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ESG评级分歧会提高审计定价吗

会计之友 2024年

作者：郑秀杰闫涵李宇铭李曰春河北经贸大学会计学院天津财经大学会计学院

ESG评级分歧产生的信息噪音降低了信息可用性，审计师作为资本市场重要的信息中介，是否会据此调整审计定价策略？文章以2009—2022年A股上市公司为样本，实证检验了ESG评级分歧对审计定价的影响。研究发现，ESG评级分歧越大，审计定价... 详细信息

ESG评级分歧产生的信息噪音降低了信息可用性，审计师作为资本市场重要的信息中介，是否会据此调整审计定价策略？文章以2009—2022年A股上市公司为样本，实证检验了ESG评级分歧对审计定价的影响。研究发现，ESG评级分歧越大，审计定价越高。机制检验发现，企业的信息风险、经营风险以及审计师声誉风险是ESG评级分歧对审计定价影响的作用机制。异质性分析表明，当企业处于重污染行业、市场化程度较低的地区或由具备行业专长的审计师进行审计时，ESG评级分歧对审计定价的影响效果更为明显。文章丰富了ESG评级分歧相关研究，为企业降低风险水平以及审计支出提供了路径参考。

关键词： ESG评级分歧审计定价经营风险信息风险声誉风险

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肝损伤回输自体血的应用体会

山东医药 1992年第2期 54-54页

作者：刘子笃李曰才王明山王世立章丘县人民医院

我院于1978～1988年对29例外伤性肝破裂病人用回输自体血作为抗休克治疗的重要措施,取得较好疗效。1.临床资料:本组男22例,女7例;年龄18～58岁。皆为闭合性肝破裂,其中合并肾挫伤、胰腺损伤、膈肌破裂及肋骨骨折液气胸各1例,伴失血性休... 详细信息

我院于1978～1988年对29例外伤性肝破裂病人用回输自体血作为抗休克治疗的重要措施,取得较好疗效。1.临床资料:本组男22例,女7例;年龄18～58岁。皆为闭合性肝破裂,其中合并肾挫伤、胰腺损伤、膈肌破裂及肋骨骨折液气胸各1例,伴失血性休克者22例。除1例于伤后24小时回输肝血外,

关键词：输自体血肝血回输自体肝损伤肝破裂

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幼儿园教育中的色彩教学策略探讨

色彩 2024年第6期 157-159页

作者：李曰青县曹寺镇北官厅幼儿园

色彩教育在幼儿园教育中占据着重要的地位,对于培养幼儿的审美能力和创造力具有重要作用,因此幼儿园应当意识到色彩教学的重要性,并且积极为学生开展色彩教学。然而在目前的幼儿园教育中,仍然存在重视度不高、教学资源不足、教学方法单... 详细信息

色彩教育在幼儿园教育中占据着重要的地位,对于培养幼儿的审美能力和创造力具有重要作用,因此幼儿园应当意识到色彩教学的重要性,并且积极为学生开展色彩教学。然而在目前的幼儿园教育中,仍然存在重视度不高、教学资源不足、教学方法单一等问题。为此,幼儿园需要针对相关问题制定有效策略,通过提升重视度、创设色彩教学环境、开展色彩教学活动等措施,满足每个幼儿对色彩的不同需求,促进幼儿园教育更好地开展。

关键词：幼儿园教育色彩教学儿童发展教学策略

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荀子“群居和一”思想与基层社会治理

济宁学院学报 2024年第4期45卷 21-26,93页

作者：李曰春中共汶上县委党校山东汶上272500

“群居和一”思想是荀子具有原创性、极具特色、影响深远的思想,具有深刻而丰富的思想内涵,主要包括“人能群”“君善群”“上下俱富”“隆礼重法”的思想。荀子“群居和一”思想富有时代价值,对于提高基层凝聚力、组织力、致富力、治... 详细信息

“群居和一”思想是荀子具有原创性、极具特色、影响深远的思想,具有深刻而丰富的思想内涵,主要包括“人能群”“君善群”“上下俱富”“隆礼重法”的思想。荀子“群居和一”思想富有时代价值,对于提高基层凝聚力、组织力、致富力、治理力具有重要的借鉴意义,经过创造性转化和创新性发展,可以有效赋能基层社会治理,推进基层社会治理现代化。

关键词：荀子群居和一基层社会治理

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医学学术型研究生培养引入课程思政的路径探索

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继续医学教育 2024年第7期38卷 146-149页

作者：李曰徐州医科大学医学技术学院江苏徐州221004

为了应对世界医学发展的新要求、实施健康中国战略的新任务,中国的高等医学教育体系亟待优化提高。医学研究生教育作为培养高层次人才的主要渠道,将为中国发展需要培养和储备大批高层次医学人才。医学学术型研究生不仅是中国医生队伍的... 详细信息

为了应对世界医学发展的新要求、实施健康中国战略的新任务,中国的高等医学教育体系亟待优化提高。医学研究生教育作为培养高层次人才的主要渠道,将为中国发展需要培养和储备大批高层次医学人才。医学学术型研究生不仅是中国医生队伍的生力军,同样是基础医学研究的后备军。他们不仅要有过硬的临床知识储备和科研创新素质,更要有高度的人文关怀素质。将课程思政元素引入研究生的培养体系,实现全程、全员、全方位育人,是全面提升医学学术型研究生培养质量的重要手段。文章首先对医学学术型研究生培养过程中所面临的学术道德、医学伦理、科研思维培养等方面的问题进行总结分析,寻找切入点。文章还对课程思政融入医学学术型研究生培养体系的必要性和路径方式进行了分层讨论。

关键词：医学学术型研究生研究生培养课程思政培养体系科学研究医学教育

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