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辽阳市太子河区山洪灾害风险评价

地下水 2024年第1期46卷 221-223页

作者：李焕玉辽宁省水利事务服务中心辽宁沈阳110003

为了对无资料山区山洪灾害风险进行科学评估,本文以辽阳市太子河区为例,通过评估现有的防洪情况、计算暴雨洪水和分析预警指标等,确定太子河区的防洪预警指标及现状防洪能力,研究成果表明:太子河区预警指标为临界雨量值,结合相关技术要... 详细信息

为了对无资料山区山洪灾害风险进行科学评估,本文以辽阳市太子河区为例,通过评估现有的防洪情况、计算暴雨洪水和分析预警指标等,确定太子河区的防洪预警指标及现状防洪能力,研究成果表明:太子河区预警指标为临界雨量值,结合相关技术要求确定以0.5 h、1.0 h、3.0 h、6.0 h作为预警时段。太子河区的总体防洪能力为20~50 a一遇,而流域王家镇防洪能力较低为8 a一遇,评价结果与区域实际情况基本一致。因此,太子河区山洪防御建设的重点为王家镇,可以为当地山洪灾害预警提供科学信息,为山洪预防提供有针对性的对策建议。

关键词： MIKE模型山洪灾害无资料山区风险评价

新时代新征程背景下我国校园足球发展困囿与疏解对策

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当代体育科技 2024年第3期14卷 195-198页

作者：周厚举李焕玉谭兴强武汉市梨园中学武汉体育学院湖北武汉430000 海南经贸职业技术学院海南海口571127

对新时代新征程背景下我国青少年校园足球发展面临的困囿进行分析。研究认为,尽管我国校园足球在课程建设、竞赛体系、资源条件、政策治理、社会参与、管理协调等方面做了大量工作并取得了一定效果,但在这些方面仍面临着一些困囿。其主... 详细信息

对新时代新征程背景下我国青少年校园足球发展面临的困囿进行分析。研究认为,尽管我国校园足球在课程建设、竞赛体系、资源条件、政策治理、社会参与、管理协调等方面做了大量工作并取得了一定效果,但在这些方面仍面临着一些困囿。其主要表现:教学训练问题众多、有效开展竞赛有待加强、管理体制融合问题突出、资源条件质量仍需提高、政策内容存在不足、推进能力有待提升。因此提出对策:健全教学训练体系,满足学生真实需求;大力丰富基层联赛,衔接好各大校园足球联赛;建立校园足球共同体下的相关职能部门联动机制;优化师资、丰富经费场地等硬件条件;精细化、明确化相关政策内容,严格落实政策。

关键词：新时代校园足球困囿策略

青少年体育锻炼行为促进的结构方程模型分析——基于成就情绪控制价值理论

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体育学刊 2023年第5期30卷 67-75页

作者：张亭李焕玉华中师范大学体育学院湖北武汉430079 武汉体育学院体育教育学院湖北武汉430079 湖北休闲体育发展研究中心湖北武汉430062

基于成就情绪控制价值理论,以武汉市6所中学的初高中生为调查对象,采用教师自主支持、学业控制感、主观任务价值、课堂成就情绪、体育锻炼等级5个量表进行测试,运用结构方程模型构建青少年体育锻炼行为促进的假设路径并进行检验。结果表... 详细信息

基于成就情绪控制价值理论,以武汉市6所中学的初高中生为调查对象,采用教师自主支持、学业控制感、主观任务价值、课堂成就情绪、体育锻炼等级5个量表进行测试,运用结构方程模型构建青少年体育锻炼行为促进的假设路径并进行检验。结果表明:教师自主支持分别对学业控制感和主观任务价值产生正向预测作用;学业控制感和主观任务价值分别对课堂享受产生正向预测作用,对课堂无聊产生负向预测作用;课堂享受对体育锻炼行为产生正向预测作用,而课堂无聊没有产生负向预测作用;学业控制感和主观任务价值分别通过课堂享受对体育锻炼行为产生正向预测作用,而通过课堂无聊没有产生负向预测作用;教师自主支持分别通过学业控制感、主观任务价值和课堂享受对体育锻炼行为产生正向预测作用。研究为理解体育教育如何促进青少年体育锻炼提供有意义的解释,并提醒体育教师有机会采用自主支持的教学风格来积极影响青少年控制价值和课堂情绪体验,进而促进青少年参加体育锻炼。

关键词：运动心理学青少年体育锻炼行为成就情绪控制价值理论结构方程模型

基于P-S-R模型的北方寒区河道防护型式评价体系

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水与水技术

水与水技术 2023年 88-92页

作者：李焕玉辽宁省水利事务服务中心

为了更好评价各种河道防护型式在北方寒区的应用效果，建立基于P-S-R模型的评价体系，分别从压力、状态、响应的各影响维度综合考虑各种结构型式的局限性和适用性，对评价指标进行细化和量化赋分，并通过工程实例验证采取该体系的可行性。

关键词：北方寒区河道防护 P-S-R模型

课外体育锻炼对小学高年级学生生活满意度的影响:自信心与心理韧性的链式中介作用

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中国体育科技 2022年第12期58卷 51-56页

作者：李焕玉颜军沈波陈爱国黄彩花华中师范大学湖北武汉430079 武汉体育学院湖北武汉430079 扬州大学江苏扬州225172 长江大学湖北荆州434023

目的:探讨自信心和心理韧性在课外体育锻炼与生活满意度之间的中介作用。方法:采用体育锻炼等级量表、儿童青少年自信量表、儿童青少年生活满意度量表、青少年心理韧性量表对1009名小学五、六年级学生(男519人,女490人;五年级576人,六年... 详细信息

目的:探讨自信心和心理韧性在课外体育锻炼与生活满意度之间的中介作用。方法:采用体育锻炼等级量表、儿童青少年自信量表、儿童青少年生活满意度量表、青少年心理韧性量表对1009名小学五、六年级学生(男519人,女490人;五年级576人,六年级433人)进行团体心理测量,并采用结构方程模型与Bootstrap方法对自信心、心理韧性进行中介作用检验与效应分析。结果:1)课外体育锻炼与生活满意度之间存在正相关(r=0.218),但对生活满意度的直接预测作用不显著(P=0.517);2)课外体育锻炼可以正向预测自信心(P<0.01),自信心可以正向预测心理韧性(P<0.01)和生活满意度(P<0.01),心理韧性可以正向预测生活满意度;3)自信心和心理韧性在课外体育锻炼和生活满意度之间起显著的中介作用(P<0.01)。中介效应由2条路径产生的间接效应组成,一是课外体育锻炼通过影响自信心间接影响生活满意度(95%CI:0.128,0.267),二是课外体育锻炼通过自信心到心理韧性的链式中介效应进一步作用于生活满意度(95%CI:0.109,0.209)。结论:1)课外体育锻炼能够显著正向预测小学高年级学生的自信心水平;2)课外体育锻炼不能直接影响生活满意度,但课外体育锻炼能通过自信心单独间接影响小学高年级学生的生活满意度,也可以通过自信心和心理韧性的链式中介作用间接影响小学高年级学生的生活满意度。

关键词：课外体育锻炼自信心心理韧性生活满意度链式中介小学高年级学生

锻炼干预对超重/肥胖小学生自信心与生活满意度的影响

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中国健康心理学杂志 2023年第10期31卷 1544-1551页

作者：李焕玉沈波李卫东安冉薛兰慧武汉体育学院体育教育学院 430079 华中师范大学体育学院俄亥俄州立大学潜江市行知实验学校长江大学文理学院教育与心理系

目的:探讨中等强度锻炼干预对超重/肥胖小学生自信心、生活满意度的“时间剂量”影响,为合理设计改善超重/肥胖小学生自信心与生活满意度的体育活动方案提供参考依据。方法:抽取小学四、五年级60名超重/肥胖学生为实验对象,随机分配60mi... 详细信息

目的:探讨中等强度锻炼干预对超重/肥胖小学生自信心、生活满意度的“时间剂量”影响,为合理设计改善超重/肥胖小学生自信心与生活满意度的体育活动方案提供参考依据。方法:抽取小学四、五年级60名超重/肥胖学生为实验对象,随机分配60min实验组、40min实验组和对照组。实验组按照为期8周、每周3次、每次持续60min或40min的中等强度“篮球+健美操”组合运动项目进行锻炼干预,对照组在干预时段进行非体育活动。以班级团体测量的方式于实验前1周、实验8周后和实验结束后1个月,分别使用青少年自信心量表、青少年生活满意度量表进行自信心与生活满意度测量。结果:①在自信心水平上,40min与60min实验组的不同测量时间之间均具有统计学意义(F=5.66,5.39;P0.05);后测与追踪测的不同组别之间均具有统计学意义(F=4.21,4.45;P<0.05)。结论:40min与60min中等强度锻炼干预能够显著提升超重/肥胖小学生的自信心与生活满意度水平,其中,对自信心的改善作用未表现出持续练习时间的差异性,而对生活满意度的提升效果则体现出一定程度的“时间剂量”效应。

关键词：中等强度锻炼干预超重/肥胖小学生自信心生活满意度时间剂量

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骨骼肌蛋白质合成调节通路研究进展

中国运动医学杂志 2011年第4期30卷 404-410页

作者：李焕玉长江大学体育学院湖北荆州434023

骨骼肌是一种具有高度适应性的组织,对生长因子、细胞因子、营养素、机械载荷等多种环境信号均具有高敏感性,故上述因素在细胞和信号水平上可通过多种机制对其表型进行调节。

关键词：骨骼肌蛋白质合成调节通路细胞因子环境信号生长因子高敏感性

一次性不同时长中等强度运动对超重儿童执行功能的影响

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天津体育学院学报 2022年第2期37卷 219-225页

作者：李焕玉李卫东沈鹤军陈爱国王积福武汉体育学院湖北武汉430079 华中师范大学体育学院湖北武汉430079 俄亥俄州立大学俄亥俄州哥伦布43210 南京体育学院江苏南京210014 扬州大学体育学院江苏扬州225127 长江大学教育与体育学院湖北荆州434023

目的:研究一次性不同时长中等强度运动对超重儿童执行功能的影响效果,为合理设计改善超重儿童执行功能的体育活动方案提供证据。方法:以荆州市某小学80名4年级和5年级超重学生为研究对象,随机分配到20 min对照组、40 min对照组、20 min... 详细信息

目的:研究一次性不同时长中等强度运动对超重儿童执行功能的影响效果,为合理设计改善超重儿童执行功能的体育活动方案提供证据。方法:以荆州市某小学80名4年级和5年级超重学生为研究对象,随机分配到20 min对照组、40 min对照组、20 min试验组和40 min试验组,且试验组进行“篮球+跳绳”组合运动干预。分别采用Flanker任务、1-back任务与More-odd shifting任务,全面评价各组超重儿童执行功能抑制、刷新与转换3个子功能的前后变化。结果:一次性不同时长中等强度运动对超重儿童执行功能3个子功能的影响具有差异性:在提高抑制功能上,40 min试验组显著优于20 min对照组与40 min对照组;在提高刷新功能上,40 min试验组与20 min试验组显著优于20 min对照组与40min对照组;在提高转换功能上,40 min试验组显著优于其他3组。结论:一次性中等强度运动对超重儿童执行功能各子功能具有“时间剂量”效应,40 min运动对超重儿童执行功能3个子功能同时具有显著改善效果;而20 min运动仅对刷新功能具有显著改善效果。

关键词：中等强度一次性运动超重儿童执行功能

体育锻炼与大学生体质弱势群体情绪状态的关系

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首都体育学院学报 2015年第1期27卷 80-84页

作者：李焕玉长江大学体育学院湖北荆州434023

运用问卷调查法对某综合性大学的303名体质弱势学生(其中男生162名,女生141名,平均年龄为19.9岁)参加体育锻炼的阶段、运动量及其情绪状态进行调查与分析。结果表明:1)大学生体质弱势群体参加体育锻炼前中后3阶段人数比例呈现"中间大、... 详细信息

运用问卷调查法对某综合性大学的303名体质弱势学生(其中男生162名,女生141名,平均年龄为19.9岁)参加体育锻炼的阶段、运动量及其情绪状态进行调查与分析。结果表明:1)大学生体质弱势群体参加体育锻炼前中后3阶段人数比例呈现"中间大、两头小"的分布特征;在体育锻炼运动量选择上以参加"小运动量"为主;不同体质类型大学生在参加不同锻炼阶段、不同运动量的人数比例存在很大差异。2)偶尔参加或有规律地参加体育锻炼有利于促进体质残障型、肥胖型大学生的积极情绪体验,缓解体质瘦弱型大学生的消极情绪体验;偶尔参加体育锻炼有利于缓解肥胖型大学生的消极情绪体验。3)中等运动量的体育锻炼有利于促进体质瘦弱型大学生的积极情绪体验,缓解其消极情绪体验;小运动量的体育锻炼有利于缓解肥胖型大学生的消极情绪体验。

关键词：体育锻炼大学生体质弱势群体情绪