检索结果-南通市图书馆

知识文库 2023年第10期 55-57页

作者：李旭俦刘芳安晓莉甘肃农业大学附属总校甘肃致远学校秦安县兴国镇郑川幼儿园

小学学业负担综合治理对构建生态化教学体系，为学生营造一个科学的学习循环具有重要的意义。基于此，本文首先分析了学业负担综合治理的意义，然后分析了学生学业负担的来源，主要有课堂效果差、作业设计不合理等来源因素，最后从提高...

小学学业负担综合治理对构建生态化教学体系，为学生营造一个科学的学习循环具有重要的意义。基于此，本文首先分析了学业负担综合治理的意义，然后分析了学生学业负担的来源，主要有课堂效果差、作业设计不合理等来源因素，最后从提高课堂质量、注重作业层次化和多样化、加强家校合作等方法提出了具体的治理措施。双减政策实施的目的是为小学生创建一个宽松、健康的学习和生活环境，让学生有机会参与娱乐活动，有时间参与日常体育锻炼，而不是将所有精力放在学习和课外培训上。

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优化言语生命意识建构绿色语文教学

语文建设 2015年第6X期 13-14页

作者：李旭俦甘肃农业大学附属中学甘肃兰州730070

本文基于新课改理念,从言语生命动力学的角度对于如何构建语文教学进行了思考,意在激发学生的创造力和想象力,促进语文教学的发展。文章分别从言语生命意识的涵义以及如何利用言语生命意识去构建绿色语文教学进行了研究,希望能够为语文... 详细信息

本文基于新课改理念,从言语生命动力学的角度对于如何构建语文教学进行了思考,意在激发学生的创造力和想象力,促进语文教学的发展。文章分别从言语生命意识的涵义以及如何利用言语生命意识去构建绿色语文教学进行了研究,希望能够为语文教学的发展作出自己的贡献。

关键词：言语生命意识绿色语文教学构建

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兰州市民办中小学师资现状、问题及对策研究

兰州市民办中小学师资现状、问题及对策研究

作者：李旭俦西北师范大学

学位级别：硕士

本文从全国民办中小学现状和问题的分析入手，主要以民办中小学的师资问题为着眼点，从师生比，退休教师，教师年龄、职称、学历状况，专任、兼任(代课)教师，挂编教师五个方面，通过对兰州市民办中小学师资状况与公办中小学的比较，论... 详细信息

本文从全国民办中小学现状和问题的分析入手，主要以民办中小学的师资问题为着眼点，从师生比，退休教师，教师年龄、职称、学历状况，专任、兼任(代课)教师，挂编教师五个方面，通过对兰州市民办中小学师资状况与公办中小学的比较，论述了兰州市民办中小学的师资现状。根据现状，分析了兰州市民办中小学的师资问题和形成原因。师资问题主要体现在：教师年龄结构不合理;教师队伍稳定性差;人事编制尚未理顺;教师来源渠道不畅通;社会保障系统不健全;缺乏有力的业务提高制度;教学效果欠佳。造成师资问题的原因主要是体制问题，即体制内不顺和体制外不顺两个方面。针对兰州市民办中小学的师资问题和原因，笔者主要从外部和内部两个方面提出了解决民办中小学师资问题的对策。外部方面即：建立健全各项政策法规与制度的对策;内部方面即：科学合理管理的对策。最后选取了一所民办学校进行个案研究，从学校几年来的概况、师资状况、师资队伍建设的交流与思考三个方面真实的再现了民办学校的发展，进一步印证了兰州市民办中小学的师资问题和成因。

关键词：民办中小学师资现状问题对策

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学校应如何进行青春期学生心理健康教育

甘肃高师学报 1998年第4期2卷 109-111页

作者：李旭俦

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加强学校文化建设促进学生健康成长

卫生职业教育 2014年第11期32卷 23-24页

作者：李旭俦甘肃农业大学附属中学甘肃兰州730070

学校文化是具有学校个性的物质文化和精神文化的总和。物质文化是学生健康成长的基础,精神文化是物质文化的核心载体。要积极创设学校物质文化和精神文化,以促进学生健康成长,全面发展。

关键词：文化建设物质文化精神文化

学校文化建设的实践探索——以甘肃农业大学附属中学为例

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甘肃高师学报 2014年第5期19卷 132-133页

作者：李旭俦甘肃农业大学附属中学甘肃兰州730070

学校充分挖掘悠久的办学历史,确立了学校文化的内涵"乐成",即学生乐学乐思成人成才,教师乐观乐境成长成功.具体表现在以人为本,建章立制,形成和谐的制度文化;转变教育观念,端正教育教学行为,树立良好的教师文化;培养良好习惯,快乐成长,... 详细信息

学校充分挖掘悠久的办学历史,确立了学校文化的内涵"乐成",即学生乐学乐思成人成才,教师乐观乐境成长成功.具体表现在以人为本,建章立制,形成和谐的制度文化;转变教育观念,端正教育教学行为,树立良好的教师文化;培养良好习惯,快乐成长,彰显文明的学生文化;加强环境育人,文化熏陶,构建精深的物质文化和精神文化.

关键词：学校文化建设实践探索

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让"微博"融入作文教学

语文教学与研究 2020年第14期 66-67页

作者：李旭俦甘肃农业大学附属中学

作文教学在语文教学中占有很重要的比重,也是中考作文的重点.我们初中学生的习作模式基本上是以作文本上书写为主.一谈到作文写作,学生就头疼、大多数学生怕写作文、厌写作文,对作文写作没有兴趣可言.曾经一位学生在作文上这样写道:"如... 详细信息

作文教学在语文教学中占有很重要的比重,也是中考作文的重点.我们初中学生的习作模式基本上是以作文本上书写为主.一谈到作文写作,学生就头疼、大多数学生怕写作文、厌写作文,对作文写作没有兴趣可言.曾经一位学生在作文上这样写道:"如果我们的课堂像看动画片一样有趣,写作文像上网聊天那样快乐就好了."这位学生的想法给了我很大的启发,我们的作文教学为什么不能借助网络展开?而微博作为当今一种最时尚、最流行的文字呈现形式,以"微"为显著特征,篇幅设定在140字之内,参照微博特征,我对"微博式作文"提出了篇幅要求:可以只有140字左右也可以有所突破.但是我的学生写着写着,就超越了140字这个要求了,他们是越写越有兴趣,越写越长,有的学生甚至能写到一千字以上了.于是我开始思考:我们的学生为什么会不在乎"微"的显性要求呢?这样的作文方式是不是还存在着一些更为内在的隐性特点?于是,我就逐渐把"微博"的一些隐性特征移植到作文教学中,点燃了学生的写作热情,提高了学生的写作水平.

关键词：作文教学写作热情作文写作呈现形式作文本微博中考作文隐性特征

引导学生在文字中鉴别审美——关于初中语文教学批判性思维培育的思考

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语文知识 2016年第19期 28-29页

作者：李旭俦甘肃农业大学附属中学

批判性思维是人类重要的思维方式,它通过理解分析、修正评价标准,进而改善思维流程,最终实现合理的、反思性的语文学习。可以说,批判性思维是伴随中学语文学习始终的最重要的思维方式。语文教学应该努力引导学生在文字领域开展批判性思... 详细信息

批判性思维是人类重要的思维方式,它通过理解分析、修正评价标准,进而改善思维流程,最终实现合理的、反思性的语文学习。可以说,批判性思维是伴随中学语文学习始终的最重要的思维方式。语文教学应该努力引导学生在文字领域开展批判性思维的训练,不断引导学生在批判性阅读进程中练好自己的阅读审美能力。一、批判性思维体现在对作者文字的质疑上批判性思维强调在文本理解的基础上重新审视作品的存在方式。在文本解读过程中.

关键词：初中语文教学文本理解阅读审美反思性文本解读曹刿鲁庄公评价标准阅读与鉴赏文质兼美

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例谈把握古代诗歌思想感情的方法

文科爱好者(教育教学) 2020年第1期 160-160页

作者：李旭俦甘肃农业大学附属总校

诗歌是传情达意的艺术。情感主旨是诗的灵魂,读懂一首诗的关键就是要把握情感主旨。把握古代诗歌思想感情的方法可归纳为四种:一是看题目,知题材,定情调;二是辨诗体,理结构,明情感;三是看注释,知背景,悟情感;四是抓语句,找意象,点情感。

关键词：古代诗歌思想感情方法