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李海宗作品
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青少年日记(教育教学研究) 2018年 第10期 260-260页
作者： 李海宗 山西省书画家协会
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甘肃高等职业教育改革与发展的思考
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高等理科教育 2003年 第3期 92-97页
作者： 李海宗 浙江工业大学职业技术教育学院 浙江杭州310032
根据'十五'期间我省社会经济发展的现状和产业结构的重大调整,以及西部大开发战略的实施,分析了甘肃高等职业教育的现状,面临的发展机遇和挑战,针对存在的问题,提出了我省高等职业教育改革与发展的对策和建议.
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德国职业教育衔接模式对我国的启示
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中国高教研究 2012年 第9期 100-102,106页
作者： 李海宗 陈磊 浙江工业大学教育科学与技术学院 副教授浙江杭州310014
随着经济快速发展以及终身教育的普及,职业教育的发展不仅在内部需要建立衔接机制,在普、职教育之间也要建立起相互衔接的机制,从而使学生在教育过程中,能够有多重的选择。在主要介绍德国职业教育的衔接模式的基础上,分析其成功经验及... 详细信息
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论高等工科院校教学紧密联系实际的主要形式
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高等理科教育 2003年 第S1期 48-51,47页
作者： 李海宗 兰州铁道学院高等教育研究所
理论联系实际是高校教学应遵循的一项重要原则 ,本文通过对高等工科院校教学联系实际主要形式的深入探讨 ,提出了产学研合作教育的主要途径 ;产学研合作教育、社会实践活动、实践教学环节 (认识实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕... 详细信息
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影响高校教学评价的主体心理因素及其调控
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职业技术教育 2002年 第22期23卷 24-27页
作者： 李海宗 兰州铁道学院高教研究所 甘肃兰州730070
本文对当前我国高校教学评价中的主体心理因素,如评价者对被评价者的印象、价值判断和态度、相符行为在评价中的偏差进行了分析,并从心理学角度探讨了对教学评价有影响的主体心理因素的调控。
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论高等职业技术教育人才培养模式的构成要素
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中国成人教育 2008年 第21期 98-99页
作者： 李海宗 浙江工业大学 杭州310014
要构建符合我国高等职业技术教育特点的人才培养模式,必须阐述清楚高等职业技术教育人才培养模式的构成要素。本文对高等职业技术教育人才培养模式的构成要素进行了综合性的分析研究。
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传承 探寻
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中国书法 2011年 第5期 110-111页
作者： 李海宗 中国煤矿书法家协会 山西省书法家协会 晋城市书法家协会
对书法艺术精髓和技法的掌握,必须由临摹古代经典中来,这也是我坚持将临帖作为日课的原因。临习古帖,如同面对无形的诸神,应怀敬畏之心,学习、剖析与解读它们,是得其神韵学其真谛的过程,但切不可所谓意临,学其皮毛,学其习气。其次,中国...
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高职人才培养模式创新的保障机制研究
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教育与职业 2012年 第3期 13-15页
作者： 李海宗 陈磊 浙江工业大学教育科学与技术学院
高职人才培养模式创新是彰显高职特色、提升自身竞争力、完善培养模式的有效手段。自我国第一批示范性高职院校创办以来,各高职院校结合学校自身条件开始争相进行高职人才培养模式的创新。然而,各高职院校在人才培养模式创新的过程中,... 详细信息
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影响高职人才培养模式构建的主要因素及其调控
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教育与职业 2008年 第6期 25-27页
作者： 李海宗 梅婷 浙江工业大学职业技术教育研究所
伴随着经济结构的调整和产业结构的优化升级，对应用型、技能型高水平人才的需求与日俱增。高等职业教育培养的人才能否服务于经济，取决于人才培养模式是否合适。文章从外部和内部两方面来探求影响高职人才培养模式构建的主要因素及其... 详细信息
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中高职培养目标有效衔接研究——以建筑工程技术专业为例
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中国职业技术教育 2012年 第26期28卷 70-72,76页
作者： 李海宗 杨燕 浙江工业大学职业技术教育研究所 浙江杭州310023
中等职业教育与高等职业教育是现代职业教育体系的重要组成部分,中高职之间如何进行有效衔接成为当前我国完善职业教育体系中迫切需要解决的一个突出问题。本文分析了中高职培养目标衔接的必要性、现状、制定依据,并以建筑工程技术专业... 详细信息
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