在英语习得过程中具有重要的作用,还是英语教学的重难点。《义务教育英语课程标准》(2022年版)对语言技能的要求分为理解性技能和表达性技能,强调语法知识是“形式—意义—使用”的统一体,其中形式和意义包含学生掌握语法知识的理解性技能,使用则包含学生英语口语表达性技能的提高。由此可以看出,新课程标准仍然重视语法教学。但是,目前初中英语语法教学现状却不乐观,存在语法教学手段落后,忽视语法实用性和母语迁移的负面影响等问题。1994年,理查德·多纳托(Richard Donato)与邦尼·阿代尔·豪克(Bonnie Adair-Hauck)提出了PACE教学模式,其中“PACE”分别代表Presentation(呈现有意义的语言材料)、Attention(注意语言材料中的语言形式)、Co-construction(师生共同构建语法规则)和Extension(开展拓展性的练习活动)。该教学模式将显性语法教学与隐性语法教学进行整合,提倡“情境式”的语法教学,旨在提高学生的语法运用能力。本研究将PACE模式引入初中英语语法教学,通过师生共同构建语法知识应用的规则,让学生在语境中去感知、理解和运用教学内容,进而提升他们的语言交际能力。本研究以初中英语语法教学现状为基础,克拉申的“输入假说”为理论指导,以文献法、问卷调查法、课堂观察法、实证研究法和访谈法为研究方法,以万州区某中学七年级两个班(一个作为实验班,一个作为对照班)为研究对象,进行为期四个月的教学实验,对以下三个方面的问题进行了教学研究:(1)将PACE模式运用到初中英语语法教学中去的最佳方法是什么?(2)将PACE教学模式运用到初中英语语法教学中,是否有更佳的语法教学效果?(3)PACE教学模式对初中生学习英语语法的兴趣和动机有什么影响?研究结果表明,(1)PACE教学模式在初中英语语法教学中的运用切合这样的教学理念:课堂教学以学生为中心,语法知识以意义为中心,即教师作为指导者和参与者,一方面应针对不同学习者的特征,在不同的教学环节给予学生不同程度的指导,另一方面应优化教学内容,把握教学时间,合理安排教学环节,及时提供教学评价。(2)通过对教学实验前后测结果和问卷数据的分析可知,PACE教学模式在提高学生整体英语成绩的同时,还培养了学生归纳推理、口语表达等综合能力,并让学生意识到语境有助于提高语法学习效率,在语法学习过程中具有重要作用。(3)通过课堂观察量表、问卷数据和访谈内容可知,PACE教学模式可以改善学生语法学习态度,能够提高学生语法学习兴趣,增强语法学习意识,体现出学生对PACE教学模式较高的认可程度。基于以上研究结果,本研究认为将PACE教学模式应用到初中英语语法教学,不仅可以帮助学习者构建语法体系结构,还可以为学习者提供更多真实语境,为学习者提供了科学的语法学习策略,激发语法学习兴趣,增强语法学习效果,提高语法运用能力,培养合作交流能力。该模式对提高英语语法教学质量和丰富语法教学方法具有广泛而深远的意义。

关键词：初中英语语法教学 PACE教学模式输入假说形式-意义-使用统一体

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黑色乌金的绿色发展

黑色乌金的绿色发展

中国矿业报

作者：刘艾瑛

在山西焦煤西山煤电（集团）有限责任公司（以下简称“西山煤电”）智慧水务大数据平台上，每天的进出水量、回用水量、用药量及出水水质各项指标一目了然，污染物在线监测数据可实时传输到当地生态环境部门。这是记者日前在山西焦煤西... 详细信息

在山西焦煤西山煤电（集团）有限责任公司（以下简称“西山煤电”）智慧水务大数据平台上，每天的进出水量、回用水量、用药量及出水水质各项指标一目了然，污染物在线监测数据可实时传输到当地生态环境部门。这是记者日前在山西焦煤西山煤电官地矿采访时看到的一幕，经处理后......

关键词：西山煤电绿色矿山建设西山矿区矿井水官地矿山西焦煤绿色发展杜儿坪矿矸石山

来源： cnki报纸评论

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企业合规建设论坛在京举行

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