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Mn4+/Cr3+, Nd3+/Cr3+掺杂的K2LiGaF6氟化物近红外荧光粉的制备与发光性能研究

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Mn4+/Cr3+, Nd3+/Cr3+掺杂的K2LiGaF6氟化物近红外荧光粉的制备与...

作者：李燕江西理工大学

学位级别：硕士

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中国式现代化理论融入高校思政课教学探赜

学校党建与思想教育 2024年第11期 69-71页

作者：李燕赵士发武汉理工大学马克思主义学院湖北武汉430070 武汉大学哲学学院湖北武汉430072

中国式现代化理论是中国共产党的重大理论创新成果,也是高校思政课教学的重要内容。思政课教师可以通过回溯马克思主义现代化理论、以中国式现代化的历史性成就为内容支撑讲好中国故事、贴近学生创新思政课教学方式方法等途径,讲深讲透... 详细信息

中国式现代化理论是中国共产党的重大理论创新成果,也是高校思政课教学的重要内容。思政课教师可以通过回溯马克思主义现代化理论、以中国式现代化的历史性成就为内容支撑讲好中国故事、贴近学生创新思政课教学方式方法等途径,讲深讲透讲活中国式现代化理论,增进大学生对该理论的认知认同,培养他们的问题意识、创新意识和改革精神,增强思政课教学的时代感。

关键词：中国式现代化高校大学生思政课教学

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探究节律性和持续性按法对腰肌筋膜疼痛综合征的疗效差异

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探究节律性和持续性按法对腰肌筋膜疼痛综合征的疗效差异

作者：李燕武汉体育学院

学位级别：硕士

目的:通过观察节律性和持续性按法对腰肌筋膜疼痛综合征的疗效差异,探究按法治疗腰肌筋膜疼痛综合征的最佳作用方式,提高临床治疗腰肌筋膜疼痛综合征时按法的治疗效率,实现精准治疗。方法:在武汉体育学院招募60名腰肌筋膜疼痛综合征患者... 详细信息

目的:通过观察节律性和持续性按法对腰肌筋膜疼痛综合征的疗效差异,探究按法治疗腰肌筋膜疼痛综合征的最佳作用方式,提高临床治疗腰肌筋膜疼痛综合征时按法的治疗效率,实现精准治疗。方法:在武汉体育学院招募60名腰肌筋膜疼痛综合征患者,随机分为三组。对照组(n=20)接受5min腰部推拿放松和17.5min俯卧位休息,节律性按压组(n=20)接受5min腰部推拿放松和17.5min节律性按压(按压力度70N,频率10次/min),持续性按压组(n=20)接受5min腰部推拿放松和17.5min持续性按压(按压力度70N)。单次按压时间为90s,每次按压之间休息30s,按压3次,每次治疗3个激痛点,3次/每周,共2周。评估记录三组患者治疗前后的疼痛视觉模拟评分(Visual Analogue Scale,VAS)、Oswestry功能障碍指数(Oswestry Disability Index,ODI)、腰椎关节活动度(Range of motion,ROM)、Y平衡测试(Y balance test,YBT)、BST时间(Biering-sorensen testing,BST)和表面肌电中位频率(median frequency,MF),并对数据进行统计分析。结果:1.三组患者观察指标治疗前组间比较:腰部VAS评分、ODI值、腰椎前屈、左右侧屈ROM、YBT得分、BST时间及MF值差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。2.三组患者观察指标治疗前后的比较(1)腰部VAS评分:治疗前后组内比较,对照组无明显变化(P>0.05);节律性按压组和持续性按压组治疗前后比较均明显减小(P0.05)。(2)ODI值:治疗前后组内比较,对照组无明显变化(P>0.05);节律性按压组和持续性按压组均明显减少(P0.05)。(3)腰椎ROM:治疗前后组内比较,对照组前屈和后伸ROM明显变大(P0.05),节律性按压组和持续性按压组前屈、后伸、左右侧屈活动度均明显变大(P0.05);持续性按压组比对照组左右侧屈ROM差值明显更大(P0.05);节律性按压组比持续性按压组前屈、后伸和左右侧屈ROM差值均稍大(P>0.05)。(4)YBT得分:治疗前后组内比较,对照组左右YBT得分无明显变化(P>0.05);节律性按压组左右YBT得分均明显提高(P0.05)。YBT得分差值组间比较,节律性按压组比对照组左右YBT得分差值均更大(P0.05);节律性按压组比持续性按压组左右YBT得分差值均更大(P0.05),节律性按压组BST时间明显延长(P0.05)。(6)MF值:治疗前后组内比较,对照组右腰肌MF值稍减小(P>0.05),左腰肌、左右多裂肌MF值明显减小(P0.05),右腰肌和右多裂肌MF值明显增大(P0.05),左腰肌MF值差值更大(P相同时,节律性按压比持续性按压对改善腰肌筋膜疼痛综合征患者的疼痛和运动功能效果好,对改善动态平衡和腰肌耐疲劳能力的效果更

关键词：腰肌筋膜疼痛综合征按法节律性按压持续性按压激痛点

政策执行模式的生成逻辑与转换机制——基于A市“老楼加梯”政策的纵向案例研究

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探索 2024年第4期 92-109页

作者：李燕胡彬中国海洋大学国际事务与公共管理学院山东青岛266000 浙江大学公共管理学院浙江杭州310000

同一政策的执行过程中往往存在着类型各异又相互转换的政策执行模式,这本质上反映了政策主体为应对外部环境动态变化而做出的适应性调整。探索其背后隐藏的发生机制,不仅有助于明确政策执行过程,更有益于解码“中国之制”和“中国之治... 详细信息

同一政策的执行过程中往往存在着类型各异又相互转换的政策执行模式,这本质上反映了政策主体为应对外部环境动态变化而做出的适应性调整。探索其背后隐藏的发生机制,不仅有助于明确政策执行过程,更有益于解码“中国之制”和“中国之治”的行动逻辑。纵向观测A市“老楼加梯”政策执行过程发现,其存有以权威统筹下的“众创试验”为核心逻辑的试验性执行、以政治激励下的“紧密协作”为核心逻辑的政治性执行、以弹性运作下的“有限合作”为核心逻辑的调适性执行和以刚性规范下的“科层稳态”为核心逻辑的行政性执行四种政策执行模式。这些执行模式的生成逻辑在于,以行动者转译为中介,“政治—社会—政策”三重情境的复合作用会引发执行共同体在“政策优先级—模糊性”两种认知上层叠组合的嬗变转换,以形塑起执行共同体的“耦合”或“解裂”形态;在联结纽带的双向调节作用下,共同体成员间的互动和博弈推动着不同执行模式的演进。其中,连续过程中的知识增长、多期协作下的能量累积是影响政策执行模式转换的关键机制。一方面,政策知识的增长源于前期政策执行的结果反馈,从而影响组织认知的形成;另一方面,以政策共识、共同荣誉、主体间默契、互动经历等为表现形式的合作能量在政策执行过程中不断积蓄,推动着主体间联结韧性的迭代升级。这一动态解释模型的构建,不仅为理解中国场景下的政策执行过程提供了有益思考,也为增进政策执行效能提供了重要理论启示。

关键词：政策执行政策情境政策过程国家治理执行共同体

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基于帽型梁冲击零件加工对材料性能影响分析

机械设计与制造 2024年

作者：夏明李燕广西交通职业技术学院北部湾大学

汽车零件的冲压过程，对金属薄板材料的力学性能产生较大的影响，这将影响碰撞分析的可靠性，采用预拉伸进行研究。选取车身吸能盒常用材料低合金高强钢340LA进行研究，基于静态拉伸测试，获取0%、5%，10%，15%预应变后，材料力学性能... 详细信息

汽车零件的冲压过程，对金属薄板材料的力学性能产生较大的影响，这将影响碰撞分析的可靠性，采用预拉伸进行研究。选取车身吸能盒常用材料低合金高强钢340LA进行研究，基于静态拉伸测试，获取0%、5%，10%，15%预应变后，材料力学性能和加工硬化的变化，获取变化规律；根据Hollomon和Swift方程，提取材料加工硬化影响的关键参数，并将此因素拟合加入材料碰撞力学性能的Cowper-Symonds模型；基于帽型梁冲击试验测试，采用实测和仿真分析的方法，对比考虑加工硬化与否的材料模型仿真分析结果与试验结果的误差，验证前述模型的准确性。结果可知：加工硬化对材料强度、延伸率影响较大，碰撞分析时，不能忽略；强塑积则随着预应变率的增大而增大，整体强塑性性能增大；在不同预应变的影响下瞬时加工硬化n值有着明显的变化；未考虑加工硬化时，平均力误差超过了8%；考虑加工硬化的分析结果，各个关键参数的误差小于2.5%，表明此种模型更符合实际情况；考虑加工硬化的载荷比为0.58，与实际结果基本一致，很好的体现了材料在整个承载过程中的波动情况，分析结果更接近于实际情况。分析模型和结果为此类研究提供参考。

关键词：汽车零件加工硬化预拉伸帽型梁落锤冲击模型

洪洞县农村小学课外体育活动开展困境与优化路径研究

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洪洞县农村小学课外体育活动开展困境与优化路径研究

作者：李燕南京体育学院

学位级别：硕士

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深度学习视角下初中语文科普文教学研究

深度学习视角下初中语文科普文教学研究

作者：李燕湖北师范大学

学位级别：硕士

初中阶段是学生科学素养发展的关键时期,因此我们十分重视该阶段学生科学素养的培养,在国家政策的引导下开展了众多科技教育。义务教育阶段的科技教育既包括各式各样的社会科普活动,也包括各学科课程所涵括的科学知识与道理,语文学科中... 详细信息

初中阶段是学生科学素养发展的关键时期,因此我们十分重视该阶段学生科学素养的培养,在国家政策的引导下开展了众多科技教育。义务教育阶段的科技教育既包括各式各样的社会科普活动,也包括各学科课程所涵括的科学知识与道理,语文学科中的科普文教学便是其中的一部分。语文科普文教学要求语文教师带领学生从科普文文本中获取科学信息,根据科普文文本特点,有针对性地探究科普文表达技巧,深度理解科普文主题主旨,领会科普文传达出的科学精神,关注学生是否沉浸体验科学情境,是否理性思辨,进而带领学生真正理解、体验科普文学习内容,迁移运用科学实践,不断提升学生综合素养。本文在初中语文科普文教学现状调查和分析的基础上,从深度学习理念出发,依据初中语文科普文文本特点,探讨了初中语文科普文教学原则,拟定了科普文教学目标,提出了初中语文科普文“五步联动”教学策略,并据此设计了初中语文科普文教学案例,进而实施教学,验证了初中语文科普文教学案例的实施效果。本文主要由以下五个部分组成:第一章,对深度学习理念和科普文教学进行阐释,并在此基础上,初步探讨了深度学习视角下的初中语文科普文教学的重要特征。第二章,依据深度学习表征,展开初中语文科普文教学现状调查,并在此基础上分析了当前初中语文科普文教学的积极方面以及消极方面,讨论了以及当前初中语文科普文教学存在消极方面的原因,本章也从侧面说明了研究深度学习视角下初中语文科普文教学的必要性。第三章,主要结合课文探讨了深度学习视角下初中语文科普文教学的基本教学目标,即聚焦现实、产出实践、沉浸体验、科学思维等,论述了深度学习视角下初中语文科普文教学的四大原则,即思辨性原则、驱动性原则、整合性原则和情境性原则。第四章,从深度学习理念出发,提出了初中语文科普文教学的“五步联动”教学策略,即学习主题——任务驱动——情境创设——整合拓展——多维评价共同参与,旨在引导学生科学有效地进行科普文学习。第五章,依据深度学习视角下初中语文科普文教学目标和教学原则,以及“五步联动”教学策略,以八年级上册的《蝉》和七年级下册“科幻探险”单元为例设计了科普文教学案例,并在此基础上,以《蝉》为例进行了实践教学,教学后对教学的实际效果进行反思分析,以便改善教学。

关键词：深度学习初中语文科普文教学 “五步联动”教学策略

人参皂苷Rg1调控lncRNA NEAT1对非酒精性脂肪肝脂质代谢和细胞炎症的影响

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中国老年学杂志 2024年第14期 3479-3483页

作者：张黎李燕云南省第一人民医院昆明理工大学附属医院老年医学科

目的探讨人参皂苷Rg1对游离脂肪酸(FFA)诱导的非酒精性脂肪肝(NAFLD)细胞模型脂质代谢和炎症反应的影响及潜在作用机制。方法使用0.5 mmol/L FFA处理HepG2细胞48 h构建NAFLD细胞模型。CCK8实验检测不同浓度人参皂苷Rg1(20、40、80、10... 详细信息

目的探讨人参皂苷Rg1对游离脂肪酸(FFA)诱导的非酒精性脂肪肝(NAFLD)细胞模型脂质代谢和炎症反应的影响及潜在作用机制。方法使用0.5 mmol/L FFA处理HepG2细胞48 h构建NAFLD细胞模型。CCK8实验检测不同浓度人参皂苷Rg1(20、40、80、100μmol/L)对HepG2细胞活性的影响。实时荧光定量聚合酶链反应(qRT-PCR)检测细胞中lncRNA核旁斑组装转录本(NEAT)1表达。构建lncRNA NEAT1过表达质粒转染HepG2细胞。微量法检测细胞内三酰甘油(TG)水平，qRT-PCR和Western印迹检测细胞中脂质代谢相关基因胆固醇调节元件结合蛋白(SREBP)1、Fas细胞表面死亡受体(FAS)和硬脂酰辅酶A去饱和酶(SCD)1 mRNA和蛋白表达，酶联免疫吸附试验检测细胞培养上清液中促炎因子肿瘤坏死因子(TNF)-α、白细胞介素(IL)-6和IL-1β水平。结果人参皂苷Rg1(80、100μmol/L)浓度对HepG2细胞存活率的影响较大，因此选择20、40μmol/L的人参皂苷Rg1进行后续实验。FFA诱导HepG2细胞内TG及SREBP1、FAS、SCD1 mRNA和蛋白、TNF-α、IL-6和IL-1β水平明显升高(P<0.05);而人参皂苷Rg1处理后，细胞内TG及SREBP1、FAS、SCD1 mRNA和蛋白表达、TNF-α、IL-6和IL-1β水平明显降低(P<0.05)。FFA诱导HepG2细胞中lncRNA NEAT1表达明显上调，而人参皂苷Rg1处理能够明显抑制lncRNA NEAT1表达(P<0.05)。过表达lncRNA NEAT1能够逆转人参皂苷Rg1对FFA诱导的HepG2细胞脂质积累和炎症反应。结论人参皂苷Rg1可能通过抑制lncRNA NEAT1表达减少NAFLD细胞模型的脂质沉积和炎症反应。

关键词：非酒精性脂肪肝人参皂苷Rg1 lncRNA NEAT1

RCEP区域服务贸易网络结构及其影响因素研究

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RCEP区域服务贸易网络结构及其影响因素研究

作者：李燕广西大学

学位级别：硕士

为推进服务贸易发展,缔结区域服务贸易协定逐渐成为各国推进区域服务贸易自由化的重要方式,区域服务贸易呈现复杂化、网络化的趋势。RCEP整合了东亚地区多个自由贸易协定的经贸规则,在RCEP框架下,各成员国作出了一系列服务贸易开放承诺... 详细信息

为推进服务贸易发展,缔结区域服务贸易协定逐渐成为各国推进区域服务贸易自由化的重要方式,区域服务贸易呈现复杂化、网络化的趋势。RCEP整合了东亚地区多个自由贸易协定的经贸规则,在RCEP框架下,各成员国作出了一系列服务贸易开放承诺。服务贸易开放水平的提升、区域货物与投资的增长将激发RCEP区域服务贸易活力。在此背景下,正确认识RCEP区域服务贸易发展格局及其影响因素具有重要意义。文章利用社会网络分析方法,选取2005、2010、2015、2019、2021年五个样本年份,构建RCEP区域成员国间的总体和主要服务贸易部门的服务贸易网络,并利用密度、互惠性、中心性、核心-边缘结构、块模型等指标从网络整体、节点国家、社团结构三个视角分析各个服务贸易网络的内在特征。最后,采用QAP方法,选取经济、制度、文化、地理等方面的9个指标为自变量,RCEP区域成员国间的服务贸易出口为因变量,对RCEP服务贸易网络的影响因素进行分析。研究发现:第一,RCEP总体和主要服务部门的服务贸易网络联系紧密度不断增长但总体水平偏低,呈现出高互惠性、“小世界”性等特征。第二,RCEP总体服务贸易网络呈现核心-半边缘-边缘结构。中国、日本、新加坡三国占据核心地位,韩国退出核心国家队列,且2010年后,中国取代日本成为区域内核心度最高的国家,在区域中的影响力越来越强。越南、泰国、菲律宾等国的服务贸易发展迅速,逐渐成为区域沟通的中介桥梁。老挝、缅甸、文莱等边缘国家则更倾向于与核心国家进行服务贸易往来。第三,分部门服务贸易网络呈现出核心-半边缘-边缘结构、核心国家控制力不断增强、高互惠性的特点。新加坡、中国、日本在不同部门的服务贸易网络中居于核心国家队列,经济体的空间关联度日益提高。第四,实证结果显示,经济、制度、地理因素显著影响RCEP区域服务贸易网络结构,并呈现出年份和部门的异质性。其中服务贸易依存度、货物贸易出口额、FDI规模对服务贸易关系的建立及发展具有促进作用,经济距离、双边服务贸易成本、政府效率阻碍了服务贸易网络的发展。文章最后结合以上结论对进一步提高RCEP区域服务贸易发展给出了相关的建议。

关键词： RCEP 服务贸易网络社会网络分析 QAP