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在初中英语听说课中实施小组合作学习的研究

在初中英语听说课中实施小组合作学习的研究

作者：李筱璐湖南师范大学

学位级别：硕士

现在的英语教学越来越着重于培养学生的听说能力,而教学的目标也逐渐变成培养学生用英语进行日常交际。另一方面,我们的教学还要注重培养学生的合作学习能力,让学生学会以小组合作学习为策略,提高自身终身学习能力和团结协作能力。近年... 详细信息

现在的英语教学越来越着重于培养学生的听说能力,而教学的目标也逐渐变成培养学生用英语进行日常交际。另一方面,我们的教学还要注重培养学生的合作学习能力,让学生学会以小组合作学习为策略,提高自身终身学习能力和团结协作能力。近年来国内外学者在理论和现状方面做了大量的研究,笔者认真研究了小组合作学习的相关理论,包括建构学习理论和马斯洛的需要理论,进行了在初中英语听说课的教学实践中实施小组合作学习的实证研究,探讨了在初中英语听说课中实施小组合作学习的具体步骤,并对实验结果进行了科学地分析,以验证实验假说,即运用小组合作学习的教学方法更具可操作性和实用价值,学生的听说能力得到发展,合作意识和合作能力得到提高。在本研究中,笔者采取了文献法,问卷调查法,访谈法和实验法。通过搜索和查阅相关文献资料,了解国内外小组合作学习的理论知识和教学实验,然后通过问卷调查、访谈和对比测试结果等研究方法,对实验假说进行论证。本研究的实验对象来自湖南省长沙市第六中学初三年级的两个班级,共85人,年龄14至15岁。笔者选定初三310班(共42人)作为实验班,312班(共43人)作为对比班。笔者任教这两个班级的英语。实验结束后,结合问卷调查和后测成绩分析,从横向(实验班和对比班)和纵向(学生个体实验期和非实验期)进行比较。数据分析表明：通过采用小组合作学习,学生的听说能力确实有所提高,效果明显;小组合作学习受到学生的肯定,让他们在课堂中,甚至在课后,都保持了较强的学习动机;学生渐渐有了较强的合作意识,合作学习能力提高。本文分为四章,引言部分主要介绍研究背景和意义,初中英语教学的存在的问题,以及研究的主要问题;第一章介绍小组合作学习的文献综述;第二章介绍小组合作学习的理论基础;第三章介绍实验的过程;第四章介绍数据的分析;最后一部分是结论。本研究表明,将小组合作学习应用于初中英语听说课,比传统教学模式更有利于提高学生的英语听说能力;更有利于转变学生的学习态度,激发学生的英语学习动力和兴趣;培养学生合作学习的意识和能力。本研究由于客观条件的限制性,有一定的局限性和不妥之处,还有待在今后的研究和实践中进一步改进和完善。笔者将在今后的教学实践中,努力提高自己运用小组合作学习的实践能力,不断探索更有效的教学方法。

关键词：小组合作学习听说课英语教学初中

浙江省农村小法人金融机构金融普惠目标协同研究

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浙江省农村小法人金融机构金融普惠目标协同研究

作者：李筱璐浙江大学

学位级别：硕士

农村小法人金融机构,是农村金融供给的主力军,背负着推动农业现代化发展、促进农村经济发展和农民收入水平提升的重任。只有不断提高盈利能力和风险抵御能力,实现自身可持续发展,农村小法人金融机构才能不断扩大对农村地区目标客户的覆... 详细信息

农村小法人金融机构,是农村金融供给的主力军,背负着推动农业现代化发展、促进农村经济发展和农民收入水平提升的重任。只有不断提高盈利能力和风险抵御能力,实现自身可持续发展,农村小法人金融机构才能不断扩大对农村地区目标客户的覆盖面。特别是在经济金融环境愈加复杂的新形势下,农村小法入金融机构如何更好地实践普惠金融、实现双重目标协同发展,需要进行认真深入地思考。本文首先从相关理论概述入手,阐述农村小法人金融机构、普惠金融体系、目标协同的概念,界定本文的主要研究对象,阐述国内外对金融机构双重目标及其协同的研究成果。其次,本文建立了衡量农村小法人金融机构目标协同的评价指标体系,包括对覆盖面和机构可持续两方面的指标及包含两者的二维评价框架,并对2007年至2013年的浙江农信双重目标实践状况进行评价。之后,从机构渠道、产品、服务和制度等方面分析浙江农信进一步实践普惠金融并更好地实现双重目标协同的努力方向。最后,本文从业务、机构经营管理、互联网金融、金融机构体系和政策扶持五个层面撰写了研究启示。通过研究,得到初步结论：从2007年至今,浙江农信在普惠金融服务的广度、深度和质量上都有很大的提高,盈利能力和抵御风险能力不断加强,能实现机构的可持续发展,但是近两年国内外经济金融环境比较复杂,对整个银行业造成较大影响,而未来利率市场化的推进会对浙江农信的经营状况造成多大的影响,这需要进一步的跟进研究。

关键词：农村小法人金融机构普惠金融目标协同浙江农信

抵补利率平价偏离度及其影响因素分析 ——基于PVAR的不同经济体对比实证研究

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抵补利率平价偏离度及其影响因素分析 ...

作者：李筱璐上海财经大学

学位级别：硕士

本文选取2009-2018年十二个国家（发达国家:日本,加拿大,瑞士,英国,澳大利亚,新加坡;发展中国家:泰国,菲律宾,马来西亚,印度,印度尼西亚,中国）的月度数据,对抵补利率平价的成立情况及影响其偏离的因素进行了分析,通过建立面板向量自回... 详细信息

本文选取2009-2018年十二个国家（发达国家:日本,加拿大,瑞士,英国,澳大利亚,新加坡;发展中国家:泰国,菲律宾,马来西亚,印度,印度尼西亚,中国）的月度数据,对抵补利率平价的成立情况及影响其偏离的因素进行了分析,通过建立面板向量自回归模型（PVAR）,脉冲分析和方差分解动态地分析了在两个国家群体中各个变量之间的影响关系。首先通过构造以远期汇率为基准的利率平价偏离度指标,反应了远期汇率与由利差及即期汇率计算得出的远期汇率值之间的关系;对抵补利率平价理论的成立情况在单个国家进行了实证检验,即对偏离度的均值进行检验;接下来引入面板向量自回归模型,通过将样本国家分为发达国家和发展中国家进行面板数据分析,研究利率平价的偏离度的影响因素在不同国家群体中的表现;对前人的研究进行了梳理,提出了影响利率平价偏离度的四个方面:国家风险,资本管制,交易成本和不确定性,并且在从国内和国际两个层面对不确定性进行了分析,基于此在每个方面进行了代表性的变量选择,包括了:抵补套利收益的夏普比率,全球资本市场波动率,被研究国家的资本开放程度,被研究国家的资本管制程度,被研究国家的经济增速,以及被研究国家和美国的经济环境的不确定性这七个因素对利率平价偏离度的影响,建立了完整的利率平价偏离度影响因素分析模型;采用面板数据分析方法对发达国家群体和发展中国家群体进行对比分析,包括PVAR模型（面板向量自回归模型）,脉冲分析和方差分解,研究两类国家群体的利率平价偏离度与其他因素的动态响应关系;最后本文具体到各个国家,进行VAR建模,协整分析,向量误差调整模型,脉冲分析和方差分解从长期均衡,短期冲击和影响贡献率分解的角度对各个国家进行讨论。通过实证检验发现:（1）在研究期间内的样本国家中,抵补利率平价理论仅在新加坡显著成立,在其他的国家并非显著成立,并且相较于发达国家,抵补利率平价在发展中国家有更大的正向偏离度和波动率。（2）通过面板向量自回归模型（PVAR）,脉冲分析和方差分解发现,无论是发展中国家还是发达国家,在所考量的影响因素中,套利收益的夏普比率,全球资本市场波动率和被研究国家的资本管制程度在长期来看对于利率平价的偏离度都具有较强的影响力,并分别体现为:夏普比率越低,全球资本市场波动率越高,被研究国家的资本管制程度越高,利率平价的偏离度越高;而来自本国和美国的经济环境不确定性以及本国的经济增速的影响则较小。（3）通过对两类国家进行对比,本文发现两个群体在应对全球资本市场的波动率,抵补套利夏普比率的影响,本国经济环比增速的波动以及本国资本管制程度上,都有一致的反应,但是在应对来自本国或者美国的国内经济环境不确定性冲击时,利率平价的偏离度则出现了相反的变动。（4）对于单个国家进行了向量自回归模型（VAR）,向量误差修正模型（VECM）,脉冲分析和方差分解后发现,不同的影响因素在不同国家有不同的体现,但是总体来说,受到抵补套利收益的夏普比率,全球资本市场波动率和被研究国家的资本管制程度的影响最大。

关键词：抵补利率平价抵补利率平价偏离夏普比率资本管制不确定性

“双一流”建设动态调整对高校生源质量的影响——基于河南省高考录取数据的实证研究

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国家教育行政学院学报 2024年第6期318卷 83-95页

作者：李筱璐吴宇川丁延庆南京邮电大学江苏南京210003 北京大学北京100871

“双一流”建设动态调整机制试图解决高校身份固化、竞争缺失、动力减退等问题。基于2018—2022年河南省高考录取数据,利用“双一流”建设名单动态调整所形成的自然实验机会,采用双向固定效应模型分析第二轮名单公布对高校生源质量的影... 详细信息

“双一流”建设动态调整机制试图解决高校身份固化、竞争缺失、动力减退等问题。基于2018—2022年河南省高考录取数据,利用“双一流”建设名单动态调整所形成的自然实验机会,采用双向固定效应模型分析第二轮名单公布对高校生源质量的影响。研究发现:高校入选第二轮名单能够对生源质量产生积极影响,且这一影响存在“身份效应”;学科入选第二轮名单在一定程度降低了相关专业的生源质量,但对同一高校内部普通学科专业的生源质量存在积极影响;公开警示机制相对温和,对受警示对象的生源质量并没有产生明显的负面影响;第二轮名单的影响具有区域异质性,中西部“双一流”建设高校与学科并没有比同区域的其他高校、学科拥有更加明显的生源改变。据此认为现有动态调整机制难以撼动高校金字塔式格局。

关键词：双一流动态调整生源质量身份效应

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经济法概论网络教学实践与探讨

法制博览 2017年第19期 70-71页

作者：李筱璐宜昌市广播电视大学

文章首先对经济法概论教学现状进行了研究,从教学过程设计和教学资源设计两个方面介绍了对经济法概论网络教学的整体设计。其次对经济法概论网络教学效果进行了分析比较,指出了取得的成效和存在的不足。最后,结合经济法概论网络教学存... 详细信息

文章首先对经济法概论教学现状进行了研究,从教学过程设计和教学资源设计两个方面介绍了对经济法概论网络教学的整体设计。其次对经济法概论网络教学效果进行了分析比较,指出了取得的成效和存在的不足。最后,结合经济法概论网络教学存在的不足,对今后改进网络教学提出了思考。

关键词：经济法概论网络教学实践与探讨

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完善我国养老保险法律制度的思考

当代经济(下半月) 2008年第3期 36-37页

作者：李筱璐宜昌广播电视大学湖北宜昌443000

文章分三个层次探讨了如何完善我国养老保险法律制度问题:第一,从传统养老模式面临挑战和人口老龄化的威胁两方面说明了建立养老保险法律制度的必要性。第二,介绍了我国养老保险法律制度的历史沿革及存在的问题。第三,提出了借鉴国外经... 详细信息

文章分三个层次探讨了如何完善我国养老保险法律制度问题:第一,从传统养老模式面临挑战和人口老龄化的威胁两方面说明了建立养老保险法律制度的必要性。第二,介绍了我国养老保险法律制度的历史沿革及存在的问题。第三,提出了借鉴国外经验是建立我国养老保险法律制度的重要途径并阐述了完善我国养老保险法律制度的思路。

关键词：社会保障养老保险

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完善我国养老保险法律制度的思考

当代经济 2008年第6期25卷 36-37页

作者：李筱璐宜昌广播电视大学湖北宜昌443000

关键词：社会保障养老保险人口法律

开放教育网上教学创新与实践——以“法律文化”为例

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科教导刊 2017年第1X期 112-113页

作者：李筱璐宜昌市广播电视大学湖北宜昌443000

本文首先分析了法律文化课程特点,然后从总体思路和实践探索两个方面介绍了笔者对法律文化网上教学的整体构思和具体内容。接着从充分发挥系统优势、网上学习资源丰富,网上教学互动频繁、学生学习兴趣浓厚,课程资源界面友好、注重情感... 详细信息

本文首先分析了法律文化课程特点,然后从总体思路和实践探索两个方面介绍了笔者对法律文化网上教学的整体构思和具体内容。接着从充分发挥系统优势、网上学习资源丰富,网上教学互动频繁、学生学习兴趣浓厚,课程资源界面友好、注重情感体验三个方面指出了法律文化网上教学的创新所在。最后介绍了法律文化网上教学取得的成效。

关键词：法律文化网上教学创新与实践

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开放大学导学教师应具备的导学支持服务能力

湖北广播电视大学学报 2014年第9期34卷 40-41页

作者：李筱璐宜昌广播电视大学湖北宜昌443000

没有一流的师资,就没有一流的教育。教师的导学支持服务能力直接决定着开放大学的教学质量。本文从介绍开放大学基本情况入手,着重分析了开放大学教师应具备的五种基本能力,并结合学校实际,提出了提高教师导学能力的培养途径。

关键词：开放大学导学支持能力培养途径

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