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检索条件"作者=李晨路"
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文学类文本测评题的过程性命制
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语文教学通讯 2024年 第13期 84-88页
作者: 赵洁 朱静 李晨路 张飞 庞冉 李锐 郑冬梅 翁建红 常州市戚墅堰高级中学 江苏常州213000 盐城市亭湖高级中学 江苏盐城224051 江苏省赣榆高级中学 江苏连云港222100 江苏省金湖中学 江苏淮安211600 南京师范大学附属中学 江苏南京210003 南京市第一中学 江苏南京210001 徐州市第三十五中学 江苏徐州221003 常熟市中学 江苏苏州215500
第一组研修成果(赵洁朱静李晨路张飞)【测评文本】托尔斯泰在莫斯科的房子靳以当我还是十八岁少年的时候,托尔斯泰所塑造的玛莎洛娃的影子就深深地刻在我的心上,她的真情和她刚毅的个性是痛苦年代里的灵光。我也很喜欢那个自我牺牲的桑... 详细信息
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扬帆积累风雅 起航备战诗词——谈江苏高考诗歌鉴赏题对高语教学的启示
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语文教学之友 2017年 第11期36卷 43-45页
作者: 李晨路 江苏省连云港市赣榆高级中学
在高中语文教学中,研究和提高诗歌鉴赏的教学方法,指导学生既能积累文化底蕴,提升人文素质,又能围绕考纲,备战高考具有非常重要的意义。文章旨在通过对历年高考江苏卷诗歌鉴赏题的比较和研究,总结规律,得出中学语文教学的启示。
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高中作文“面批”的实施
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中学语文(大语文论坛)(下旬) 2016年 第3期 119-120页
作者: 李晨路 江苏赣榆高级中学
叶圣陶先生曾说过:"给学生改作文,最有效的办法是面批。"可见,面批是作文教学中典型的因材施教方式,也是学生较愿意接受的作文批改方法。所谓"面批",是指在高中写作教学中,教师针对学生的作文与学生进行面对面的交流与指导,引导学... 详细信息
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望海潮
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全国优秀作文选(高中) 2007年 第Z2期 66-67页
作者: 李晨路 江苏省赣榆高级中学高二(20)班
赣榆海洲湾有'江苏北戴河'之称。五月一日下午,我和朋友慕名前往海洲湾看海。第一次接近大海,我并没有像其他人那样疯狂地朴向她。相反,我站在海岸高处,远远地看她。下午两点左右,海水已经退潮,留下裹杂着黑色淤泥的狭长海滩。海滩上零...
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撞开心灵的“墙”
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全国中学优秀作文选.高中 2004年 第5期 18-19页
作者: 李晨路 江苏省苏州大学附中高三(7)班 210000
普拉图斯曾说过:我就是我的主宰。可是,在生活当中,我们真的可以这样的肯定、自信、骄傲与铿锵有力吗? 如果考试考砸了,我们会悲泣;如果比赛比输了,我们会伤心;如果最好的朋友与你绝交了,我们会流泪;如果为了小事顶撞父母而使他们不快,...
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基于下投式探空资料的热带气旋边界层结构分析
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地球物理学报 2024年 第6期67卷 2085-2095页
作者: 苏媚媚 明杰 李晨 南京大学大气科学学院中尺度灾害性天气教育部重点实验室 南京210023 中国气象局雷达气象重点开放实验室 南京210023 中国气象局雄安大气边界层重点开放实验室 河北雄安新区071800 南京大学连云港高新技术研究院 江苏连云港222000
本文使用来自大西洋海域5218个探空仪和西北太平洋海域448个探空仪资料,以及全球海表面温度资料、热带气旋径资料和强度统计预测方案资料,分析了46个大西洋飓风和11个西北太平洋台风所处的环境特征和边界层结构,并对热带气旋快速增强... 详细信息
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草原的辩证法与“文明发言人”的困境——重读《黑骏马》
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文艺理论与批评 2024年 第5期 146-162页
作者: 李晨 重庆大学中文系
《黑骏马》是张承志最重要的代表作之一,也是新时期文学的经典篇章。但不无遗憾的是,学界却始终未出现与研究对象高度契合的经典化历史评价。之所以如此,在于文本的曲折回还当中仍潜藏着未被充分解析的谜题。这个谜题就在古歌《钢嘎·... 详细信息
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“二维码”符号的传播生态学考察
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现代传播(中国传媒大学学报) 2024年 第4期46卷 142-149页
作者: 曹进 李晨 西北师范大学外国语学院
基于传播生态学,探究二维码环境对传播生态的扰动与构建、技术与范式融合重构网民社会行为,以及二维码传播生态对实在社会的影响。二维码含蕴的海量信息、链接的虚拟世界、实现的电子支付既体现了媒介的再延伸,也表征了人与机器的共同... 详细信息
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以区域协调发展推动共同富裕的理论与实践
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广东社会科学 2024年 第1期 274-283,287页
作者: 李晨 中共中央党校(国家行政学院)经济学教研部 北京100091
区域协调发展是破解中国发展不平衡不充分问题的重要战略举措,是实现全体人民共同富裕的必然要求。实施区域协调发展战略可以通过微观层面要素自由流动、中观层面产业深度关联、宏观层面空间辐射带动三个渠道推动共同富裕。中国区域、... 详细信息
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美国霸权:历史演变、行为模式与战略影响
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当代世界与社会主义 2024年 第3期 33-42页
作者: 李晨 中国人民大学国际关系学院
美国的霸权是美国长期坚持的战略行为和结果。美国的战略思维和实力优势推动美国在不同阶段争夺、掌控和维护地区霸权、阵营霸权和全球霸权。美国霸权的行为模式包括霸权战略目标的设定、不断升级的战略评估与规划,以及多种战略手段的... 详细信息
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