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检索条件"作者=李正帅"
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欧盟对移民融入的监测:“萨拉戈萨”指标的设立及成效
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德国研究 2024年 第2期39卷 30-48+133-134页
作者: 田烨 李正 兰州大学西北少数民族研究中心历史文化学院
移民管理是欧盟社会治理的重点,其关键在于能否推动移民及其后代在政治、经济、社会及文化领域内实现有效的融入。欧盟司法和内政理事会于2004年通过了《欧盟移民融入政策共同基本原则》,首次提出了管理移民的目标和评估机制的重要性... 详细信息
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基于连接PCR高灵敏度定量检测融合基因转录本
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中国科学:化学 2024年
作者: 洪伟祥 王辉 李正 北京科技大学化学与生物工程学院
融合基因在间充质和血液系统恶性肿瘤中发挥着重要的作用.作为人类肿瘤疾病的重要生物标志物,融合基因转录本的分析检测在生物学研究、临床诊断、精准治疗和恶性肿瘤预后等方面具有广阔的应用前景.本文基于连接PCR建立了高灵敏度和高特... 详细信息
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新见薛道光宗派碑与明清全真教宗派问题再考察
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宗教学研究 2024年 第2期 1-9页
作者: 秦国 康复大学党群工作部
明嘉靖三十一年(1552)《重修白云洞众祖仙派记》为目前所知最早载有全真七子宗派名称及派诗的资料。除七真宗派外,该资料还载有一个“薛祖师宗派”及其派诗,此宗派及派诗屡次出现于其他史料当中。通过对薛道光祖师及其派诗的分析可以发... 详细信息
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马方综合征临床表型变异机制的研究进展
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中华胸心血管外科杂志 2024年 第3期40卷 167-171页
作者: 李正 胡馗 贵州省人民医院心外科 贵阳550002 遵义医科大学 遵义563000
马方综合征(Marfan syndrome, MFS)是一种由基因突变引起的常染色体显性遗传性结缔组织病, 其致病机制尚未完全阐明。由于MFS临床表型复杂多变且无法预测, 使得轻症或非典型患者的诊断变得困难, 极易出现误诊或漏诊, 延误诊疗。因此, ... 详细信息
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开放科学视域下科技期刊的知识转化路径研究
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中国科技期刊研究 2024年 第7期35卷 882-889页
作者: 李福 李正 深圳大学社会科学学院 广东深圳518060 清华大学科学技术与社会研究中心 北京100084
【目的】探究开放科学理念与政策视域下科技期刊的功能定位,充分调动和发挥科技期刊在知识生产网络中的积极作用,创新科技期刊的知识转化应用路径。【方法】通过文本分析、案例研究和逻辑论证,将开放科学背景下科技期刊的知识转化路径... 详细信息
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面向实践需求的风景园林博士研究生教育——基于29所欧美大学的比较研究
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风景园林 2024年 第3期31卷 36-42页
作者: 郑曦 李正 北京林业大学园林学院
【目的】随着专业学位成为中国学位与研究生教育改革发展的战略重点,如何回应新时代城乡生态文明建设的实践性需求是当下风景园林博士研究生教育面临的一个关键难题,亟须明确学术学位与专业学位的差异化要求。中国风景园林专业学位博士... 详细信息
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基于低精度ADC和GSIC检测的无蜂窝大规模MIMO系统性能分析
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光电子·激光 2024年
作者: 李倩 李正 江南大学物联网工程学院 北京邮电大学网络与交换技术全国重点实验室
针对无蜂窝大规模MIMO系统中接入点(access points,APs)的激增,其硬件成本成为了一个重要问题。为了有效降低硬件成本,可以考虑在APs处配置低精度ADC,所以本文研究了在空间相关的瑞利衰落信道上使用低精度模数转换器(analog to digi... 详细信息
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正确认识和科学掌握新质生产力理论
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浙江学刊 2024年 第4期 29-42页
作者: 李正 朱秋 上海外国语大学国际金融贸易学院 上海200020 中国政治经济学学会 上海外国语大学贤达经济人文学院 上海200083
为了深入分析新质生产力理论,本文首先依据马克思主义经典理论,把生产力理论细分为先进生产力论、生产力决定论、生产力标准论、生产关系反作用论和生产力发展论五个方面,简称生产力理论“五论”,进而阐述了新质生产力理论“五论”;在... 详细信息
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袁复礼西北考察野外记录簿的内容与价值
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敦煌学辑刊 2024年 第2期2卷 181-208页
作者: 李正 北京大学历史学系 北京100871
袁复礼在参加中国西北科学考查团期间,于自备的野外记录簿中记录了随行日记、测量数据、收入支出账目、阅读笔记、调查杂写等内容,这些原始记录成为他后来撰写《蒙新五年行程纪》和《三十年代中瑞合作的西北科学考查团》的重要依据.本... 详细信息
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西方教育学研究的两种传统:作为领域的研究与作为学科的研究
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现代大学教育 2024年 第2期40卷 29-38页
作者: 贾利 天津大学教育学院 天津300354
教育学研究究竟是怎么一回事?如何进行教育学研究?这两个问题一直是西方教育学者关注的焦点话题。从这两个问题出发,可以发现西方有两种较有代表性的教育学研究传统,即作为领域的研究与作为学科的研究。前者以英国为代表,始于教师培训... 详细信息
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