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现代科学技术的发展越来越在更大的范围和更深的层面上与人类自身的关系，尤其是与女性心理的关系越来越复杂，越来越微妙，直接影响着女性自身的生存与发展。1995年，联合国在召开第四次世界妇女大会的同时，举办了“非政府组织论坛”，其中有一个重要的议题就是妇女与科技。这足以表明研究女性与科技问题的重要意义。关于科技与女性心理的相互作用与影响，文章从以下几个方面进行了研究：第二章探讨了现代科学技术的发展对女性心理的影响。指出，现代科技发展不仅给女性走出厨房、走出家庭、进入社会职业领域提供了物质基础和技术支持，而且也成为文明社会认同女性职业化并形成一种文化氛围的一个巨大的推进器。首先，科学知识的普及为提高女性科技文化素质提供了智力支持，为女性更好地认识自我发挥自身优势，实现自我价值提供了思想武器，从而促使女性尤其是职业女性的性别心理和性别角色模式从依附走向独立;其次，现代科技发展对女性婚姻心理和家庭生育观产生了重大影响。妇女经济地位的提高和独立提升了女性的婚姻心理需求，生育技术的发达弱化了女性的生育动机、强化了女性在婚姻中的主体地位，使女性家庭观由传统单一模式转向多元化并在一定程度上缓解女性的角色冲突;再者，现代科技的发展在给女性提供更多就业机会的同时又会使一部分女性失业，从而引起女性群体的分化，使她们面临着技术压力，产生技术焦虑和技术恐惧。第三章研究了女性心理对现代科技发展的影响。女性具有与生俱来的温良巧细，这不仅使之具有适于创新且互补于男性的特有优势，而且使之具有促进科技进步、和平发展和利用科技的心理优势。纵观人类的科技发展史，女性为推动科技进步做出了巨大的贡献。同时，女性以其孕育生命的丰富情感、价值观和感性心理在现代科技的发展中促进了科学与人文、理性与情感的融合;女性的道德心理不断促进科学技术应用的生态化，女性对于科技的社会伦理价值的关注则成为推动政府立法和舆论支持科技健康发展的主要动力。总之，女性心理有力地促进了科学技术造福于人类。由此可见，科技进步与女性的心理与意识形态存在着密切的互动关系。我们在关注女性的生存和心理状况的同时，既应当认识到科技如何直接或间接地通过作用于她们生存的政治、经济和文化环境对她们施加了哪些影响，又应当充分认识到女性心理与意识是如何对科技进步产生各种作用和影响的，尤其是对于推动科技进步和促进可持续发展的积极作用，并探讨女性应如何面对知识经济带来的机遇和挑战。针对科技发展与女性心理上述的互动特点，第四章指出，要把握科技发展与女性心理互动的脉搏，促成科技进步与女性心理良性互动循环。首先，各国政府的科技发展规划应注重女性的利益和需求，为女性创造发展机会;同时，发挥科技进步的积极作用，创造有利于女性心理健康的社会环境;其次，为发挥女性心理对科技发展的反作用，应着力提高女性科学素质，从而形成有着现代科第n页武汉科技大学硕士学位论文学知识素养的女性群体，只有这样，才能发挥女性心理对科技进步的推动力及其对社会的平衡互补优势，促使科技更好地为造福于人类服务。基于此，我们的社会和政府一方面应正确认识并合理利用现代科技、发挥其对女性成长的积极作用、谨防科技应用对女性心理健康的危害、努力改善妇女生活的社会环境、为妇女的真正解放创造有利条件;另一方面，应重视女性人力资源的开发和利用，致力于激励女性树立信心，抓住机遇，迎接挑战，充分利用自身的优势，发挥她们在促进社会公正、和平利用科技和生态化发展科技等方面的巨大作用，使科技更好地为造福于人类服务。关键词:科技发展;女性心理;良性互动:科技生态化。

关键词：科技发展女性心理良性互动科技生态化

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思想政治理论课教学方法创新存在的误区及化解

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学校党建与思想教育 2015年第9期 63-64页

作者：李榄张春晖广东嘉应学院社科部武汉科技大学马克思主义学院

近年来,不少高校对思想政治理论课教学方法进行了创新,但在创新过程中,也出现了一些误区,因而有必要对创新过程中出现的误区及其原因进行分析,找到化解高校思想政治理论课教学创新误区的路径。

关键词：思想政治理论课教学创新辩证思考

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马克思主义基本原理概论课教学设计优化研究——基于认知负荷理论视角的调查

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高教学刊 2018年第13期4卷 51-54页

作者：李榄嘉应学院马克思主义学院广东梅州514015

针对马克思主义基本原理课教学效果不理想的问题,从认知负荷理论视角进行研究,根据该理论对于教学设计进行优化并进行相关问卷调查,调查结果与预期大部分一致,说明运用该理论于原理课教学策略的设计优化中将行之有效。相关调查结果也显... 详细信息

针对马克思主义基本原理课教学效果不理想的问题,从认知负荷理论视角进行研究,根据该理论对于教学设计进行优化并进行相关问卷调查,调查结果与预期大部分一致,说明运用该理论于原理课教学策略的设计优化中将行之有效。相关调查结果也显示出不同知识背景或不同专业的学生之间在教学策略的接受上存在差异,这也提示教学者在教学策略方面也要注意因人施教。

关键词：认知负荷理论教学设计优化问卷调查因人施教

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浅析思想政治理论课教学模式创新过程中的几个关系问题

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教育教学论坛 2013年第2期 124-125,103页

作者：李榄武汉科技大学文法与经济学院湖北武汉430081

当前在思想政治理论课教学创新过程中出现了许多新的教学模式,如开放式教学、互动式教学、案例教学、实践教学、多媒体教学等,这些模式在教学实践中取得了一定的积极成果,具有一定的实效性,但同时也出现了一些问题,这些问题出现的原因... 详细信息

当前在思想政治理论课教学创新过程中出现了许多新的教学模式,如开放式教学、互动式教学、案例教学、实践教学、多媒体教学等,这些模式在教学实践中取得了一定的积极成果,具有一定的实效性,但同时也出现了一些问题,这些问题出现的原因在于没能处理好教学内容和形式的关系、"收"与"放"的关系和教师主导角色与学生主体地位的关系。本文对此进行了深入分析并给出对策建议,认为最重要的还在于教师自身素质的提升。

关键词：思想政治理论课教学模式创新问题

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构建家庭与学校和谐教育促进学生持续健康发展——诌议普通高中学生成长与发展的教育

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现代教育科学（中学教师） 2012年第1期 152-154页

作者：李榄珠海市斗门区第一中学广东珠海519000

伴随社会就业紧张和就业门槛的提高，家长们的“望子成龙、望女成风”欲望越来越强烈，把实现这一宿愿都寄托在普通高中，尤其是重点高中的教育中。但高中生的发展与家长们的期望值相去甚远，这引发了家庭与学校，家长与老师的矛盾。根... 详细信息

伴随社会就业紧张和就业门槛的提高，家长们的“望子成龙、望女成风”欲望越来越强烈，把实现这一宿愿都寄托在普通高中，尤其是重点高中的教育中。但高中生的发展与家长们的期望值相去甚远，这引发了家庭与学校，家长与老师的矛盾。根据矛盾主要方面的实际状况，本文侧重论述如何做好家庭教育，家长怎样理解、支持学校工作，共同构建家庭与学校和谐教育，形成教育合力，促进学生持续健康发展。

关键词：普高教育家庭教育配合理解支持

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