检索结果-南通市图书馆

教育学术月刊 2011年第7期 64-66页

作者：李明楷江西省教育考试院

选考题的设置是新课程高考改革的一种尝试,体现了高考改革的个性化、选择性和人文性的诉求,但也存在一定的局限性,因此,在高利害考试特别是高考中,设置选考题应当慎之又慎。

关键词：新课程高考选考题

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英汉比较句式的认知对比研究

英汉比较句式的认知对比研究

作者：李明楷江西师范大学

学位级别：硕士

本文基于语言的共性，从认知语言学的角度，通过探讨英汉比较句式(comparative construction)的句法、语义特征、比较项的语义选择限制及其认知理据，解释比较句式在两种语言中的共性和差异。 “比较”是人类最重要最普遍的认知方式之... 详细信息

本文基于语言的共性，从认知语言学的角度，通过探讨英汉比较句式(comparative construction)的句法、语义特征、比较项的语义选择限制及其认知理据，解释比较句式在两种语言中的共性和差异。 “比较”是人类最重要最普遍的认知方式之一，比较句式则是人类比较能力和比较活动在语言层面上的体现。英汉比较句式是“比较”语义特征在英汉句法结构层面的体现。句法形式上，该句式被视为两个命题的合成，具有对称性。语义上，该句式具有歧义性。同时，比较后项在认知上具有参照点(reference point)的功能，据此确定比较前项。本文在对比分析英汉比较句式的基础上，考察两种语言的句法语义特征，探讨它们的特殊形式，如“物价比兔子跑得还快。”此类句式虽为比较句式，却表“比喻”义，具有相当的普遍性和能产性，但目前对此尚缺乏深入研究。此外，论文还从认知语义学的角度考察该句式对句式变量——比较项的选择与限制，指出比较项原则上必须在同一基本范畴内具有共同句法性质和语义特征才能比较，突破这一语义限制则须主要通过隐喻和转喻等认知手段寻找共同的比较点来实现，从而获得句义的理解。同时说明其他理论也具有一定的阐释力。此外，对比较句式的最重要元素——比较点的省略动因进行了探讨。对于句法现象的解释，单纯从句法结构本身出发是不能够完全揭示其本质的，参照语义和认知则能获得充分的解释性和一定的预测性。全文共分五个部分：第一部分提出英汉比较句式进行认知对比研究的意义和具体研究对象，简要介绍国内外对比较句式近些年的主要研究成果，指出研究中尚存在的一些问题。第二部分介绍本研究的的理论基础，其中包括范畴化，隐喻和转喻，认知语法和着眼点及核心概念。第三部分是对英汉比较句式作认知考察;探讨比较句式的句法语义特征及其对比较项的语义限制和认知理据;考察比较与比喻的异同。第四部分对英汉比字句进行对比分析，找出英汉比较句式的共性和差异及其成因。第五部分总结本文的主要观点，提出本研究对英汉互译以及外语教学的积极意义以及尚存在的一些不足。

关键词：比较句式认知研究英汉对比范畴化隐喻和转喻

羊膝关节骨性关节炎模型DTI成像与Ⅱ型胶原变化的分析

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羊膝关节骨性关节炎模型DTI成像与Ⅱ型胶原变化的分析

作者：李明楷内蒙古医科大学

学位级别：硕士

目的对不同阶段羊膝关节软骨退变模型进行磁共振DTI(diffusion tensor imaging,弥散张量成像)检查,探究DTI与OA(osteoarthritis,骨性关节炎)退变软骨内Ⅱ型胶原纤维的关系。方法选择健康的蒙古羊15只,随机分为A、B、C、D、E五组。通过向... 详细信息

目的对不同阶段羊膝关节软骨退变模型进行磁共振DTI(diffusion tensor imaging,弥散张量成像)检查,探究DTI与OA(osteoarthritis,骨性关节炎)退变软骨内Ⅱ型胶原纤维的关系。方法选择健康的蒙古羊15只,随机分为A、B、C、D、E五组。通过向B、C、D、E组羊左膝关节内注射木瓜蛋白酶溶液建立不同阶段蒙古羊左膝关节软骨退变的模型,A组作为对照组不做处理。使用GE 1.5T磁共振对蒙古羊的对照组和造模组进行膝关节常规MRI(magnetic resonance imaging,磁共振成像)、DTI扫描,在AW4.6工作站上使用Functool 9.4.05软件进行图像后处理。选取髌骨后部软骨的最厚处作为ROI(region of interest,感兴趣区),测量髌骨软骨ADC(apparent diffusion coefficient,表观弥散系数)值和FA(fractional anisotropic,各向异性系数)值,并对各组的ADC值、FA值进行统计学分析。然后将离体髌后软骨标本进行苦味酸-天狼星红染色与Ⅱ型胶原免疫组化染色进行对照,借助偏振光显微镜观察胶原纤维形态变化,采用IOD值(integrated optical density,累积光密度)对免疫组化阳性沉积物进行半定量分析,统计学分析Ⅱ型胶原含量与ADC值、FA值相关性。结果(1)各造模组髌软骨ADC值与对照组比较均有增加,且各造模组之间比较,差异均有统计学意义(P<0.05),造模组ADC值随时间发展呈逐渐上升趋势。(2)各造模组髌软骨IOD值与对照组比较均减少,各造模组之间相互比较,差异均有统计学意义(P<0.05),且造模组Ⅱ型胶原表达含量随时间发展呈降低趋势。(3)髌软骨FA值各造模组与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。(4)髌软骨ADC值与Ⅱ型胶原表达含量呈直线相关关系,经Spearman相关性分析提示ADC值增加,Ⅱ型胶原表达量降低,两者呈直线负相关(r=-0.872,P<0.01)。(5)髌软骨FA值与Ⅱ型胶原表达含量呈直线相关关系,经Spearman相关性分析提示FA值与Ⅱ型胶原表达含量呈正相关性(r=0.473,P<0.01)。结论(1)ADC值可以在一定程度评价软骨退变严重程度,并且可以反映软骨内Ⅱ型胶原含量的变。(2)借助FA值可区分正常软骨与退变软骨,且能在一定程度上反映胶原结构变化。(3)DTI可以成为早期诊断、监测OA病情发生发展的有效检查手段之一。

关键词：核磁共振骨性关节炎弥散张量成像 Ⅱ型胶原

从NMET江西卷看高考英语科试卷的命制与愿景

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中小学外语教学 2014年第2期37卷 37-42页

作者：朱长泉李明楷江西省万年中学江西省教育考试院

本文分析了2008-2013年NMET江西省自主命题卷，结合实例从测试的信度、效度等方面探讨了其命题的科学性，从思想性和文学性方面揭示了高考试卷中所蕴含的人文气息。本文亦从回顾和展望相结合的视角，围绕高考题型设计及内涵，探讨了提... 详细信息

本文分析了2008-2013年NMET江西省自主命题卷，结合实例从测试的信度、效度等方面探讨了其命题的科学性，从思想性和文学性方面揭示了高考试卷中所蕴含的人文气息。本文亦从回顾和展望相结合的视角，围绕高考题型设计及内涵，探讨了提高学生综合语言运用能力的途径。

关键词：江西卷英语高考(NMET) 科学性人文性语言运用能力

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江西省高考分类考试的科学性与公平性研究

教育学术月刊 2014年第12期 53-57页

作者：李明楷龚伯韬江西省教育考试院南昌大学教育学院

2013年江西省高考首次实行本科、高职(专科)招生分类考试。对兼报高职(专科)与单报高职(专科)的两类考生进行全样本抽样分析发现:兼报高职(专科)与单报高职(专科)考生在高职(专科)院校招生过程中存在不公平性;具有理科偏向性质的技术科... 详细信息

2013年江西省高考首次实行本科、高职(专科)招生分类考试。对兼报高职(专科)与单报高职(专科)的两类考生进行全样本抽样分析发现:兼报高职(专科)与单报高职(专科)考生在高职(专科)院校招生过程中存在不公平性;具有理科偏向性质的技术科目降低了高职(专科)院校文科专业招生的科学性。基于科学性与公平性的要求,高考分类考试改革的方向是构建真正意义上的两种招生录取标准。改革的关键是落实本科院校与高职(专科)院校招生标准在语文、数学、外语三个科目命题上的区分与按照高职(专科)的专业类别设置高考科目组合。

关键词：江西省高考分类考试技术科目科学性公平性

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高校强化危机管理的现实意义与路径

教育学术月刊 2010年第10期 39-40,90页

作者：朱晓东李明楷敖四江江西农业大学经济贸易学院江西省高招办江西教育学院

在世情、国情、社情不断变化和高等教育改革发展稳步推进的形势下,高校面临着一些危机,这些危机一旦发生将对高校产生不良影响。为此,高校应充分认识到危机产生的社会环境和根源,将危机管理纳入日常管理工作,并分析、研究化解危机的方案... 详细信息

在世情、国情、社情不断变化和高等教育改革发展稳步推进的形势下,高校面临着一些危机,这些危机一旦发生将对高校产生不良影响。为此,高校应充分认识到危机产生的社会环境和根源,将危机管理纳入日常管理工作,并分析、研究化解危机的方案,以确保高校的和谐稳定。

关键词：高校危机管理路径探讨

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新高考英语题型功能与题型创新

教育与考试 2011年第4期 25-28页

作者：李明楷江西省教育考试院

对实施新高考省份高考英语科目新题型的分析认为,全国新高考英语新题型大致可以分为新短文改错、信息转换或任务型阅读、补全短文或句子三大类,它们分别体现了不同的题型功能。基于新题型设计的优点和缺陷,新高考英语科目题型创新应当... 详细信息

对实施新高考省份高考英语科目新题型的分析认为,全国新高考英语新题型大致可以分为新短文改错、信息转换或任务型阅读、补全短文或句子三大类,它们分别体现了不同的题型功能。基于新题型设计的优点和缺陷,新高考英语科目题型创新应当遵循适切性原则、操作性原则、平衡性原则、导向性原则、应用性原则等五条基本原则。

关键词：新高考新课程英语题型

膝关节骨性关节炎软骨基质金属蛋白酶1的表达与磁共振T2-mapping的相关性研究

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临床放射学杂志 2019年第9期38卷 1718-1723页

作者：王可欣石磊于静红李明楷内蒙古医科大学研究生院呼和浩特010110 内蒙古医科大学第二附属医院影像科呼和浩特010030

目的探讨膝关节骨性关节炎(OA)软骨基质金属蛋白酶1(MMP-1)的表达与磁共振T2-mapping之间的关系及其在OA的作用。方法搜集膝关节置换术OA患者30例(病变组)及健康成人志愿者30名(对照组),行1.5 T常规MR及T2-mapping扫描,测量其T2值并进... 详细信息

目的探讨膝关节骨性关节炎(OA)软骨基质金属蛋白酶1(MMP-1)的表达与磁共振T2-mapping之间的关系及其在OA的作用。方法搜集膝关节置换术OA患者30例(病变组)及健康成人志愿者30名(对照组),行1.5 T常规MR及T2-mapping扫描,测量其T2值并进行统计学分析。对术中所置换下来的膝关节软骨行病理学检查及免疫组织化学法测定MMP-1含量表达,对磁共振T2值与MMP-1的含量进行相关性分析。结果根据磁共振Recht分级标准,磁共振T2值随软骨退变程度的增高而明显升高。各级与正常组T2值比较差异均有统计学意义(P<0.05),高级别与低级别相比差异均有统计学意义(P<0.05)。磁共振T2值随软骨退变病理Mankin分级程度的加重而增高,差异具有统计学意义(P<0.05)。MMP-1含量表达随软骨退变而呈上升趋势,高级别与低级别差异明显(P<0.05)。软骨T2值与软骨MMP-1表达呈直线趋势,Spearman相关性分析提示软骨T2值增加,MMP-1表达增加,两者呈直线正相关(r=0.778,P<0.001)。结论磁共振T2值随OA软骨退变程度加重而增高;随着关节软骨破坏程度加重,MMP-1含量表达呈现上升趋势;OA磁共振T2值与MMP-1含量测定呈正相关,T2值有可能成为反映关节软骨退变中MMP-1水平的无创性影像学检查指标。

关键词： T2-mapping 膝关节软骨基质金属蛋白酶1

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基于有声思维法的英语翻译教学模式初探

前沿 2012年第4期 13-14页

作者：林长洋李明楷井冈山大学外国语学院江西吉安343009

有声思维法对外语教学作用有两个途径:一是作为研究工具找出影响外语教学的因素,间接作用于外语教学;二是直接应用于课堂教学,由教师或专家口述完成某项任务时的思维,使学生了解并习得这种思维并用以完成类似任务。有声思维翻译教学以... 详细信息

有声思维法对外语教学作用有两个途径:一是作为研究工具找出影响外语教学的因素,间接作用于外语教学;二是直接应用于课堂教学,由教师或专家口述完成某项任务时的思维,使学生了解并习得这种思维并用以完成类似任务。有声思维翻译教学以情境认知学习理论为基础,强调运用有声思维法培养学生的翻译思维和实际问题解决能力。教学内容的核心是真实翻译任务,教学过程包括确定和分解翻译问题、解决问题和讨论总结经验三个阶段。

关键词：有声思维法翻译教学情境认知

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认知学徒制翻译教学探索

景德镇高专学报 2012年第1期27卷 120-122页

作者：林长洋李明楷井冈山大学外国语学院江西吉安343009 江西省教育考试院江西南昌330006

结合教学体会,探讨了认知学徒制翻译教学的基本理念、基本特征和教学步骤。认知学徒制教学具有直观性、内在激励性和互动性等优势,适合翻译教学的高级阶段。

关键词：认知学徒制翻译教学翻译能力有声思维