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论社区学院专职教师心理契约的构建
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中国成人教育 2011年 第11期 21-23页
作者： 李晓蕴 北京市朝阳区职工大学远程教育处
心理契约是组织和员工间一种内隐性的交换关系,是双方对彼此的一种主观心理约定和感受,是决定这两者关系是否稳固的重要方面。根据对心理契约概念和特点的有关认识,本文分析了我国社区学院发展过程中存在着的影响教师心理契约构建的问题... 详细信息
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我国对城市社区分异的研究综述
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城市发展研究 2005年 第5期12卷 76-81页
作者： 李晓蕴 朱传耿 徐州师范大学城市与环境学院 徐州师范大学城市与环境学院 江苏徐州221004
本文通过对我国近20年有关城市社区分异研究的系统总结,论述了城市社区分异的社会和地域背景;在对城市社区分异的具体影响因素分析前提下,得出城市社区分异的三大机制,并指出城市社区分异的类型和分异趋势、分异中出现的问题及对策。
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东陇海产业带与沿江经济带产业互动模式分析
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中国财经信息资料 2005年 第34期 28-31页
作者： 李晓蕴 朱传耿 仇方道 徐州师范大学城市与环境学院
一、东陇海产业带与沿江经济带的经济差距分析当前，江苏省沿江经济带已进入工业化后期。为缩小南北差距，优化生产力布局，2003年江苏省提出东陇海产业带建设规划，力求实现沿江经济带与东陇海产业带的互动发展。
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江苏省沿江经济带与沿东陇海线产业带的互动发展研究
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经济地理 2005年 第6期25卷 783-786页
作者： 李晓蕴 朱传耿 仇方道 徐州师范大学城市与环境学院 中国江苏徐州221116
文章在分析江苏省域内沿江经济带与沿东陇海线产业带发展背景和经济差距的基础上,采用定量模型对两大经济带之间经济联系进行了科学判断,并构建了沿江经济带和沿东陇海线产业带的互动发展框架体系,同时提出了两带互动发展的保障措施。
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远程开放教育学员学习策略的测量与构建
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北京教育学院学报（自然科学版） 2014年 第4期9卷 37-42页
作者： 李晓蕴 北京市朝阳区职工大学远程教育处 北京100013
通过远程学习者学习策略问卷和自编相关信息表对293名远程开放教育学员进行调查测量,分析学员学习策略的总体情况及与学员性别、年龄、工作时间、学历层次等因素之间的关系。针对远程开放教育学员学习策略概况和存在问题,提出了进行远... 详细信息
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远程开放教育导学教师的角色扮演和素质要求探析
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成人教育 2013年 第11期33卷 84-86页
作者： 李晓蕴 北京市朝阳区职工大学 北京100013
远程开放教育系统的教育教学管理有着区别于传统教育的显著特点。作为远程开放教育体系中教育管理人员的一个重要组成部分,导学教师扮演着引导者、传递者、统筹者、培养者等管理角色,发挥着巨大的职能作用,因此需要较高的职业素质。
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微课在远程开放教育系统中的应用效果探讨
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北京宣武红旗业余大学学报 2015年 第1期 11-14页
作者： 李晓蕴 北京市朝阳区职工大学 北京100013
作为和现代信息技术紧密联系的一种新型教学形式,微课对各类教育体系的影响力日益显现,其中,微课与承担着学习型社会建设和终身教育体系构建重要使命的远程开放教育教学有着高度的契合性。然而,微课在远程开放教育系统的应用中也存在一... 详细信息
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“谷贱伤农”与成人高等教育发展
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继续教育研究 2014年 第7期 32-33页
作者： 李晓蕴 北京市朝阳区职工大学远程教育处 北京100013
通过"谷贱伤农"内涵和形成机制介绍,结合对当前成人高等教育发展中面临的问题进行分析,运用解决"谷贱伤农"现象的思路提出了解决成人高等教育发展问题的基本措施,具体包括清晰定位、争取支持、产需结合、差别竞争和转型发展等。
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基础教育阶段城市家庭教育支出负担的个案时序分析——以某一线城市B市一个普通中等收入家庭为例
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教育观察 2020年 第43期 14-16+41页
作者： 李晓蕴 北京市朝阳区职工大学教育发展研究中心
家庭教育支出一直是家庭总支出的重要部分。近些年来,我国一线城市教育市场发展异常火爆,家庭教育成本日渐升高。本文对某一线城市一个中等收入家庭基础教育阶段12学年家庭教育支出进行时序分析,并对其家庭教育负担系数和家庭教育支出... 详细信息
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成人高等教育发展过程中的“格雷欣法则”效应及其消除
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成人教育学刊 2014年 第8期 66-69页
作者： 李晓蕴
成人高等教育为我国经济社会发展和终身教育体系的构建作出了巨大贡献，为无法进入全日制高等教育体系的学习者提供了一个学习和享受同等程度教育资源的便捷和有效途径。然而，基于社会和经济发展的宏观背景，使得当前成人高等教育事业... 详细信息
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