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基于“审辩思维”让计算学习更有效--以五上“除数是整数的小数除法”教学为例

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中小学数学（小学版） 2023年第4期 23-25页

作者：李朝品江苏省南京市溧水区实验小学通济街校区 211200

案例背景:“审辩思维”是一个主动经过审慎考虑并利用知识证据来评估和判断其假设的过程。包括对自己和他人思考的分析与评估,生成合理的解题方案或做出准确的决策,从而完善认知,形成自由、独立、理性、乐观的人格特征。在具体的知识教... 详细信息

案例背景:“审辩思维”是一个主动经过审慎考虑并利用知识证据来评估和判断其假设的过程。包括对自己和他人思考的分析与评估,生成合理的解题方案或做出准确的决策,从而完善认知,形成自由、独立、理性、乐观的人格特征。在具体的知识教学中该怎样落实审辩思维的培养呢?笔者以近期的一节研究课苏教版五上“除数是整数的小数除法”为例予以阐述。

关键词：知识教学案例背景小数除法审辩除数苏教版人格特征思维

把握本质聚焦素养——“圆的面积”教学实践与思考

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小学数学教育 2023年第10期 66-68页

作者：李朝品江苏省南京市溧水区实验小学通济街校区

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第96~98页例7~例9,随后的“练一练”,练习十五第1、2题。教学目标:1.使学生结合实例探索和发现圆的面积计算公式,能运用公式解决相关的实际问题。2.使学生经历圆的面积计算公式的推... 详细信息

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第96~98页例7~例9,随后的“练一练”,练习十五第1、2题。教学目标:1.使学生结合实例探索和发现圆的面积计算公式,能运用公式解决相关的实际问题。2.使学生经历圆的面积计算公式的推导过程,感悟从未知向已知的转化,积累操作与思维活动经验,发展几何直观、空间观念和推理意识。

关键词：圆的面积思维活动经验空间观念把握本质几何直观五年级义务教育教学内容

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北盘江流域三生空间格局演变与驱动因素

地域研究与开发 2024年第2期43卷 41-47页

作者：杜品品浙江工商大学艺术设计学院杭州310018

以贵州北盘江流域土地利用为基础,结合社会经济发展因素,采用土地利用动态度、土地利用转移矩阵、地理探测器等方法分析2000—2020年北盘江流域三生空间时空演化规律及其驱动因素。结果表明:(1)北盘江流域三生空间分异特征明显,生态、... 详细信息

以贵州北盘江流域土地利用为基础,结合社会经济发展因素,采用土地利用动态度、土地利用转移矩阵、地理探测器等方法分析2000—2020年北盘江流域三生空间时空演化规律及其驱动因素。结果表明:(1)北盘江流域三生空间分异特征明显,生态、生产与生活空间分别占研究区面积的74.0%,25.1%,0.9%;(2)工业生产用地与城镇生活用地重心迁移距离较大,均表现出向东南迁移的趋势;(3)三生空间分布与城镇规模、年均降水量、坡度及高程等因素关系显著;(4)三生空间是自然因子和社会经济因子共同作用的结果,交互作用均呈现非线性与双因子增强。提高土地利用效率,保护生态环境与农用土地,遏制工业用地与城镇居住区的无序扩张,发挥政策的导向作用,引导土地合理流转,将有利于北盘江流域国土空间高质量发展。

关键词：三生空间土地利用功能驱动因素北盘江流域

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审辩式思维:一种让学生带得走的思维品质

小学数学教育 2023年第18期 41-42页

作者：李朝品江苏省南京市溧水区实验小学通济街校区

21世纪以来,审辩式思维以它的科学性获得了前所未有的关注,很多学者认为发展审辩式思维对于学生的成长和发展至关重要,同时认为审辩式思维应作为学生发展核心素养的重要组成部分。正如郑毓信教授所说,数学教学必须超越具体知识和技能深... 详细信息

21世纪以来,审辩式思维以它的科学性获得了前所未有的关注,很多学者认为发展审辩式思维对于学生的成长和发展至关重要,同时认为审辩式思维应作为学生发展核心素养的重要组成部分。正如郑毓信教授所说,数学教学必须超越具体知识和技能深入到思维的层面,由具体的数学方法和策略过渡到一般性的思维策略与思维品质的提升。那么,什么是审辩式思维?怎样在教学中落实审辩式思维的培养呢?下面仅结合“比例尺的意义”这节课的两个教学片断,谈谈个人的一些粗浅认识。

关键词：学生发展核心素养审辩式思维数学教学知识和技能思维品质思维策略教学片断学生的成长

基于“审辩恩维”让计算学习更有效--以《除数是整数的小数除法》教学为例

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小学教学设计 2022年第26期 59-60页

作者：李朝品江苏省南京市溧水区实验小学通济街校区

【教学内容】苏教版五年级上册第五单元。【教学内容】一、情境引入,创设审辩任务师:咱们实验小学在今年元且庆祝活动中,五(1)班同学举办了一场"跳蚤市场",这是其中三个小组的情况及所卖总价。师:哪个小组卖得最好?生:应该求出平均每人... 详细信息

【教学内容】苏教版五年级上册第五单元。【教学内容】一、情境引入,创设审辩任务师:咱们实验小学在今年元且庆祝活动中,五(1)班同学举办了一场"跳蚤市场",这是其中三个小组的情况及所卖总价。师:哪个小组卖得最好?生:应该求出平均每人分得多少元?(出示:"平均每人分得多少元")师:你们能解决吗?二、自主探究,分析论证任务一:花样屋平均每人分得多少元?

关键词：情境引入庆祝活动跳蚤市场自主探究教学内容审辩小数除法苏教版

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地市融媒体中心建设:目标、路径与深化

中国广播电视学刊 2024年第1期 17-22页

作者：杨明品国家广播电视总局广播影视发展研究中心

地市媒体改革和地市融媒体中心建设是推动媒体深度融合的重点工作,对强化全媒体传播体系腰部支撑具有战略意义。当前,地市融媒体中心建设面临经营困境、受众流失、人才流失等五大问题,不少地方通过创新实践找到了解决钥匙,探索出有效路... 详细信息

地市媒体改革和地市融媒体中心建设是推动媒体深度融合的重点工作,对强化全媒体传播体系腰部支撑具有战略意义。当前,地市融媒体中心建设面临经营困境、受众流失、人才流失等五大问题,不少地方通过创新实践找到了解决钥匙,探索出有效路径。下一步要全面深化改革,在高位推动、系统推进、创新驱动等关键环节重点发力,切实发挥地市融媒在建设全媒体传播体系、塑造主流舆论新格局中的独特作用。

关键词：地市融媒建设改革目标路径

“大思政课”建设中高校辅导员的角色定位与实现路径

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思想教育研究 2023年第11期 136-142页

作者：耿品中国农业大学马克思主义学院北京100083

在高校思想政治理论课70多年建设历程中,高校辅导员始终作为一支重要力量参与其中。随着“大思政课”建设的不断推进,高校辅导员的角色定位发生变化,在继续扮演好“大思政课”建设的组织者、实施者角色的同时“,大思政课”建设的教育者... 详细信息

在高校思想政治理论课70多年建设历程中,高校辅导员始终作为一支重要力量参与其中。随着“大思政课”建设的不断推进,高校辅导员的角色定位发生变化,在继续扮演好“大思政课”建设的组织者、实施者角色的同时“,大思政课”建设的教育者、协调者角色进一步凸显,并承担着“大思政课”建设的开拓者、评价者等新的角色。为确保高校辅导员在“大思政课”建设中顺利完成角色实践,需要完善制度保障、健全工作机制、强化队伍协同、提升角色素养,切实推动高校思想政治理论课高质量发展。

关键词：大思政课高校思想政治理论课高校辅导员角色

轧制变形和退火处理协同提升纯铜力学性能及其强化机理研究

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轧制变形和退火处理协同提升纯铜力学性能及其强化机理研究

作者：蒙品品兰州理工大学

学位级别：硕士

重组蛋白Blo t 21 T特异性免疫治疗哮喘小鼠效果研究

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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中国寄生虫学与寄生虫病杂志 2019年第3期37卷 286-290页

作者：柴强李朝品皖南医学院医学寄生虫学教研室芜湖241002 安徽省界首市人民医院界首236500

目的探讨热带无爪螨重组蛋白Blot 21 T特异性免疫治疗哮喘小鼠的效果。方法将30只 BALB/c雌性小鼠随机分为对照组、哮喘组和免疫治疗组3组,每组10只。哮喘组和免疫治疗组小鼠分别于第0、 7、14天腹腔注射200μl热带无爪螨变应原粗提液[... 详细信息

目的探讨热带无爪螨重组蛋白Blot 21 T特异性免疫治疗哮喘小鼠的效果。方法将30只 BALB/c雌性小鼠随机分为对照组、哮喘组和免疫治疗组3组,每组10只。哮喘组和免疫治疗组小鼠分别于第0、 7、14天腹腔注射200μl热带无爪螨变应原粗提液[含蛋白10μg, A1(OH)3 2 mg],第21天开始,在每天同一时间用热带无爪螨变应原粗提液(蛋白浓度为0.5μg/ml)雾化激发小鼠,连续雾化7 d,每次30 min。免疫治疗组在第25~27天雾化激发前30 min,腹腔注射重组蛋白Blo t 21 T 200μl (含蛋白10μg)。对照组用PBS替代。最后一次雾化24 h后,水合氯醛麻醉小鼠,眼球采血并收集肺泡灌洗液(BALF)和肺组织。刘氏染色法计数 BALF中嗜酸粒细胞,EUSA检测BALF中细胞因子白细胞介素4 (IL-4)、IL-13、IL-17和γ干扰素(IFN-γ)水平,以及血清中的IgE和18023抗体水平。制作肺组织病理切片,HE染色观察。多组数据的统计分析采用单因素 F检验,两组数据的统计分析采用SAK检验。结果免疫治疗组小鼠BALF中嗜酸粒细胞数量为(1.23 ±0.35)×10^5/ml,低于哮喘组的(5.32±1.22)×10^5/ml (P<0.05);3组小鼠BALF中嗜酸粒细胞数量差异有统计学意义(P< 0.05)。ELISA检测结果显示,免疫治疗组小鼠BALF中HIL-13和IL-17水平分别为(70.96 ±17.62)、(159.20± 21.08)和(220.80±25.95) pg/ml,低于哮喘组的(111.96±13.62)、(321.40±31.88)和(425.40±34.83) pg/ml (P<0.05),高于对照组的(12.57±3.62)、(109.62 ± 15.38)和(114.38 ± 18.43) pg/ml (P < 0.05);免疫治疗组 IFN-γ水平为(316.80 ±29.12) pg/ml,高于哮喘组和对照组的(72.84 ± 10.10)、(125.60 ± 22.38) pg/ml (P< 0.05)。免疫治疗组小鼠血清中IgGh、IgE抗体水平分别为(49.73±10.95)、(316.80±29.12)μg/ml,高于哮喘组的(27.30±4.83)、(57.40±15.96)μg/ml (P< 0.05)。肺组织HE染色观察显示,哮喘组可见较明显的气管壁增厚,血管黏膜和肺组织周围有较多的炎症细胞浸润;免疫治疗组与哮喘组相比,上述症状减轻,支气管壁增厚减少,炎症细胞和分泌物均较少。结论热带无爪蛾重组蛋白Blo t 21 T特异性免疫治疗可以减轻哮喘小鼠症状。

关键词：免疫治疗 BALB/c小鼠哮喘热带无爪螨重组蛋白