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眼睛后面

山西省300名个别正常[牙合]高校学生上前牙美学比例分析

2019年

作者： (美)李立扬

来源：南通市图书馆图书评论

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中华口腔医学杂志 2022年第4期57卷 352-357页

作者：杨红霞李风兰李立美山西医科大学第五临床医学院·山西省人民医院口腔修复科太原030001 山西医科大学口腔医学院·口腔医院修复科太原030001

目的探讨山西省个别正常[牙合]高校学生上前牙宽度比、上颌中切牙宽长比与美学比例的契合程度,为前牙美学设计提供参考。方法2020年10月至2021年3月于山西医科大学学生中选取山西籍个别正常[牙合]志愿者300名(男性110名,女性190名,18~30... 详细信息

目的探讨山西省个别正常[牙合]高校学生上前牙宽度比、上颌中切牙宽长比与美学比例的契合程度,为前牙美学设计提供参考。方法2020年10月至2021年3月于山西医科大学学生中选取山西籍个别正常[牙合]志愿者300名(男性110名,女性190名,18~30岁)。拍摄受试者自然头位前牙列正面照片,测量上颌双侧中切牙、侧切牙和尖牙宽度和上颌中切牙高度,计算上前牙宽度比(侧切牙与中切牙宽度比、尖牙与侧切牙宽度比)以及上颌中切牙宽长比。独立样本t检验比较各测量项目的性别差异,单样本t检验比较两项上前牙宽度比与黄金分割比例(0.618和0.618)、Preston比例(0.66和0.84)、重复性美学比例(0.70和0.70)的差异;统计上前牙各牙位宽度占前牙总宽度的百分比符合黄金百分比(25%、15%、10%)±1%或改良黄金百分比(22.5%、15.0%、12.5%)±1%的牙数及占比;统计上颌中切牙宽长比在0.75~0.85内的牙数及占比。结果上颌中切牙、侧切牙、尖牙宽度分别为(8.50±0.52)、(6.23±0.53)、(5.18±0.55)mm,男性各牙位[分别为(8.74±0.49)、(6.37±0.52)、(5.41±0.47)mm]均显著大于女性相应牙位[分别为(8.37±0.50)、(6.15±0.52)、(5.04±0.54)mm](t=6.40、3.55、6.23,P0.05),尖牙与侧切牙宽度比为0.84±0.10,男性(0.85±0.10)显著大于女性(0.82±0.10)(t=2.42,P美学比例的差异均有统计学意义(t=38.50、35.74、11.48、22.20,P0.05)。本组受试者共0%(0/600)的中切牙、63.0%(378/600)的侧切牙和5.8%(35/600)的尖牙符合黄金百分比±1%;共42.8%(257/600)的中切牙、63.0%(378/600)的侧切牙和56.7%(340/600)的尖牙符合改良黄金百分比±1%。上颌中切牙宽长比为0.86±0.08,性别差异无统计学意义(t=-0.88,P>0.05),36.3%(218/600)的上颌中切牙宽长比在0.75~0.85范围内。结论前牙美学设计时需考虑性别差异;对于上前牙宽度比,山西籍个别正常高校学生人群天然牙形态特征与黄金分割比例、重复性美学比例、黄金百分比不契合,而与Preston比例、改良黄金百分比更契合。上颌中切牙宽长比与0.75~0.85有一定的差别。

关键词：牙修复体设计美学,牙科切牙上前牙美学比例

18-49岁个别正常上前牙动态美学分析初探

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中华口腔医学杂志 2021年第5期56卷 468-473页

作者：李立美李风兰杨红霞山西医科大学附属人民医院口腔修复科太原030001 山西医科大学口腔医学院·口腔医院修复科太原030001

目的探讨年龄、性别、上唇长度与上中切牙显露量的关系,为前牙美学设计提供参考。方法从2019年1月至2020年8月于山西医科大学附属人民医院体检中心体检者中选择个别正常者304名(男性154名、女性150名,18~49岁),按照年龄分为18~29岁组(10... 详细信息

目的探讨年龄、性别、上唇长度与上中切牙显露量的关系,为前牙美学设计提供参考。方法从2019年1月至2020年8月于山西医科大学附属人民医院体检中心体检者中选择个别正常者304名(男性154名、女性150名,18~49岁),按照年龄分为18~29岁组(104名,男性53名,女性51名)、30~39岁组(110名,男性56名,女性54名)、40~49岁组(90名,男性45名,女性45名),拍摄记录受试者下颌姿势位、发“che”音和姿势性微笑时的动态视频影像,并从中选择具代表性的3张面部图像,使用ImageJ软件,测量上唇长度和厚度以及上中切牙显露量。分析各测量项目的组间差异和性别差异,对下颌姿势位上唇长度和上中切牙显露量进行Pearson相关分析。结果下颌姿势位时18~29岁组、30~39岁组、40~49岁组上唇长度分别为(21.9±2.2)、(22.5±2.5)、(23.1±2.2)mm,其中40~49岁组显著大于18~29岁组(P0.05)。18~49岁个别正常下颌姿势位上中切牙显露量与上唇长度呈显著线性相关(r=-0.325,P美学修复设计时需考虑性别差异,下颌姿势位和发“che”音时上中切牙显露量较姿势性微笑时更有参考价值;40~49岁个别正常上唇长度较18~29岁显著增加,上中切牙显露量显著减小。

关键词：美学,牙科义齿修复术义齿设计牙修复体设计上中切牙显露量上唇长度

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高考函数导数压轴题分析及应对策略

中学数学（高中版） 2017年第2期 82-84页

作者：李立美广东省鹤山市第二中学

函数与导数是高中数学中极为重要的内容,其观点和方法也经常用于解决其他非函数类型的问题.其主要从以下几点进行考查：1.导数的概念以及利用导数解决一些简单类型的题目,如求极值,最值,切线方程,单调区间等;2.综合考查,将导数的内容与... 详细信息

函数与导数是高中数学中极为重要的内容,其观点和方法也经常用于解决其他非函数类型的问题.其主要从以下几点进行考查：1.导数的概念以及利用导数解决一些简单类型的题目,如求极值,最值,切线方程,单调区间等;2.综合考查,将导数的内容与其他知识有机地结合起来,设计综合题.

关键词：导数函数压轴题高考高中数学切线方程单调区间综合考查

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高考函数导数压轴题分析及应对策略

中学数学 2017年第3期 82-84页

作者：李立美广东省鹤山市第二中学

函数与导数是高中数学中极为重要的内容,其观点和方法也经常用于解决其他非函数类型的问题.其主要从以下几点进行考查:1.导数的概念以及利用导数解决一些简单类型的题目,如求极值,最值,切线方程,单调区间等;2.综合考查,将导数的内容与... 详细信息

函数与导数是高中数学中极为重要的内容,其观点和方法也经常用于解决其他非函数类型的问题.其主要从以下几点进行考查:1.导数的概念以及利用导数解决一些简单类型的题目,如求极值,最值,切线方程,单调区间等;2.综合考查,将导数的内容与其他知识有机地结合起来,设计综合题.从近几年高考函数与导数的大题得分情况来看,考生的得分普遍偏低.笔者通过近几年的教学实践,发现对于函数与导数的题目,学生普遍反映的主要问题有两

关键词：高中数学应对策略

教育科技人才是中国式现代化基础性战略性支撑的意义、内涵与机制

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中国远程教育 2025年第1期 59-70页

作者：李立国清华大学教育研究院教育部—清华大学教育战略决策与国家规划研究中心

教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，是由教育、科技、人才在现代化进程中的地位与作用所决定的。在现代化发展的不同阶段，追赶时期的现代化和建成之后的现代化，教育、科技、人才的作用与表现不同。中国式现代化还... 详细信息

教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，是由教育、科技、人才在现代化进程中的地位与作用所决定的。在现代化发展的不同阶段，追赶时期的现代化和建成之后的现代化，教育、科技、人才的作用与表现不同。中国式现代化还处于发展过程中，科技创新在三者中居于主导地位。从过去的教育、科技、人才各自改革，到现在的教育科技人才一体改革，共同之处都是服从和服务于国家发展战略和经济体制改革，不同之处是分头改革的目标是适应由计划经济体制到市场经济体制的转变，发展教育大国、科技大国、人才大国。现在的一体改革是三者形成倍增效应，既要在一体改革中建成教育强国、科技强国、人才强国，同时在一体改革中构建起支持全面创新的体制机制，提升国家创新体系整体效能。

关键词：中国式现代化教育科技人才一体改革基础性支撑战略性支撑

140名山西籍青年人微笑美学定性指标初步分析

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口腔颌面修复学杂志 2021年第2期22卷 129-133页

作者：李立美李风兰杨红霞山西医科大学口腔医学院·口腔医院太原030001 山西医科大学口腔医学院山西医科大学附属省人民医院口腔修复科太原030001

目的:分析山西籍青年人姿势微笑位美学定性指标,探讨性别对微笑特征的影响,为前牙美学区域修复治疗提供参考依据。方法:选取20~30岁个别正常140例受试者,男68例,女72例,平均年龄25.6岁。采用视频录像的方式记录姿势微笑位的整个过程,使... 详细信息

目的:分析山西籍青年人姿势微笑位美学定性指标,探讨性别对微笑特征的影响,为前牙美学区域修复治疗提供参考依据。方法:选取20~30岁个别正常140例受试者,男68例,女72例,平均年龄25.6岁。采用视频录像的方式记录姿势微笑位的整个过程,使用计算机软件获取姿势微笑位图像。对微笑线、微笑弧、上唇曲度、上颌前牙与下唇的关系、微笑宽度进行定性分析。使用Pearson chi-square检验分析性别组间微笑指标,微笑定性指标之间采用Spearman相关分析。结果:在总体样本中,中微笑线(59.3%)、平行微笑弧(71.4%)、笔直上唇曲线(51.4%)、上前牙与下唇不接触(72.9%)以及微笑宽度显示至第二前磨牙(54.3%)较为常见。除了微笑线(P=0.040)和上颌前牙与下唇的接触关系(P=0.039)以外,其它定性指标在性别间无统计学差异。微笑线和上前牙与下唇的接触关系相关、微笑宽度和上前牙与下唇的接触关系相关(P<0.05)。结论:中微笑线、平行微笑弧、笔直上唇曲度、上前牙与下唇不接触以及微笑宽度显示至第二前磨牙的微笑特征在受试者中占比较高。微笑线和上颌前牙与下唇的接触关系差异在性别组间有统计学意义,女性较男性显示更高的微笑线,易出现下唇覆盖上颌前牙的唇齿关系。笑线越高,上前牙与下唇的接触关系越易出现覆盖关系;笑线越低,上前牙与下唇的接触关系越易出现不接触关系。微笑时牙齿显露数量少,上前牙与下唇的接触关系越易出现覆盖关系;微笑时牙齿显露数量多,上前牙与下唇的接触关系越易出现不接触关系。

关键词：微笑特征视频录制姿势微笑位美学

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信息技术在初中数学课堂教学中的实践简

教育信息技术 2016年第7期 81-83页

作者：莫能勇王云亮李立美林仕安曾青山鹤山市第二中学

信息技术在初中数学课堂教学中,可以激发学生兴趣,促进学生积极主动参与学习。通过各种技术手段完美地融合到课程中,超越不同知识体系而以关注共同要素的方式安排学习的课程开发活动,达到变静为动,变复杂为简单,变难懂为易懂,以直观形... 详细信息

信息技术在初中数学课堂教学中,可以激发学生兴趣,促进学生积极主动参与学习。通过各种技术手段完美地融合到课程中,超越不同知识体系而以关注共同要素的方式安排学习的课程开发活动,达到变静为动,变复杂为简单,变难懂为易懂,以直观形象紧紧吸引学生注意力的目的。实践表明:信息技术在初中数学教学中的应用能激发学生数学学习的兴趣、培养学生的探究能力、培养学生的创新能力、提高解决问题的能力。

关键词：信息技术数学教学