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检索条件"作者=李朝娟"
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建筑规划设计在城市规划建设中的价值研究
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中文科技期刊数据库(文摘版)工程技术 2022年 第11期 4-6页
作者: 李朝娟 集安市城乡规划勘测设计院 吉林通化134200
建筑规划设计在城市规划建设中的价值十分明显,通过建筑规划设计,城市建筑能够呈现科学性与合理性,且城市土地资源配置更加优化,建筑实用性价值能够彰显,这也在一定程度上促进着城市形象的塑造。建筑规划设计作为城市规划建设的具体落实... 详细信息
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四川省贫困艾滋病患者的兜底保障实践与思考
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医学与社会 2022年 第12期35卷 7-10,23页
作者: 李朝娟 卿勇 蒲欣 陈丹镝 朱梦蓉 四川大学华西公共卫生学院 四川大学华西第四医院四川成都610041 成都肛肠专科医院 四川成都610017
目的:发现四川省贫困艾滋病患者兜底保障政策中存在的问题,为巩固脱贫攻坚成果、建立健全防止致贫返贫长效机制提供建议。方法:对四川省某三甲医院的4名典型患者进行深度访谈,并对部分政府部门人员开展8次非正式访谈。运用主题框架法分... 详细信息
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政策工具视角下我国艾滋病医疗保障相关政策的文本量化分析
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现代预防医学 2023年 第4期50卷 665-670页
作者: 蒲欣 卿勇 李朝娟 朱梦蓉 陈丹镝 四川大学华西公共卫生学院/华西第四医院卫生政策与管理学系 成都肛肠专科医院肛肠皮肤科
目的 探究我国艾滋病医疗保障相关政策实施过程中的政策工具使用情况,深入剖析艾滋病医疗保障相关政策存在的不足,为艾滋病医疗保障政策的优化和完善提供参考。方法 基于政策工具视角,从基本政策工具和艾滋病医疗政策实施发展过程两... 详细信息
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祛风止咳方联合穴位贴敷法治疗感染后咳嗽风邪犯肺型的临床疗效观察
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2023年 第8期 90-93页
作者: 李朝娟 苏克雷 徐瑾 张楠 南京中医药大学附属中西医结合医院 江苏南京210028
探讨与观察祛风止咳方联合穴位贴敷法治疗感染后咳嗽风邪犯肺型的临床疗效。方法 研究的时间确定为2021.01-2022.12,研究对象的来源是江苏省中西医结合医院呼吸科,所患疾病类型确定为感染后咳嗽风邪犯肺型患者104例,经过分层区组随机化... 详细信息
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幼儿园课程评价与幼儿创造潜能开发的研究
幼儿园课程评价与幼儿创造潜能开发的研究
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作者: 李朝娟 湖南师范大学
学位级别:硕士
创造是人的本质特征,是人的天赋潜能。幼儿期是儿童创造潜能开发的最佳时期,学前教育要不失时机地抓好创造潜能的早期开发。作为幼儿园课程要素之一的课程评价是否应该、怎样才能担负起开发幼儿创造潜能的重任?本研究探讨幼儿园课程... 详细信息
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基于聚类技术的客户细分模型研究与实现
基于聚类技术的客户细分模型研究与实现
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作者: 李朝娟 哈尔滨工业大学
学位级别:硕士
随着企业的经营模式从原有的以产品为中心到以客户为中心的转变,如何应用聚类技术进行准确的客户细分已成为当今企业界和学术界共同关注的问题。与此同时,竞争日趋激烈,客户细分系统对聚类技术和客户价值模型的各项性能要求越来越高,但... 详细信息
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电解二氧化碳制备光气合成原料的隔膜电解池
电解二氧化碳制备光气合成原料的隔膜电解池
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作者: 李朝娟 昆明理工大学
学位级别:硕士
利用可再生能源将工业废气中的二氧化碳转化为高值化学品,创造经济效益,是二氧化碳高排放行业迫切需要解决的重大现实问题。但是,由于缺乏工业适用的电化学反应装置,研究工作一直未取得实质性突破。针对这一问题,本论文设计构建了一种... 详细信息
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基于决策树和结构方程模型的HIV/AIDS患者CHS-DRG分组效果检验
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现代预防医学 2023年 第8期50卷 1499-1503页
作者: 孙梗钤 卿勇 张眆凯 蒲欣 周晓羽 李朝娟 陈丹镝 四川大学华西公共卫生学院/华西第四医院 四川大学华西-协和陈志潜卫生健康研究院姑息医学中心 成都肛肠专科医院
目的 探索艾滋病病毒感染者及病人(People Living with HIV/AIDS, PLWHA)的病例组合方案,与现行CHS-DRG分组过程进行对比,为推进医保支付方式改革提供依据。方法 提取成都市2所三甲医院PLWHA病案数据,构建线性回归模型和结构方程模... 详细信息
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基于网络药理学的柴芩清宁胶囊治疗上呼吸道感染的机制
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中国医师杂志 2020年 第4期22卷 499-504页
作者: 唐铖 徐瑾 李朝娟 黄雅菊 南京中医药大学附属中西医结合医院呼吸科 210028
目的使用网络药理学分析柴芩清宁胶囊治疗上呼吸道感染的机制。方法以柴芩清宁胶囊的主要成分黄芩苷、柴胡、人工牛黄为研究对象,在中药系统药理学数据库和分析平台(TCMSP)和中国中药整合数据库(TCMID)筛选活性成分,通过Drugbank和TCMS... 详细信息
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语文探究性阅读策略初探
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课程教材教学研究(小教研究) 2016年 第Z6期 2-4页
作者: 李朝娟 耿马县教育局
《语文课程标准》指出,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这里的“对话”不仅仅是师生双方语言的交流,而是“互动”的一种外化,是一种全新的教育方式。探究性阅读是阅读活动的最高级形式,它不仅要求学生具有多种方式阅读的能... 详细信息
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