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快题设计与表达

丛书名： 21世纪高等院校艺术设计专业教材A21 shi ji gao deng yuan xiao yi shu she ji zhuan ye jiao cai

2009年

作者：李梁军黄朝晖

如何教导学生掌握一种科学的设计方法，并行之有效地将一个成功的设计展现给观众。也为了让更多的人能体会到国际上一些先进的设计教育理念，我们也将其中的某些理念和方法带人到了书中。

ISBN: (纸本)9787539430652

关键词：工业设计高等学校教材

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工业产品设计

工业产品设计

用户研究是产品创新的基点--记《中国文化创新设计工作坊》

丛书名：学院设计教学范本

2000年

作者：刘向东李梁军

本书主要介绍如何进行工业产品设计的创造，以及合理的思维模式的引导，并将工业设计的方法及技巧贯穿其中。

ISBN: (纸本)7539410132

本书主要介绍如何进行工业产品设计的创造，以及合理的思维模式的引导，并将工业设计的方法及技巧贯穿其中。

关键词：工业产品设计

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装饰 2012年第12期 83-84页

作者：李梁军张喆吕梦为湖北美术学院现代公共视觉艺术设计研究中心湖北美术学院工业设计系

本文以《中国文化创新设计工作坊》课程为主线,剖析"用户研究"的教学理念与方法,并从中总结出在新时代背景下,设计者应如何理解用户在设计活动中的主体地位,真正实现人与物、人与社会、人与自然的和谐统一。

关键词：用户研究产品设计创新文化

感知力在视觉艺术表现中的作用——“感知与真实”创新思维训练课程研究

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装饰 2014年第10期 122-124页

作者：李梁军吕梦为武汉大学哲学学院韶关学院

本文以"感知与真实"课程内容为主线,剖析课程提出的"通过感知客观世界表现视觉艺术形象"的教学理念与方法。结合中外美学理论,探索"感知力"在艺术审美和艺术创作实践中的作用,阐明视觉艺术表现中"美是真实的感知显现"的美学思想,期望对... 详细信息

本文以"感知与真实"课程内容为主线,剖析课程提出的"通过感知客观世界表现视觉艺术形象"的教学理念与方法。结合中外美学理论,探索"感知力"在艺术审美和艺术创作实践中的作用,阐明视觉艺术表现中"美是真实的感知显现"的美学思想,期望对国内视觉艺术基础教学和创新思维方法的训练有所帮助。

关键词：感知力真实思维训练视觉表现课程教学

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绿色产品绿色明天

包装工程 2002年第5期23卷 11-13页

作者：黄朝晖李梁军华中科技大学机械学院湖北武汉430074 湖北美术学院设计系湖北武汉430015

从产品的造型、技术、结构、工艺、材料、包装。

关键词：绿色产品绿色设计可持续发展系统观产品生命周期产品设计造型结构材料工艺

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从商业展览看设计文化

从商业展览看设计文化

2006年中国机械工程学会年会暨中国工程院机械与运载工程学部首届年会

作者：李梁军湖北美术学院工业设计系

一个好的设计往往需要通过一个好的平台被展现出来,它需要由设计师与大众的共同参与,它体现的不仅仅是商业的展示功能,同时也是一种文化的交流与互动。就如同艺术来源于生活一样,现代设计体现的往往也是设计师对于生活的理解与感悟。意... 详细信息

一个好的设计往往需要通过一个好的平台被展现出来,它需要由设计师与大众的共同参与,它体现的不仅仅是商业的展示功能,同时也是一种文化的交流与互动。就如同艺术来源于生活一样,现代设计体现的往往也是设计师对于生活的理解与感悟。意大利米兰的家居展,就是这样的一个展览,它领到了世界的潮流,本文作者从意大利米兰家居展这样一个世界一流的商业展览中,引申出了对于我们对于设计与文化关系的探讨,并进一步提出了对于设计与设计教育的思考等系列问题。

关键词：商业展览设计文化设计教育

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工业设计教学理念浅议

湖北美术学院学报 1999年第2期2卷 64-65页

作者：李梁军

记得在一次与国际设计同仁的学术交流会上,美国的工业设计协会主席、美国卡奈基美隆大学艺术设计学院的副院长—克里格·弗格尔(Craigo Vogel)先生在关于设计教育的演讲中这样说道:“…我们向社会、企业输送‘初级’的设计人才…”。这... 详细信息

记得在一次与国际设计同仁的学术交流会上,美国的工业设计协会主席、美国卡奈基美隆大学艺术设计学院的副院长—克里格·弗格尔(Craigo Vogel)先生在关于设计教育的演讲中这样说道:“…我们向社会、企业输送‘初级’的设计人才…”。这句话使我极受启发,以我们原有的观念说这句话肯定是:“我们向社会、企业输送‘合格’的设计人才”。一个词的差异说明了西方的教育观念与东方的教育观念的不同。如果我们以弗格尔先生这样一种姿态来看待我们的设计教育事业,那么,肯定是少了一些盲目性多了一些主动性;也肯定会减少企业在录用人才标准和毕业生对于工资待遇的标准格格不入的情况,使学校在输送人才和企业获利方面各得其所,形成一种良性循环。作为培养设计人才的教育部门必须明确自身的教学理念和制定一整套科学地、行之有效地训练方法,让学校成为设计学子们走向成功之路的起点站。

关键词：工业设计教育教学理念训练方法教育观念创造性思维设计人才艺术设计教学定位工业造型教学目标

寻找问题的答案——记尼古拉·伯格先生设计课程的教学思想

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湖北美术学院学报 2011年第3期14卷 20-23页

作者：李梁军胡爽吴昊湖北美术学院工业设计系

"问题"与"设计"的关系在设计领域是一个永恒的话题,如何解决好二者之间的关系,一直是工业设计师们津津乐道的话题。德国哈雷美术学院工业设计系资深讲师尼古拉·伯格先生对此却有独到的见解。2011年6月,尼古拉·伯格先生应邀来到湖北美... 详细信息

"问题"与"设计"的关系在设计领域是一个永恒的话题,如何解决好二者之间的关系,一直是工业设计师们津津乐道的话题。德国哈雷美术学院工业设计系资深讲师尼古拉·伯格先生对此却有独到的见解。2011年6月,尼古拉·伯格先生应邀来到湖北美术学院作交流访问的教学主题就是《解决生活中的问题》。本文以尼古拉·伯格先生的设计课程为例,从"寻找问题答案"的角度为大家介绍与剖析他的教学指导思想,并从中总结出"问题"与"设计"关系的实质。

关键词：问题设计关系

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