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逻辑与诗意

逻辑与诗意

2019年

作者：李瑞冬

本书基于作者多年从事风景园林教学和教育发展研究的思考与总结，结合风景园林学科和专业发展以及本科教育的定位，从对风景园林的学科内涵和特征解析出发，阐述风景园林本科的培养目标、毕业要求；设计与制定本科专业教学的知识体系、... 详细信息

本书基于作者多年从事风景园林教学和教育发展研究的思考与总结，结合风景园林学科和专业发展以及本科教育的定位，从对风景园林的学科内涵和特征解析出发，阐述风景园林本科的培养目标、毕业要求；设计与制定本科专业教学的知识体系、内容界定、课程组织；并重点通过主线课程的教程与实践为主体内容从大纲、任务书、教案到成果介绍与总结等方面论述工科风景园林本科专业的教学教程。本书理论和实践紧密结合，将为工科风景园林本科专业培养计划制定、课程设置、教学组织与开展等提供理论指导和实践借鉴。目标读者：从事风景园林、建筑、城市规划等领域的教育工作者、及相关研究或工作的学者、学生等。

关键词：园林设计教学研究高等学校

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相似产品集在电子商务中的应用

相似产品集在电子商务中的应用

作者：李瑞冬电子科技大学

学位级别：硕士

伴随着互联网的飞速发展，我们进入了一个信息海洋的时代。互联网上的信息以指数阶的速度增长，那么如何让在如此多的数据中提炼出用户感兴趣的数据成为了一个很有研究意义的问题。在目前的电子商务系统中，由于商品数量和用户数量都非... 详细信息

伴随着互联网的飞速发展，我们进入了一个信息海洋的时代。互联网上的信息以指数阶的速度增长，那么如何让在如此多的数据中提炼出用户感兴趣的数据成为了一个很有研究意义的问题。在目前的电子商务系统中，由于商品数量和用户数量都非常巨大，如何把商品推荐给合适的用户，如何挖掘用户的潜在购买需求，增加网站的流量和营业额，这些问题通过个性化推荐系统都能得到良好的解决，个性化推荐系统是用户和信息之间的纽带。然而，在分析了当前电子商务系统中推荐模型所遇到的主要问题之后，发现电子商务在拥有海量的对象（商品和用户）的同时，用户行为数据却过于稀疏。由此主要造成了两个问题：一、推荐算法和推荐模型的可用性无法得到保障;二、出现了马太效应，导致了受益群体过于集中。本文正是针对上述在电子商务中出现的问题基于文本挖掘和产品知识库，提出了一种商品聚类算法，即相似产品集算法。该算法运用文本挖掘和行为定向技术聚合相似产品。通过对全部产品的分析，构建介于产品和叶子类目之间的相似集合层。该相似集合层的粒度能根据业务需求做灵活的调整。在解决用户行为数据稀疏的同时，该算法还能为比价分析、价格指导以及重复产品的诊断提供一些实现方案。本文的主要内容有： 1)分析了当前电子商务环境下推荐系统所面临的用户行为数据稀疏的问题以及现阶段的一些解决方案。 2)针对以上问题提出了基于文本挖掘的相似产品集算法，该算法基于文本挖掘，通过对描述商品的词进行了若干处理之后（如单复数转换，去掉脏词等），利用频繁挖掘算法如Apriori，FP-Growth等算法进行相似产品的划分，聚合相似的产品，该算法能在一定程度上缓解用户行为数据的稀疏性。 3)对提出的相似产品集算法进行分析和实验，得出实验数据。 4)针对比价分析，发布商品价格指导，和诊断重复商品的发布和分析商品的热门程度等问题，利用相似产品集算法给出了若干可行的方案，并通过实验得出结论。

关键词：数据稀疏性相似产品文本挖掘

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同济大学建筑与城市规划学院毕业设计作品选

作者：李瑞冬

来源：南通市图书馆图书评论

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TC4钛合金喷丸处理及涂层的微动磨损特性

TC4钛合金喷丸处理及涂层的微动磨损特性

作者：李瑞冬大连理工大学

学位级别：硕士

钛合金因其具有较好的综合性能被广泛用于航空航天结构中,但是由于其抗微动性能较差,在服役过程中钛合金构件易发生微动损伤,导致其使用寿命下降。因此通过表面改性技术来提高其抗微动性能显得尤为重要。本文以喷丸处理为主要处理手段,... 详细信息

钛合金因其具有较好的综合性能被广泛用于航空航天结构中,但是由于其抗微动性能较差,在服役过程中钛合金构件易发生微动损伤,导致其使用寿命下降。因此通过表面改性技术来提高其抗微动性能显得尤为重要。本文以喷丸处理为主要处理手段,研究了以下三个方面的内容： (1)TC4钛合金喷丸表面的微动磨损特性研究;(2)不同喷丸强度对TC4钛合金微动磨损特性影响;(3)完全滑移状态下未喷丸、喷丸、喷丸+CuNiIn涂层等三种状态TC4钛合金的微动磨损行为。研究结果表明：喷丸强度0.3 mmA,覆盖率200%时,其运行工况微动图发生变化。位移幅值为50μm时,微动处于混合滑移状态,二体接触与三体接触均存在,位移幅值为100 μm、150μm时,微动处于完全滑移状态,有大量磨屑产生,接触方式为三体接触,局部区域压实。法向载荷、磨损频率对微动状态的影响较小。随着位移幅值的增加,微动状态由混合滑移向完全滑移转变,磨损体积也随之增加;法向载荷的增加,赫兹接触面积增大,导致磨损面积增大,磨损体积也随之增加;随着频率的增加,磨屑在空气中氧化时间增加,硬质氧化物颗粒减少,磨屑易于聚集压实,磨损体积减小。微动处于完全滑移状态下,摩擦系数的变化过程整体上可以分成三个阶段：(1)微动初期表面膜破裂,金属间发生直接接触,二体接触处于主导地位,由于接触表面的粘着和塑性变形,摩擦系数迅速上升;(2)较多磨屑的形成,二体接触向三体接触转变,摩擦系数波动较大;(3)磨屑的产生和溢出达到平衡,微动处于相对稳定的状态,摩擦系数变化较小。混合滑移状态下,在微动后期依然有二体接触存在,所以后期的摩擦系数依然不稳定。随载荷的增加,4r/N减小,摩擦系数相对减小。喷丸强度为0.5 mmA时,由于粗糙度和表面脆性的提高,喷丸试样处于完全滑移状态;不同喷丸强度以及不同的磨损状态下,磨痕中心区域的氧化程度均高于边缘区域,压实区的氧化程度高于磨屑堆积区域;在相同实验参数下,0.5 mmA的试样的磨损体积总是大于0.3 mmA的试样。未经喷丸处理TC4钛合金,没有完全形成第三体层,依然存在二体接触区;喷丸试样、喷丸+涂层试样形成了第三体层,微动磨损处于稳定状态;微动过程中,随着磨屑碎化,氧含量增加,磨损中心区域磨损程度高于边缘区;相对未处理试样,喷丸处理后微动磨损体积略有增大,干喷+CuNiIn涂层处理后磨损体积减小。

关键词： TC4钛合金喷丸处理微动磨损三体接触

论基于KAQP人才培养模式的风景园林本科教育专业教学目标体系的建构

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中国园林 2009年第11期25卷 55-58页

作者：李瑞冬同济大学建筑与城市规划学院景观学系

以教育学、教学目标分类、教学体系建构等理论为依据,从分析当前我国高等教育改革下风景园林本科教育的专业教学目标体系建构所面临的问题出发,探讨了KAQP人才培养模式和教学目标的建构范式,确立了风景园林学本科教育专业教学目标体系... 详细信息

以教育学、教学目标分类、教学体系建构等理论为依据,从分析当前我国高等教育改革下风景园林本科教育的专业教学目标体系建构所面临的问题出发,探讨了KAQP人才培养模式和教学目标的建构范式,确立了风景园林学本科教育专业教学目标体系的建构原则,以不同教学阶段划分的时序建构为基础,以KAQP组成要素为对象,从知识(K)、能力(A)、素质/人格(Q/P)3个层面建构风景园林本科教育的专业教学目标体系。

关键词：风景园林 KAQP模式本科教育专业教学目标体系

基于FLO-2D模型的泥石流治理工程效益评价

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西北地质 2019年第3期52卷 209-216页

作者：丛凯李瑞冬毕远宏甘肃省地下水工程及地热资源重点实验室甘肃省地质环境监测院

泥湾沟为白龙江一级支沟,沟内地质构造发育,固体松散物质丰富,历史上曾爆发多次大规模泥石流灾害,属典型暴雨型黏性泥石流。为更好的对该工程效益进行评价,本次采用FLO-2D模型对其治理前后不同频率的泥石流运动、堆积情况及危险性进行... 详细信息

泥湾沟为白龙江一级支沟,沟内地质构造发育,固体松散物质丰富,历史上曾爆发多次大规模泥石流灾害,属典型暴雨型黏性泥石流。为更好的对该工程效益进行评价,本次采用FLO-2D模型对其治理前后不同频率的泥石流运动、堆积情况及危险性进行模拟对比。研究结果表明,防治工程的布设能有效拦截流域内松散物质,拦截方量约为3.97×10^4m^3,回淤反压稳固坡体效果更加明显;泥石流流速控制作用明显,1%降雨频率下到达沟口处流速为2.7m/s,且呈沿拦挡工程逐级减小的趋势。在松散物质及流速得到有效控制的情况下,泥石流冲出方量减少,堆积范围缩小,缩小比例最大达84%。该方法不仅有利于评价泥石流治理效益,也对泥石流治理方案的提出提供有效的数据支持,是值得借鉴与参考的一种评价方法。

关键词：泥湾沟 FLO-2D 数值模拟工程效益评价

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ATM测试技术

电信科学 1995年第5期11卷 58-61页

作者：霍军李瑞冬魏强北京邮电大学

本文通过对ＡＴＭ网络中可能出现的故障的讨论，指出了对ＡＴＭ网络测试的必要性。并对ＡＴＭ实现中比较突出的几个问题提出了解决测试的方法。

关键词： ATM 信元测试异步转换模式 ISDN

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对风景园林专业规范编制的思考

中国园林 2013年第6期29卷 10-12页

作者：刘滨谊李瑞冬同济大学建筑与城市规划学院景观学系同济大学风景科学研究所全国高等学校风景园林学科专业指导委员会

阐述了对于风景园林专业规范的理解、规范编制的目的、规范编制的原则。从专业基本知识、专业基本能力、专业基本素质三方面,详细论述了风景园林专业的培养目标和规格。从风景园林专业知识体系、专业实践体系、专业创新体系三方面的教育... 详细信息

阐述了对于风景园林专业规范的理解、规范编制的目的、规范编制的原则。从专业基本知识、专业基本能力、专业基本素质三方面,详细论述了风景园林专业的培养目标和规格。从风景园林专业知识体系、专业实践体系、专业创新体系三方面的教育,探讨了风景园林专业教学基本内容。从师资队伍、选用教材、图书资料、实习基地及教学经费等内容,阐述了风景园林专业的基本教学条件。

关键词：风景园林风景园林本科专业教育专业规范规范编制

面向新工科的同济大学风景园林本科专业教学体系

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园林 2022年第9期39卷 26-34页

作者：李瑞冬刘滨谊韩锋金云峰同济大学建筑与城市规划学院上海200092 上海市城市更新及空间优化技术重点实验室上海200092

回顾总结同济大学风景园林70年的办学历程,尤其是近20多年来的本科教育过程,针对新工科在理念、模式、内容、方法及质量管控体系等方面的人才培养特点,探索同济大学风景园林本科专业教学体系:即实现三个对接,三元一体的以“本”为本、... 详细信息

回顾总结同济大学风景园林70年的办学历程,尤其是近20多年来的本科教育过程,针对新工科在理念、模式、内容、方法及质量管控体系等方面的人才培养特点,探索同济大学风景园林本科专业教学体系:即实现三个对接,三元一体的以“本”为本、全人教育的目标体系;以学科内涵为“核”,产教融合、通专融合、平台与跨学科融合的内容体系;时序建构、循序渐进、多元融合的教学方法体系;外部专业认证与评估,内部日常教学循环修正的质量管控体系,以期形成对风景园林专业具有规范性、引领性、推广性的教学模式。

关键词：新工科风景园林本科教学体系同济大学