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检索条件"作者=李方满"
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高师生物教育专业面临的困难与发展对策
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黑龙江高教研究 1997年 第5期15卷 43-46页
作者: 李方满 牡丹江师范学院
高师生物教育专业面临的困难与发展对策李方满建国40多年来,我国高师生物教育专业发展很快,为振兴教育事业培养了大批合格人才,同时也为促进我国的生命科学的发展做出了突出的贡献,取得了许多高、精、尖和应用型的科研成果,这些... 详细信息
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白鹤春迁林甸停歇地的生态研究
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Zoological Research 1998年 第1期19卷 38-38,52页
作者: 李方满 牡丹江师范学院生物系
白鹤春迁林甸停歇地的生态研究ECOLOGICALSTUDYONTHESIBRIANCRANESSPRINGMIGRATIONINLINDIANSTOPOVER关键词白鹤,迁徙KeywordsSibriancrane... 详细信息
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白枕鹤的领域防御行为
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动物学报 1992年 第2期38卷 225-226页
作者: 李方满 李佩珣 牡丹江师范学院生物学系 黑龙江157422 哈尔滨师范大学生物学系 黑龙江150080
1986—1988年,作者就白枕鹤(Grus vipio)的领域防御行为在黑龙江省扎龙自然保护区进行初步调查。 每年4月中旬,营巢期间白枕鹤的巢区限界已经十分明显,巢区面积不超过10平方公里,多在常年积水的芦苇沼泽之中,其间均有小片耕地作为主要... 详细信息
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黑龙江省宁安市发现中华秋沙鸭繁殖种群
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动物学杂志 1998年 第5期33卷 37-38页
作者: 李文发 赵和生 王恒根 李方满 黑龙江八一农垦大学动物科技学院 牡丹江师范学院生物系
997年9月4日在黑龙江省宁安市小北湖进行全省野生动物调查时发现32只中华秋沙鸭(Mergussquamatus)。随即于1997年9月24~27日专程前往考察与拍摄,并于1997年9月25日16点55分,二人多次统... 详细信息
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斑腿泛树蛙早期胚胎发育的研究
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四川动物 2007年 第3期26卷 647-651页
作者: 徐大德 李军 李方满 肇庆学院生物学系 广东肇庆526062
报道斑腿泛树蛙(Polypedates megacephalus Hallowell)的早期胚胎发育过程。根据胚胎发育过程中的形态变化规律将胚胎发育过程分为25个时期,在室温(26±1)℃的条件下,胚胎发育历时128.58h。描述了各时期的形态特征。
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繁殖期黄喉鹀的领域鸣唱及其种内个体识别
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Zoological Research 1991年 第2期12卷 163-168页
作者: 李佩珣 于学锋 李方满 哈尔滨师范大学生物系 牡丹江师范学院生物系
在镜泊湖自然保护区收录黄喉鹀(Emberiza elegans)的鸣唱声,室内作出鸣唱的语图和声谱图。繁殖期黄喉鹀领域鸣唱的频率范围2.4—6KHz,有13—28个音节,2—3个泛音,鸣唱持续时间2.2—4.0秒;具相似的频谱结构,但种内个体间亦存在差异。野... 详细信息
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丹顶鹤与白枕鹤的领域比较研究
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动物学报 1998年 第1期44卷 109-111页
作者: 李方满 李佩珣 牡丹江师范学院生物学系 哈尔滨师范大学生物学系
丹顶鹤与白枕鹤的领域比较研究ACOMPARATIVESTUDYONTERRITORIESOFWHITENAPEDCRANEANDREDCOROWNEDCRANE关键词丹顶鹤白枕鹤领域KeywordsRedcro... 详细信息
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铁素体系耐热钢焊接热影响区相变行为的CSLM原位观察
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金属学报 2024年 第6期60卷 802-816页
作者: 申洋 谷征 王聪 东北大学冶金学院 沈阳110819 南昌航空大学江西省航空构件成形与连接重点实验室 南昌330063
铁素体系耐热钢焊接时热影响区的相变行为会严重影响焊接件的室温组织,在后续严苛的条件下运行服役时会对电站安全稳定运行产生严重威胁。高温激光扫描共聚焦显微镜(CSLM)能够重现热影响区焊接热循环,实现对微观组织演变的原位观察以及... 详细信息
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数字基础设施政策驱动企业数字化转型的实践逻辑和理论逻辑
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现代管理科学 2024年 第2期 143-150页
作者: 李方 上海社会科学院经济研究所
促进经济数字化转型是数字中国建设的重要内容,数字基础设施政策的实施效果直接影响企业数字化转型相关技术方案的供给质量。为使数字基础设施政策更好地驱动企业数字化转型,采用文本分析和理论分析方法,通过探究数字基础设施政策影响... 详细信息
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关于试卷与试题的分析
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肇庆学院学报 2003年 第5期24卷 74-77页
作者: 李方满 肇庆学院生物学系 广东肇庆526061
在水平测试和考试中,由于只是用简单的试卷分数识别,确定被试者的水平,有时会出现因试题和试卷的科学性较差或不合理性,影响了测试水平的评估,如果采用本文方法对试题和试卷进行分析,可有效地避免上述问题发生,更客观地评定被试者的水平.
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