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民族认同的意识培育与行为引领

中学政治教学参考（下旬） 2017年第8期 57-58页

作者：李红丹重庆三峡医药高等专科学校

国家安全属于国家的核心利益。维护国家安全对任何国家来说,都是其对内与对外政策的首要目标与出发点。民族认同是影响社会稳定和国家安全的重要因素,因此,我们应针对青年学生的民族认同意识现状,分析民族认同及其特征,探讨青年学生民... 详细信息

国家安全属于国家的核心利益。维护国家安全对任何国家来说,都是其对内与对外政策的首要目标与出发点。民族认同是影响社会稳定和国家安全的重要因素,因此,我们应针对青年学生的民族认同意识现状,分析民族认同及其特征,探讨青年学生民族认同意识的培育模式和行为引领范式。

关键词：民族认同国家安全意识培育行为引领

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基于生态足迹的朝阳市土地生态安全研究

中国人口·资源与环境 2011年第S1期21卷 459-461页

作者：曲哲任家强李红丹北票市国土资源局辽宁北票122100 沈阳农业大学土地与环境学院辽宁沈阳110866

为分析朝阳市土地生态安全情况,采用生态足迹模型对朝阳市2004-2008年的生态足迹和生态承载力进程测算,测算结果:人均生态足迹从2004年的4.344 7 hm2增加到2008年的7.193 8 hm2;人均生态承载力从2004年的1.037 0 hm2增加到2008年的1.060... 详细信息

为分析朝阳市土地生态安全情况,采用生态足迹模型对朝阳市2004-2008年的生态足迹和生态承载力进程测算,测算结果:人均生态足迹从2004年的4.344 7 hm2增加到2008年的7.193 8 hm2;人均生态承载力从2004年的1.037 0 hm2增加到2008年的1.060 9 hm2。结果表明:生态足迹的需求量和供给量一直不平衡,始终存在生态赤字现象,区域土地生态系统处于超负荷利用状态,可持续发展的土地利用模式需进一步加强。

关键词：土地利用生态安全生态足迹

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马关县篾厂乡方言调查与研究

马关县篾厂乡方言调查与研究

作者：李红丹云南师范大学

学位级别：硕士

本文运用比较语言学的方法,以普通话为参照,试从马关县篾厂乡方言语音、词汇和语法特点三个方面,来记述和呈现该方言的语言面貌和种种特点。经整理,其主要特点如下:语音方面,有22个声母(含零声母在内),有19个和普通话基本一致;没有撮口... 详细信息

本文运用比较语言学的方法,以普通话为参照,试从马关县篾厂乡方言语音、词汇和语法特点三个方面,来记述和呈现该方言的语言面貌和种种特点。经整理,其主要特点如下:语音方面,有22个声母(含零声母在内),有19个和普通话基本一致;没有撮口呼韵母,普通话里念撮口呼的字在该方言中念齐齿呼;[ts]、[ts’]、[s]中包括普通话zh、ch、sh、z、c、s两组音;[w]、[φ]、[(?)]、[v]在普通话中都属于零声母;韵母共30个,比普通话少9个,有12个和普通话基本一致。没有撮口音、没有轻声,但有两个普通话中没有的音[io]、[iu];有四个调类,调值均不同于普通话。词汇方面,对同一事物具体名称的命名不同,如该方言说“雪弹子”或“白雨”,普通话说“冰雹”;语法上,有疑问句、否定句、祈使句、连谓句、兼语句、被动句、把字句,但具体情况不同。如连谓句用“拿”带出。兼语句用“喊”带出。构词法有重叠构词法、附加构词法。如名词重叠构词法有ABCDD式,如“小儿子娃娃”(相当于普通话“小男孩”),而普通话没有;固定搭配特点如:“起先…,种个就/些…”意思是“开始/起初…,后来为什么就这样了”,普通话没有。在谚语、俗语、歇后语方面,该方言也相当丰富和独特。

关键词：比较语言学篾厂乡方言普通话

翻转课堂在农村高中数学教学中的实验研究——以罗甸县边阳中学高一年级学生为例

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翻转课堂在农村高中数学教学中的实验研究——以罗甸县边阳中学高...

作者：李红丹贵州师范大学

学位级别：硕士

在《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中,“核心素养”被置于深化课程改革,落实立德树人目标的基础地位,学生渐渐形成自主、合作、探究的好习惯。为培养学生核心素养,落实素质教育,促进数学教育教学,教师需掌握新的... 详细信息

在《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中,“核心素养”被置于深化课程改革,落实立德树人目标的基础地位,学生渐渐形成自主、合作、探究的好习惯。为培养学生核心素养,落实素质教育,促进数学教育教学,教师需掌握新的教学模式,而翻转教学模式作为一种新型的教学模式,通过改变师生在课堂上的角色,将知识传授与知识内化颠倒,重新规划课堂的时间,整个课堂在讨论的环境下进行,这对提高中学生核心素养有着很大的作用。本文旨在对农村高中数学教学实施翻转模式教学的研究,在研究背景下,通过文献综述的方法,了解翻转课堂在国内外研究的现状;在翻转模式教学理论及教学原则的基础上,提出适合农村学校的翻转模式教学设计,并对罗甸县边阳中学高一年级学生开展为期三个月的数学教学,展示具体的教学案例分析。通过实验组与对照组三次教学成绩对比结果分析表明,翻转课堂教学模式直接影响了农村学生的学习成绩;而通过对实施翻转课堂教学的学生进行问卷调查分析的结果表明,翻转课堂教学模式间接影响了农村学生的学习能力,验证了在农村高中数学教学中实施翻转课堂教学模式具有可适用性,具体表现为:学生认可翻转模式教学,激发学生学习数学兴趣,培养学生良好习惯,提升学生学习能力,提高农村高中学生的数学成绩。最后,通过对实验教师进行访谈研究分析,了解翻转课堂教学模式在农村实施的过程中出现教师课型选择安排不合理、硬件设施不够完善、制作视频单一、学生配合度不够、教师时间分配不全面五个问题,并根据问题提出相应的意见。

关键词：翻转课堂农村教育高中数学学习能力实验研究

新生代农民工线上技能培训就业平台的设计及应用研究

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新生代农民工线上技能培训就业平台的设计及应用研究

作者：李红丹河北工程大学

学位级别：硕士

新生代农民工作为农村富余劳动力,也是当前城市建设的主力军,加强对新生代农民工的素质教育和职业技能提升培训,是促进农村富余劳动力转移,提高新生代农民工就业创业能力,增加新生代农民工家庭收入的重要途径。本研究以湖北省某市的新... 详细信息

新生代农民工作为农村富余劳动力,也是当前城市建设的主力军,加强对新生代农民工的素质教育和职业技能提升培训,是促进农村富余劳动力转移,提高新生代农民工就业创业能力,增加新生代农民工家庭收入的重要途径。本研究以湖北省某市的新生代农民工为研究对象,分析得出新生代农民工教育水平普遍提高,更易于接受新技能和新知识的结论,调查对象中想参加技能培训的人数比例超过50%,综合考虑培训时间、地点、形式及经济等影响因素,调查对象最愿意接受的培训方式是线上(移动端)培训。另根据新生代农民工技能培训和就业相关的背景和现状研究,本文提出利用移动互联网、新媒体、大数据等技术,搭建新生代农民工线上技能培训就业平台,通过技能画像功能进行岗位技能匹配而达到精准培训促进精准就业,同时使用大数据分析技术,构建市场人力资源供求信息监测体系和农民工失业预警体系,对农民工就业增长、失业水平、市场供求状况进行跟踪评估以及补贴政策的落实跟进,期望达到提升新生代农民工的职业素质和就业水平,管理部门做到科学决策,在一定程度上促进我国生产力发展的目的。平台建成后进行了功能测试和性能测试,在线学习功能、通过培训促进就业、大屏展示功能都可以实现,另抽取新生代农民工代表对平台做试用效果评价,74%农民工代表认为通过在线技能培训能够对工作提供很大帮助,在平台的内容和功能设计试用上总体表示认同,验证了新生代农民工线上技能培训就业平台的可实现性和可推广性。本文的研究对于提高农民工劳动技能、缓解结构性就业矛盾、保持就业稳定等具有重要价值和参考意义。

关键词：新生代农民工培训+就业新媒体大数据监管在线学习

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高职院校青年教师职业认同研究

高职院校青年教师职业认同研究

作者：李红丹天津大学

学位级别：硕士

高职院校青年教师是高职院校教师队伍的主力军,是承担培养高素质技能型人才的重要人力资源。高职院校青年教师的职业认同,直接影响着对教学活动、工作的投入和质量,也影响着教师自身的专业发展和自我价值的实现。本研究在借鉴以往教师... 详细信息

高职院校青年教师是高职院校教师队伍的主力军,是承担培养高素质技能型人才的重要人力资源。高职院校青年教师的职业认同,直接影响着对教学活动、工作的投入和质量,也影响着教师自身的专业发展和自我价值的实现。本研究在借鉴以往教师职业认同的相关理论和研究成果的基础上,通过自编的调查问卷,从教师的职业认知、自我认知、职业情感、职业行为、社会支持五个维度对高职院校青年教师职业认同情况进行调查与分析。研究结果发现,高职院校青年教师的职业认同情况在总体上处于中等偏上的水平,其中在职业行为的得分最高、社会支持维度得分最低且处于低水平。从人口统计变量上的差异分析显示:高职院校青年教师职业认同在性别上存在显著性差异,女性教师显著高于男性教师。高职院校青年教师职业认同在年龄、教龄、学历、职称、薪资水平、课程类型、毕业学校类型、学校所在地区上不存在显著差异,但在个别年龄阶段、教龄阶段、个别维度存在差异。高职院校青年教师职业认同与专业发展态度存在显著相关。影响高职院校青年教师职业认同的因素集中在高职教育政策环境和前景、学校的发展规划、薪资待遇等外部的社会环境因素上。根据以上调查结果和高职青年教师职业认同存在问题进行分析,从政府层面、学校层面和个人层面提出了提升高职院校青年教师职业认同的对策和建议。从政府层面看应提高西部地区社会公众对高职教育的认知态度、营造适合高职教育发展的政策环境、提高高职院校青年教师薪资待遇水平。从学校层面需提高学校自身发展水平、完善高职院校青年教师职称评定和晋升机制、关注高职院校青年教师的工作状态、提高高职学生的整体素质。个人层面从摆正心态,树立正确的职业期望;加强学习,提高自身的职业能力;树立目标,规划教师的职业生涯三个方面入手提高高职院校青年教师职业认同感。

关键词：高职院校青年教师职业认同

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当代高校图书馆知识管理实践研究

当代高校图书馆知识管理实践研究

作者：李红丹河北大学

学位级别：硕士

在知识经济的大背景下,知识管理成为广大学者研究和讨论的热点。高校图书馆的知识管理研究日益受到重视,涌现出了众多优秀的成果和作品。研究内容包括理论分析、应用模型、管理原则与策略、隐性知识管理等,但是对高校图书馆知识管理实... 详细信息

在知识经济的大背景下,知识管理成为广大学者研究和讨论的热点。高校图书馆的知识管理研究日益受到重视,涌现出了众多优秀的成果和作品。研究内容包括理论分析、应用模型、管理原则与策略、隐性知识管理等,但是对高校图书馆知识管理实践进行分析,发现存在的现实问题并针对性的提出改进对策的较少。本文从知识管理实践涉及的基本要素的角度考虑,将高校图书馆知识管理实践划分为技术主导型的高校图书馆知识管理、组织主导型的高校图书馆知识管理、资源主导型的高校图书馆知识管理,发现存在技术设计的不够规范化,技术应用的不够成熟化,技术开发不够集成化;管理方式的障碍,管理体制的障碍;基于人力资源的知识管理和基于文献资源的知识管理仍存在的问题等。通过对国内外部分高校知识管理存在问题的分析,提出相应的改进措施,并且指出高校图书馆知识管理的未来发展趋势;期望在国内外高校图书馆知识管理理论与实践经验进行分析的基础之上,结合我国高校图书馆知识管理的现实情况予以启示。高校图书馆知识管理实践取得重大进展的同时,也存在诸多的不足和欠缺,根据现实知识管理实践存在的问题进行研究,发现问题、分析问题、解决问题是贯穿全文的主线,具体说来,包括以下内容:第1章介绍了本文的研究背景、意义、方法、内容和创新。第2章概述知识管理与高校图书馆知识管理,形成知识管理和高校图书馆知识管理的简要知识框架;第3章以部分国内外高校图书馆知识管理的实践活动为案例进行探讨,分析高校图书馆知识管理存在的现实问题;第4章是结合存在的现实问题,进行高校图书馆知识管理存在问题的对策分析;第5章为高校图书馆知识管理的发展趋势;第6章为本文研究成果的总结,并指出高校图书馆知识管理实践应贯彻“实事求是”的原则。根据知识管理主客体、发展阶段以及文献载体的不同,予以区别对待。

关键词：高校图书馆知识管理知识管理实践

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风险社会青少年自我保护意识培养

中学政治教学参考（下旬） 2018年第2期 58-59页

作者：李红丹重庆三峡医药高等专科学校

在社会进步和经济快速发展的影响下,当代青少年成长与教育环境中出现了越来越多的风险因素。而全球化进程的加快和网络化水平的提升,风险的传播已经变得不再可控。鉴于此,文章首先阐述风险社会及其内涵,然后分析了风险社会青少年自我保... 详细信息

在社会进步和经济快速发展的影响下,当代青少年成长与教育环境中出现了越来越多的风险因素。而全球化进程的加快和网络化水平的提升,风险的传播已经变得不再可控。鉴于此,文章首先阐述风险社会及其内涵,然后分析了风险社会青少年自我保护意识缺位的原因,最后分别从家庭、学校、社会等多个角度提出培养青少年自我保护意识的策略。

关键词：青少年自我保护意识培养风险社会

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应用技术大学人才培养定位与面临的关键问题

职教论坛 2017年第36期33卷 10-13页

作者：祝士明李红丹天津大学教育学院太原工艺学院

我国应用技术大学人才培养定位应该是本科层次的技术技能型人才,即主要培养技师人才。为实现这一目标,应用技术大学课程设置应以国家职业标准为依据,增加实习实训课程的比重,重点提升学生的实践能力;加强师资队伍建设,培育适应教学需要... 详细信息

我国应用技术大学人才培养定位应该是本科层次的技术技能型人才,即主要培养技师人才。为实现这一目标,应用技术大学课程设置应以国家职业标准为依据,增加实习实训课程的比重,重点提升学生的实践能力;加强师资队伍建设,培育适应教学需要的"双师型"师资队伍;完善对学生的考核与评价机制,促进应用技术大学的健康发展。

关键词：应用技术大学技师实践能力职业标准