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组织实践活动培育数学核心素养

辽宁教育 2021年第5期 80-82页

作者：李福娜沈阳市皇姑区教育研究中心

教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》将"核心素养"置于"着力推进关键领域和主要环节改革"内容中的首要位置,使其成为新一轮基础教育课程改革的关键因素。东北师范大学马云鹏教授认为,数学核心素养是学生在学习... 详细信息

教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》将"核心素养"置于"着力推进关键领域和主要环节改革"内容中的首要位置,使其成为新一轮基础教育课程改革的关键因素。东北师范大学马云鹏教授认为,数学核心素养是学生在学习数学的每一个领域时所应达成的综合性能力,它基于数学知识技能,又高于具体的数学知识技能,核心素养与学科课程结合是其形成的前提。数学实践活动能够使学生真正参与到课堂教学活动之中,有助于数学核心素养的培育。

关键词：数学核心素养东北师范大学综合性能力数学实践活动马云鹏立德树人基础教育课程改革数学知识技能

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设计开放式练习提高学生创新能力

辽宁教育 2010年第10期 50-51页

作者：李福娜沈阳市皇姑区教师学校

数学教学中，结合学生的生活经验、知识背景，从有利于学生发展处着想设计开放式习题，给学生提供足够的自主探索、合作学习的机会，才可以提高学生创新能力。

关键词：学生创新能力开放式设计练习数学教学生活经验知识背景学生发展

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浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养

中小学教学研究 2009年第4期10卷 46-47页

作者：李福娜沈阳市皇姑区教师进修学校

推进素质教育，实施创新教育是核心。开展创新教育，培养学生的创新意识，就要重视培养学生理解力、想象力、初步获取知识的能力、简单解决问题的能力；敢于质疑、敢于坚持自己正确意见的品质；学会科学地整理自己的思想，表述自己的见... 详细信息

推进素质教育，实施创新教育是核心。开展创新教育，培养学生的创新意识，就要重视培养学生理解力、想象力、初步获取知识的能力、简单解决问题的能力；敢于质疑、敢于坚持自己正确意见的品质；学会科学地整理自己的思想，表述自己的见解。在学校教育中，课堂教学是培养学生创新意识和创新能力的主渠道。下面就小学数学课堂教学中学生创新意识的培养谈几点看法。

关键词：学生创新意识小学数学教学培养数学课堂教学创新能力创新教育素质教育学校教育

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“用字母表示数”教学设计与设计意图

辽宁教育 2011年第1期 109-110页

作者：李福娜沈阳市皇姑区教师进修学校

教学内容北师大版《义务课程标准实验教科书·数学》第八册第七单元＂用字母表示数＂

关键词： “用字母表示数” 设计意图教学设计实验教科书教学内容课程标准北师大版第八册

小半径曲线节段拼装箱梁设计和施工关键技术研究

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桥梁建设 2024年第2期54卷 124-130页

作者：李福鼎上海市政工程设计研究总院(集团)有限公司上海200092

为推动小半径曲线节段拼装箱梁在立交匝道桥梁中的应用,对该类桥梁受力特性、合理构造以及梁段制造、架桥机施工、拼装线形控制等关键技术进行研究。分析曲线半径对该类箱梁弯扭耦合和湿接缝受力的影响;研究梁高、腹板厚度和顶、底板厚... 详细信息

为推动小半径曲线节段拼装箱梁在立交匝道桥梁中的应用,对该类桥梁受力特性、合理构造以及梁段制造、架桥机施工、拼装线形控制等关键技术进行研究。分析曲线半径对该类箱梁弯扭耦合和湿接缝受力的影响;研究梁高、腹板厚度和顶、底板厚度对梁剪扭承载力的影响;为适应平面曲线行走和吊装的需求,总结架桥机拼装施工过程中主要采用的转弯过孔、偏位和斜置起吊调整以及尾部喂梁关键技术;分析拼装过程中产生的轴线偏差和横向位移及线形控制措施。结果表明:曲线半径小于250 m的节段拼装箱梁需考虑弯扭耦合作用,曲线半径小于100 m时湿接缝截面的抗扭承载力和剪扭允许应力已不能满足要求;提高截面抗剪扭承载力最有效的构造措施是增加腹板厚度,其次是增加顶、底板厚度;曲线半径越小,小半径节段梁拼装轴线偏差越大、轴线横向位移越大,应根据曲线半径来规定安装精度验收标准、根据成桥轴线横向变形设置横向预拱度。

关键词：节段拼装箱梁小半径曲线梁弯扭耦合受力特性合理构造架桥机施工拼装线形控制

“布尔什维克化”知识的整理、生产与传播——对《共产党人》的知识社会史考察

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史学月刊 2024年第7期 125-130页

作者：李福凌首都师范大学马克思主义学院北京100048

“布尔什维克化”源自1924年共产国际五大《关于策略问题(提纲)》的决议,其最初含义是各国支部基于自身实际吸取使用“俄国布尔什维主义里面一切具有国际意义的东西”,主要包括密切党群关系、采取机动灵活策略、坚持马克思主义指导、严... 详细信息

“布尔什维克化”源自1924年共产国际五大《关于策略问题(提纲)》的决议,其最初含义是各国支部基于自身实际吸取使用“俄国布尔什维主义里面一切具有国际意义的东西”,主要包括密切党群关系、采取机动灵活策略、坚持马克思主义指导、严格集中统一的组织纪律及有力的宣传组织工作(贝拉·库恩著,中国人民大学编译室译:《共产国际文件汇编》第2册,北京:生活·读书·新知三联书店1965年版,第30页)。“布尔什维克化”就是把俄共的革命经验国际化。

关键词：组织纪律布尔什维克化中国人民大学布尔什维主义三联书店文件汇编最初含义《共产党人》

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宏事件的语义公式:三事件模型

当代语言学 2024年第3期26卷 336-353页

作者：李福印北京航空航天大学

Talmy基于五类宏事件,提出了著名的两分法理论,但未对这五类宏事件之间的共性进行更高层次的结构和语义上的抽象和概括,五类宏事件对构式的覆盖范围过于狭窄。本文深入分析了宏事件中的事件关系,把宏事件概括为三事件模型,即(事件1+)事... 详细信息

Talmy基于五类宏事件,提出了著名的两分法理论,但未对这五类宏事件之间的共性进行更高层次的结构和语义上的抽象和概括,五类宏事件对构式的覆盖范围过于狭窄。本文深入分析了宏事件中的事件关系,把宏事件概括为三事件模型,即(事件1+)事件2+事件3。其中事件1一般为事件3所隐含,在语言形式上一般没有表征;事件2表征方式或原因;事件3为最终状态,是宏事件语义之核心。基于这一模型,本文提出宏事件的语义公式:凡是能够在单一小句中明确表征事件2和事件3的句子均表征宏事件,公式为S=(E1)E2E3。该分析具有一定的理论和实践意义。该语义公式扩展了宏事件的形式表征范围,使宏事件的研究不再局限于通过研究宏事件的核心图式来确定语言的类型归属。以汉语为例,该公式把宏事件的研究范围从动趋式扩展到包含形容词补语句在内的动结式,即整个动补结构家族。本文进而认为作为复杂概念结构,三事件模型是对宏事件在语义结构上的更高的抽象和概括,其涵盖范围更广,这一模型可能具有普遍性。

关键词：三事件模型宏事件简单事件复杂事件语义公式

澳大利亚促进高校毕业生就业的政策设计与推进策略

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现代大学教育 2024年第05期 81-91页

作者：李福林康乐河南大学教育学部南方科技大学高等教育研究中心

促进以高校毕业生为代表的青年就业是澳大利亚高等教育发展的重要议题。近年来，澳大利亚政府将多元的政策工具纳入毕业生就业准备计划，建立了较为全面的高校毕业生就业促进政策框架。其采取的政策措施主要包括：引导毕业生选择符合国... 详细信息

促进以高校毕业生为代表的青年就业是澳大利亚高等教育发展的重要议题。近年来，澳大利亚政府将多元的政策工具纳入毕业生就业准备计划，建立了较为全面的高校毕业生就业促进政策框架。其采取的政策措施主要包括：引导毕业生选择符合国家和产业需求的专业，增加具有科学、技术、工程和数学领域技能的毕业生规模；实施国家层面的工作整合学习战略；通过国家优先事项与产业联结基金加强大学和市场的联系；采取专项教育计划和经济援助支持土著、偏远地区以及低经济收入家庭的学生等。在毕业生就业准备计划推进的过程中，澳大利亚政府通过广泛征集大学、行业企业、专家和社会公众的意见，借助试点计划逐渐推进国家优先事项与产业联结基金支持的合作计划，允许“快速失败”,创造宽松的合作环境，采取灵活的评价标准，探索可复制的成功经验。

关键词：高校毕业生澳大利亚就业政策就业支持工作整合学习

刚性墙面双面加筋土挡墙动力响应振动台模型试验研究

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岩土力学 2024年第7期45卷 1957-1966页

作者：李福秀郭文灏郑烨炜武汉大学土木建筑工程学院湖北武汉430072

设计并完成了1:4的刚性墙面双面加筋土挡墙振动台试验,在满足相似关系的前提下,通过输入不同幅值的水平向正弦波,分析刚性墙面双面加筋土挡墙的动力响应特性。研究结果表明:两侧加筋区和中部非加筋区的加速度沿着高度方向均呈现出明显... 详细信息

设计并完成了1:4的刚性墙面双面加筋土挡墙振动台试验,在满足相似关系的前提下,通过输入不同幅值的水平向正弦波,分析刚性墙面双面加筋土挡墙的动力响应特性。研究结果表明:两侧加筋区和中部非加筋区的加速度沿着高度方向均呈现出明显的放大效应,并在挡墙顶部达到最大值。随着加载幅值的增加,双面加筋土挡墙顶部的最大放大系数主要分为3个阶段,分别是平稳段、上升段与衰减段。最大墙面位移和残余位移沿着高度方向呈线性增大。当加载幅值未超过临界加速度时,位移量较小;而加载幅值超过临界加速度时,位移会迅速增大。同时,临界加速度对双面加筋土挡墙的变形模式有着决定性作用。刚性墙面双面加筋土挡墙的筋材动应变增量随着加载幅值持续施加而不断增大。底层的最大筋材应变增量出现在连接处,且沿着高度方向,最大筋材应变增量的位置不断向内部移动。

关键词：土工合成材料加筋土挡墙刚性墙面振动台试验动力响应