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检索条件"作者=李秋丽"
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在故事教学中开展主题意义探究的实践
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中小学外语教学 2023年 第20期46卷 45-51页
作者: 李秋丽 河北省唐山市开平区教育局
本文以一节故事课为例,从单元分析、语篇研读、活动设计三个维度,探讨了基于主题意义探究的小学英语故事教学策略,指向学生核心素养的落实和达成。
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F公司香氛产品营销策略研究
F公司香氛产品营销策略研究
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作者: 李秋丽 大连海事大学
学位级别:硕士
随着经济的快速发展以及人们对美好生活的追求,大家对生活品质的要求不断提高,“嗅觉经济”也开始迎来了繁荣的发展,我们国内的香氛产品的发展也进入加速的“赛道”。F公司是一家以酒店以及旅游产品为主营产品的公司,有自己的工厂和研... 详细信息
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辽西地区不同类型油松林对土壤化学性质及微生物的影响研究
辽西地区不同类型油松林对土壤化学性质及微生物的影响研究
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作者: 李秋丽 沈阳农业大学
学位级别:硕士
辽宁西部地区是典型的半干旱地区,水土流失严重,20世纪50年代以来栽植了大面积的油松(Pinus tabuliformis)纯林。这种林分因树种单一且密度过大而逐渐出现了病虫害频发、林下植被生长困难等问题。1998年,当地林业主管部门对部分油松纯... 详细信息
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档案队伍里的蓝色波斯菊
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中国档案 2022年 第4期 20-21页
作者: 李秋丽 暨南大学档案馆
北京冬残奥会上残疾人运动员奋力拼搏、挑战自我的精神振奋人心。他们用实际行动证明“我能”比“我赢”更重要,向全世界传达只要自信、拼搏、坚持,每个人都可以创造无限可能。在暨南大学(以下简称“暨大”)档案馆里,也有几个这样可爱... 详细信息
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公众视角下的档案利用服务探析——基于普通公众的档案馆认知调查
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档案管理 2022年 第4期 99-103页
作者: 李秋丽 暨南大学档案馆
档案公共服务能力水平高低、利用服务成效好坏除了档案行业自身总结剖析外,还应站在社会公众的视角进行审视和评判。档案行业将打分权交付社会公众,总结成绩,正面问题,方能更加全面客观认识工作成效,进而将档案专业知识技能与“旁观者... 详细信息
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农机大数据分析在农业科技提升中的应用研究
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数字农业与智能农机 2024年 第1期 37-39页
作者: 李秋丽 东明县陆圈镇人民政府 山东菏泽274511
农机大数据分析作为一项关键的农业科技应用,利用收集、处理和分析海量农业数据的手段,为农业生产决策提供科学依据。聚焦于农机大数据分析在提升生产效率、优化农产品质量、促进智能化农业发展等方面的重要应用。具体而言,它能够帮助... 详细信息
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中国青春电影口碑票房两极分化及原因
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电影文学 2020年 第12期 33-35页
作者: 李秋丽 河南科技大学应用工程学院 河南三门峡472000 三门峡职业技术学院 河南三门峡472000
中国青春电影,尤其是小说改编的电影作品,凭借小说本身广泛的拥趸者和不错的口碑,在经过影视改编后迅速火遍大江南北,不仅票房成绩斐然,也促使小说尤其是网络小说改编电影一度出现井喷之势,然而与其高票房形成反差的是口碑的整体下滑。... 详细信息
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核心素养理念下的小学英语试题设计与思考
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教育实践与研究 2022年 第13期 51-58页
作者: 李秋丽 唐山市开平区教育局 河北唐山063000
核心素养理念下的小学英语试题的命题要凸显其情境性、整合性、开放性以及人文性。围绕核心素养理念下学生语言能力、学习能力、思维品质以及文化意识的测试和评价,探讨小学英语试题的设计策略,保证试卷的区分度,激发和保持学生的兴趣,... 详细信息
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可拉伸心脏超声成像仪:可穿戴生物成像技术
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Science Bulletin 2023年 第9期68卷 868-870页
作者: 钟博文 State Key Laboratory for Superlattices and Microstructures Institute of SemiconductorsChinese Academy of SciencesBeijing 100083China Center of Materials Science and Optoelectronic Engineering University of Chinese Academy of SciencesBeijing 100049China
Sonography for non-invasive and continuous cardiac function imaging and measurement is essential for the diagnosis and prognosis of cardiovascular diseases[1].The combination of electronic device miniaturization and f... 详细信息
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指向主题意义探究的小学英语对话教学实践——以How Can We Go to Beijing?对话课教学为例
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教育实践与研究 2023年 第34期 54-57页
作者: 李秋丽 唐山市开平区教育教学研究与教师培训中心 河北唐山063021
“以主题为引领选择和组织课程内容”是《义务教育英语课程标准(2022年版)》所倡导的课程理念,有意义并且高效的语言学习必然是指向主题意义探究的。教师可从语篇研读、活动设计、作业设计三个维度,探讨基于主题意义探究的小学英语对话... 详细信息
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