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数字领导力、工作投入、组织创新氛围与特殊教育教师工作满意度的关系

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中国特殊教育 2024年第7期 74-81页

作者：李燕杨鹃西南大学教育学部乐山师范学院特殊教育学院

采用数字领导力问卷、工作投入量表、组织创新氛围量表和教师工作满意度问卷对321名特殊教育教师进行调研，考察数字领导力与特殊教育教师工作满意度的关系，以及组织创新氛围与工作投入的链式中介效应。结果发现：(1)数字领导力、工作... 详细信息

采用数字领导力问卷、工作投入量表、组织创新氛围量表和教师工作满意度问卷对321名特殊教育教师进行调研，考察数字领导力与特殊教育教师工作满意度的关系，以及组织创新氛围与工作投入的链式中介效应。结果发现：(1)数字领导力、工作投入和组织创新氛围水平越高，特殊教育教师工作满意度越高；(2)组织创新氛围在数字领导力与特殊教育教师工作满意度之间存在中介效应；(3)工作投入在数字领导力与特殊教育教师工作满意度之间存在中介效应；(4)组织创新氛围与工作投入在数字领导力与特殊教育教师工作满意度间存在链式中介效应。建议夯实学校领导数字素养，提升数字领导力水平；发挥领导引领作用，营造学校组织创新氛围；赋能专业成长，多资源整合保障特殊教育教师工作投入。

关键词：数字领导力工作投入组织创新氛围工作满意度特殊教育教师

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农产品数字消费新场景新体验

中国农业资源与区划 2024年第5期45卷 143-143,168页

作者：李燕燕首尔科学综合大学院大学

农产品数字消费是指借助数字技术和互联网平台,利用在线销售、电子商务平台、移动应用等数字化渠道进行的农产品交易活动。这种新型消费模式显著地拓展了农产品的市场覆盖范围,有效地打破了传统消费模式中农产品上行所面临的种种限制。... 详细信息

农产品数字消费是指借助数字技术和互联网平台,利用在线销售、电子商务平台、移动应用等数字化渠道进行的农产品交易活动。这种新型消费模式显著地拓展了农产品的市场覆盖范围,有效地打破了传统消费模式中农产品上行所面临的种种限制。同时,该模式通过促进农产品生产者与消费者之间的直接对接,大幅减少了中间环节,进而降低了交易成本。这一变革不仅提高了农户的收益,也减轻了消费者的经济负担,从而在供需双方之间形成一种共赢的局面。梳理我国农产品数字消费的支撑因素,可以总结为以下几个方面。一是互联网技术和智能化设备的普及。移动互联网的普及使得消费者可以随时随地通过手机或平板电脑进行农产品的浏览和购买。二是电子商务平台的崛起。

关键词：电子商务平台交易成本智能化设备互联网平台在线销售平板电脑移动互联网移动应用

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赖特函数的数值算法实现及其性能分析

四川大学学报(自然科学版) 2024年第5期 114-126页

作者：李燕袁晓四川大学电子信息学院

针对赖特函数的快速有效高精度计算及显示的问题，研究并实现四种数值算法：累加算法、分区算法、拉式反演算法和超几何表示算法.利用MATLAB软件进行编程仿真，绘制、显示赖特函数图像，分析对比算法性能.实验结果表明，超几何表示算法... 详细信息

针对赖特函数的快速有效高精度计算及显示的问题，研究并实现四种数值算法：累加算法、分区算法、拉式反演算法和超几何表示算法.利用MATLAB软件进行编程仿真，绘制、显示赖特函数图像，分析对比算法性能.实验结果表明，超几何表示算法的计算精度最好，分区算法的适用性最广，拉式反演算法和累加算法计算速度快.

关键词：分数微积分特殊函数算法分析分区算法 MATLAB

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教师工作负荷的生成机理、异化表征及调治向度——基于罗萨“社会加速及共鸣理论”的分析

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东北师大学报（哲学社会科学版） 2024年第1期 52-59页

作者：赵岚李燕东北师范大学教育学部吉林长春130024

本文依托法兰克福学派新一代领军人——哈特穆特·罗萨(Hartmut Rosa)提出的“社会加速及共鸣理论”,从社会母系统的运转现实关怀到教育子系统的生态现状,审视了学校场域内更微观组织单元“中小学教师群体”的工作负荷问题。在社会大“... 详细信息

本文依托法兰克福学派新一代领军人——哈特穆特·罗萨(Hartmut Rosa)提出的“社会加速及共鸣理论”,从社会母系统的运转现实关怀到教育子系统的生态现状,审视了学校场域内更微观组织单元“中小学教师群体”的工作负荷问题。在社会大“提升逻辑”下,中小学教师工作负荷的生成呈现三重逻辑——“竞争逻辑、效率逻辑、功利逻辑”;其现实表现为五种“异化表征”——“时间异化、空间异化、权责异化、行动异化、情感异化”。为找到教师工作负荷的有效调节之法,平衡教师工作的工具价值与理想价值,需探寻我国中小学教师与“工作环境、自我身心、职业角色”之间共鸣关系的建立。

关键词：教师工作负荷生成机理异化表征调治向度社会加速及共鸣理论

群体竞争对儿童公平分配行为的影响：群体偏见动机的作用

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心理发展与教育 2024年 792-807页

作者：肖雪李燕芳教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心

本研究旨在考察群体竞争情境下儿童的公平分配行为，并进一步探讨群体偏见动机（包括内群体偏爱和外群体厌恶）在其中发挥的作用。采用整群抽样法，以来自山东省某幼儿园和小学的268名3～8岁儿童为研究对象，比较其在竞争-赢、竞争-输... 详细信息

本研究旨在考察群体竞争情境下儿童的公平分配行为，并进一步探讨群体偏见动机（包括内群体偏爱和外群体厌恶）在其中发挥的作用。采用整群抽样法，以来自山东省某幼儿园和小学的268名3～8岁儿童为研究对象，比较其在竞争-赢、竞争-输以及非竞争情境下的公平分配行为及群体偏见动机，结果发现：（1）随着年龄增加，年龄越大的儿童越能够在竞争-赢时分给自己群体更多的资源、在竞争-输时分给自己群体更少的资源；（2）儿童在群体竞争情境下的群体偏见动机主要表现为内群体偏爱而非外群体厌恶，但年龄越大的儿童表现出越少的内群体偏爱；（3）内群体偏爱对竞争-输情境下儿童的公平分配行为有显著的正向预测作用。这些结果表明随着年龄增加，年龄越大的儿童越能够基于竞争的输赢结果做出公平的分配，且在竞争-输情境下群体偏见（尤其是内群体偏爱）动机的降低是儿童做出更多公平分配的重要原因。

关键词：公平分配行为群体竞争群体偏见儿童

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中国县域经济韧性及影响因素分析

统计与决策 2024年第7期40卷 115-120页

作者：温馨李燕凌湖南农业大学公共管理与法学学院长沙410128

文章基于县域经济韧性的丰富内涵,运用熵值法、核密度分析法、面板Tobit模型对2015—2021年中国县域经济韧性进行测度和影响因素分析。结果显示:(1)在时间和空间变化方面,中国县域经济韧性水平在时间上经历了“小幅度下降—持续上升”... 详细信息

文章基于县域经济韧性的丰富内涵,运用熵值法、核密度分析法、面板Tobit模型对2015—2021年中国县域经济韧性进行测度和影响因素分析。结果显示:(1)在时间和空间变化方面,中国县域经济韧性水平在时间上经历了“小幅度下降—持续上升”的两阶段变化,空间上呈“东部—中部—东北—西部”递减分布。高水平区数量较少,呈零星块状分布。中等水平区分布在胡焕庸线以东,低水平区集中在西部地区和东北地区。(2)在动态演进方面,相较于东部地区和东北地区,中部地区县域经济韧性的绝对差异逐渐扩大,西部地区县域经济韧性提升的同时区域差距变化不大。(3)在影响因素方面,信息化水平、人力资源和城市建设与县域经济韧性之间存在显著的正向关系,经济基础和政府能力具有显著的负向关系。所有影响因素中信息化水平是影响县域经济韧性水平最主要因素,其次是人力资源。

关键词：县域经济韧性发展特征地区差异

渝东北地区高中英语教师阅读教学知识调查研究

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渝东北地区高中英语教师阅读教学知识调查研究

作者：李燕重庆三峡学院

学位级别：硕士

作为教师知识的核心,学科教学知识影响着教师的发展,更影响着教学效果与实践。已有研究大多关注教师整体的学科教学知识,缺少对英语教师尤其是高中学段英语教师阅读教学知识的研究。因此,本研究选取渝东北地区高中英语教师作为探讨对象... 详细信息

作为教师知识的核心,学科教学知识影响着教师的发展,更影响着教学效果与实践。已有研究大多关注教师整体的学科教学知识,缺少对英语教师尤其是高中学段英语教师阅读教学知识的研究。因此,本研究选取渝东北地区高中英语教师作为探讨对象,聚焦他们的阅读教学知识情况,响应新课标对高中英语教师阅读教学知识的应然要求,以期助益于该地区教师专业发展,促进阅读教学和课程改革。基于文献梳理与分析,本研究将高中英语教师阅读教学知识构成要素界定为:关于阅读教学目标的知识、关于阅读教学课程的知识、关于阅读教学方法的知识、关于学生的知识、关于阅读教学情境的知识五个维度,对渝东北地区所在学校的450名高中英语教师进行了问卷调查,并访谈了其中4名教师,探讨了以下三个问题:(1)渝东北地区高中英语教师阅读教学知识总体状况如何?(2)教师阅读教学知识各维度相关性如何?(3)不同背景变量(教龄、专业、学历等)如何影响教师阅读教学知识?研究结果表明:(1)参与本研究的英语教师自评其阅读教学知识总体处于中上水平(M=3.93);(2)教师阅读教学知识五个维度之间存在着强正相关性(0.7

关键词：渝东北地区高中英语教师阅读教学知识

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稳定价格视角下生猪养殖业饲养成本控制研究

稳定价格视角下生猪养殖业饲养成本控制研究

作者：李燕山东农业大学

学位级别：硕士

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中国式现代化理论融入高校思政课教学探赜

学校党建与思想教育 2024年第11期 69-71页

作者：李燕赵士发武汉理工大学马克思主义学院湖北武汉430070 武汉大学哲学学院湖北武汉430072

中国式现代化理论是中国共产党的重大理论创新成果,也是高校思政课教学的重要内容。思政课教师可以通过回溯马克思主义现代化理论、以中国式现代化的历史性成就为内容支撑讲好中国故事、贴近学生创新思政课教学方式方法等途径,讲深讲透... 详细信息

中国式现代化理论是中国共产党的重大理论创新成果,也是高校思政课教学的重要内容。思政课教师可以通过回溯马克思主义现代化理论、以中国式现代化的历史性成就为内容支撑讲好中国故事、贴近学生创新思政课教学方式方法等途径,讲深讲透讲活中国式现代化理论,增进大学生对该理论的认知认同,培养他们的问题意识、创新意识和改革精神,增强思政课教学的时代感。

关键词：中国式现代化高校大学生思政课教学