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七年级学生有理数运算水平的现状调查与教学对策研究

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七年级学生有理数运算水平的现状调查与教学对策研究

作者：李殊重庆三峡学院

学位级别：硕士

运算能力作为义务教育阶段核心素养中的一个基本素养,是每个学生都必备的素养。有理数运算是初中数学学习最基本的运算,也是初中数学学习的一个难点和重点。七年级作为初中阶段的起始阶段,是学生初中数学学习打好基础的关键时期。因此,... 详细信息

运算能力作为义务教育阶段核心素养中的一个基本素养,是每个学生都必备的素养。有理数运算是初中数学学习最基本的运算,也是初中数学学习的一个难点和重点。七年级作为初中阶段的起始阶段,是学生初中数学学习打好基础的关键时期。因此,提升七年级学生的有理数运算水平是非常有必要的。本文运用了文献研究法、问卷调查法和统计分析法。通过文献研究法了解现阶段有理数运算和运算能力的研究现状,通过问卷调查法和统计分析法了解七年级学生有理数运算水平的现状及其影响因素。通过调查发现大部分七年级学生的有理数运算水平处于水平1和水平2,整体处于中等水平,有理数运算水平有待提高。此外,学生在有理数运算中会存在以下几个问题:会混淆有理数中的基本概念和运算法则;会混淆有理数的运算顺序;思考问题不全面,缺乏分类讨论的思想;不注重书写格式的规范,在运算时不写“解:原式”;审题不认真;缺乏运用简便方法运算的能力;运算过程中漏写运算符号。通过对测试卷和调查问卷结果的分析,从主观和客观两方面总结归纳出影响七年级学生有理数运算水平的因素。主观因素有学生对数学运算的兴趣不高,缺乏学习动机;对有理数的相关概念知识掌握不扎实;缺乏运用数学思想方法解决问题的能力;缺乏良好的数学运算习惯和对运算的认知。客观因素有学校的影响和家庭的影响。针对以上问题,提出了以下几条培养七年级学生有理数运算水平的教学对策,以供参考。(1)转变教学方式,激发学生对有理数的运算兴趣:采用启发式教学,体现学生的主体性;充分挖掘有理数中的数学文化,增强课堂的趣味性。(2)加强基础知识,完善认知结构:重视对有理数相关概念的教学;重视对有理数运算算理和算法的教学;重视数学思想方法的渗透。(3)培养学生良好的数学运算习惯:培养学生认真审题的习惯;培养学生整理错题的习惯;严格规范学生的答题格式。(4)因材施教,分层设计练习。

关键词：有理数运算水平现状调查影响因素教学对策七年级

初级阶段《HSK标准教程》与《发展汉语初级综合》的汉字板块编写对比研究

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初级阶段《HSK标准教程》与《发展汉语初级综合》的汉字板块编写...

作者：李问问内蒙古师范大学

学位级别：硕士

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失信联合惩戒机制的法律困境及其克服研究

失信联合惩戒机制的法律困境及其克服研究

作者：李茳广西大学

学位级别：硕士

失信联合惩戒机制经过近十年的建设,基本实现了“提高全社会的诚信意识和信用水平”这一目标。失信联合惩戒机制是指在社会信用体系中由政府主导的,横跨不同领域的,使失信行为做出者承担社会责任的行政性惩戒,本质是一种“对人不对事”... 详细信息

失信联合惩戒机制经过近十年的建设,基本实现了“提高全社会的诚信意识和信用水平”这一目标。失信联合惩戒机制是指在社会信用体系中由政府主导的,横跨不同领域的,使失信行为做出者承担社会责任的行政性惩戒,本质是一种“对人不对事”的持续性声誉制裁机制,有效地降低了社会治理的行政监督成本和市场交易的社会成本,加强了法律实施,提高了公民制度信任度。但目前对于失信联合惩戒机制的研究大多停留在应然层面,即对术语和概念的探究,而很少有研究深入剖析失信联合惩戒机制的实际内容,对相关政策和实践中出现的问题做出回应。本文从静态和动态两个视角切入,明确了失信联合惩戒机制在社会信用体系中的地位,界定了失信联合惩戒机制的内容、特点与含义,描摹了失信联合惩戒机制在实践中的运作机理,从而总结出失信联合惩戒机制进入社会治理的原因。但失信联合惩戒机制在实践中存在违背禁止不当联结原则、过于注重效率而忽视程序、公众参与不足等法律困境。针对以上法律困境,本文在理论和制度层面为失信联合惩戒机制克服困境提出解决对策。首先,失信联合惩戒机制不仅要遵守禁止不当联结原则,且运行中也应考虑其他法律原则,而后整合中央和地方各级信用规范;其次,完善失信联合惩戒机制中信息收集、惩戒措施适用、信用修复、诉讼救济等多个环节的程序;最后,通过强调相对人的地位,强化社会信用宣传和教育,增加公众参与渠道等方式,使得全社会主体积极参与到失信联合惩戒机制建设之中。

关键词：社会信用建设社会信用体系失信联合惩戒失信惩戒机制

正交铺设复合材料层合圆柱壳自由振动分析的辛空间波方法

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振动与冲击 2024年第6期43卷 113-120页

作者：韩少燕李榆银高汝鑫西安交通大学城市学院机械工程系西安710018 株洲中车时代电气股份有限公司湖南株洲412001 北京理工大学先进结构技术研究院北京100081 大连理工大学工业装备结构分析国家重点实验室大连116024

针对正交铺设复合材料层合圆柱壳的自由振动分析,提出了基于辛空间的波方法。首先基于Kirchhoff-Love薄壳理论,选取合适的状态向量,推导了复合材料层合圆柱壳在辛体系中的振动控制方程;其次利用分离变量法将正交铺设复合材料层合圆柱壳... 详细信息

针对正交铺设复合材料层合圆柱壳的自由振动分析,提出了基于辛空间的波方法。首先基于Kirchhoff-Love薄壳理论,选取合适的状态向量,推导了复合材料层合圆柱壳在辛体系中的振动控制方程;其次利用分离变量法将正交铺设复合材料层合圆柱壳的自由振动问题转化为Hamilton体系下的辛本征值问题;最后根据辛空间波形与圆柱壳模态的对应关系,得到不同边界条件下的自由振动波数,进而得到圆柱壳自由振动问题的代数方程组,求解即可得到正交铺设复合材料层合圆柱壳的固有频率和模态。数值算例对比了该方法和其他方法计算得到的圆柱壳固有频率,验证了该方法的有效性和准确性。

关键词：层合圆柱壳正交铺设自由振动辛空间基于波的方法

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赵纬韩《崔陟传》中的离散书写研究

赵纬韩《崔陟传》中的离散书写研究

作者：李黠南昌大学

学位级别：硕士

作为17世纪朝鲜汉文小说的重要代表,《崔陟传》是作家赵纬韩基于其本人的流亡经历加工而成,主要讲述了男女主人公及其他人物在战乱中走散、流亡他国,最后回乡的曲折故事。主、次人物的离散遭遇是贯穿作品的主线,所以从“离散理论”的视... 详细信息

作为17世纪朝鲜汉文小说的重要代表,《崔陟传》是作家赵纬韩基于其本人的流亡经历加工而成,主要讲述了男女主人公及其他人物在战乱中走散、流亡他国,最后回乡的曲折故事。主、次人物的离散遭遇是贯穿作品的主线,所以从“离散理论”的视角出发,研究《崔陟传》中的离散书写,进而挖掘《崔陟传》的深层内涵具有重要意义。第一章介绍离散及其相关概念。国内学者对“disapora”及“diasporal literature”的翻译并未背离该词的本义:丰富的可阐释性;突出时间和空间在作品中的地位;以身份认同与文化冲突为作品的内在核心。然而因学者的研究视角不同,每一种翻译各有其特色。其中,“离散”一词突出分别的痛苦和漂泊的艰辛,与《崔陟传》中妻离子散、家破人亡的悲惨图景完全吻合,这也正是论文使用“离散”而非其他译法的重要原因。第二章具体分析《崔陟传》离散书写的文本展现。首先分析作品详细展现的人物流浪空间。在流亡途中,主人公们经历了海陆、国内外等多个空间的变化,这些空间不仅繁杂、具体、真实,还因作者情感态度不同呈现出迥异的氛围。然后研究离散人物的身份选择问题。赵纬韩笔下的人物不是简单地融入或排斥异国文化与身份,而是在“生存”目标的驱使下游离变动,一切选择只为了活下去、活得更好。最后挖掘离散家庭塑造的重要意义。小说中出现了多个离散家庭,这些离散家庭的创造不仅有利于突出“离散”主题,还隐晦地传达了作者的反战思想。第三章阐述《崔陟传》中离散书写的深层内涵。16世纪末17世纪初,为了满足不断增长的对外贸易需求,日本举兵侵入朝鲜。由于特殊的地理位置及藩属关系,中国随后加入援助朝鲜。长达七年的战争使中日韩三国都遭受重大创伤,朝鲜人数锐减,百姓流离失所,朝鲜上下对明朝的援助之恩铭记在心。此外,随着航海的大发现,17世纪东亚航海版图扩大,海上风景与冒险故事成为17世纪知识分子津津乐道的话题。最后,赵纬韩人生阅历丰富,流亡、结交中国文人、学习中国诗书等都让他对中国这个神秘的国度十分向往。因此,百姓生灵涂炭、海上漂流、中国江浙等场景成为展现离散的重要因素,构成了《崔陟传》的一大特色。最后,挖掘《崔陟传》离散书写的意义与价值。《崔陟传》在书写离散时,与当时朝鲜社会对女性、逃兵严苛的态度不同,不仅传达了作者反战的思想,还对战中的贞洁烈女、逃兵等人物给予了极大的同情与怜悯,更为战后朝鲜的重建指明了道路——诚,即真诚,与人真诚。作家希望经历战争后的朝鲜能够团结起来,真诚对待自己的同胞,对同胞有怜悯心,有诚心,惟此,朝鲜才能走出创伤,走向未来。

关键词：《崔陟传》赵纬韩朝鲜汉文小说