检索结果-南通市图书馆

包容性终身学习内涵、意义与实践策略——基于《巴厘宣言:拥抱包容——全民终身学习路线图》解析

2001年

作者：李文淑

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

在线全文

汇雅图书（南通市图书馆）

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育研究 2024年第5期46卷 95-104页

作者：李文淑山东建筑大学法学院山东济南250101

面对气候、人口变化及数字化转型的挑战,包容性终身学习的价值进一步彰显。为此,2023年7月3日至6日,联合国教科文组织终身学习研究所协同印度尼西亚政府在巴厘岛召开“如何实现终身学习包容性”的主题会议,发布《巴厘宣言:拥抱包容——... 详细信息

面对气候、人口变化及数字化转型的挑战,包容性终身学习的价值进一步彰显。为此,2023年7月3日至6日,联合国教科文组织终身学习研究所协同印度尼西亚政府在巴厘岛召开“如何实现终身学习包容性”的主题会议,发布《巴厘宣言:拥抱包容——全民终身学习路线图》,旨在将教育转型峰会和《马拉喀什行动框架》概述的包容性终身学习愿景转化为切实可行的实践方略。该宣言呼吁从包容性学习环境、包容性社会结构、包容性终身教育政策和包容性学习方式四个维度构建包容性终身学习生态系统,完善融通且贯穿终身的包容性技能培育机制,建立协调一致且负责任的治理机制,健全监测、问责及公共投资。

关键词：包容性终身学习巴厘宣言技能培育数字技术

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《辽宁日报》三个报头的来历

兰台世界（上旬） 2008年第6期 66-67页

作者：李文淑辽宁日报社

《辽宁日报》的前身是《东北日报》。1954年8月，东北行政委员会宣布撤销。由原辽东、辽西两省合并成新的辽宁省，在沈阳正式宣布成立。1954年9月1日，中共辽宁省委机关报——《辽宁日报》在沈阳创刊。

关键词：《辽宁日报》《东北日报》报头省委机关报委员会辽宁省沈阳合并

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

《辽宁日报》三个报头的来历

兰台世界 2008年第11期 66-67页

作者：李文淑辽宁日报社

《辽宁日报》的前身是《东北日报》。1954年8月,东北行政委员会宣布撤销。由原辽东、辽西两省合并成新的辽宁省,在沈阳正式宣布成立。1954年9月1日,中共辽宁省委机关报——《辽宁日报》在沈阳创刊。《辽宁日报》第一次用的报头,是由黄... 详细信息

《辽宁日报》的前身是《东北日报》。1954年8月,东北行政委员会宣布撤销。由原辽东、辽西两省合并成新的辽宁省,在沈阳正式宣布成立。1954年9月1日,中共辽宁省委机关报——《辽宁日报》在沈阳创刊。《辽宁日报》第一次用的报头,是由黄欧东同志写信,《辽宁日报》第一任总编辑殷参

关键词：《辽宁日报》田家英殷参报头来历

实现人人享有终身学习机会:方向、框架与行动路径——UIL《2022-2029年中期战略》之解析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

远程教育杂志 2022年第5期40卷 31-39页

作者：李文淑李凯山东建筑大学法学院山东济南250101 曲阜师范大学教育学院山东济宁273165

终身学习是可持续发展的重要基石。作为联合国《2030年可持续发展议程》实施攻坚阶段的标志性成果,2022年3月,联合国教科文组织终身学习研究所(UIL)发布了《人人享有终身学习机会:2022-2029年中期战略》,旨在促进人人都能成为一个有机... 详细信息

终身学习是可持续发展的重要基石。作为联合国《2030年可持续发展议程》实施攻坚阶段的标志性成果,2022年3月,联合国教科文组织终身学习研究所(UIL)发布了《人人享有终身学习机会:2022-2029年中期战略》,旨在促进人人都能成为一个有机会、有能力和有效率的终身学习者。该《战略》进一步明确和深化了推进可持续发展的三大核心主题:建立优质的学习生态系统;融通贯穿所有公民终身的技能培育;让终身学习具有真正的包容性。其发展框架兼顾了学习内容的重新定义、边缘化群体的需求、科技赋能下的学习和教育者的转型以及促进城乡合作的关键议题。同时,《战略》提出了“建立学习中心,以提供坚实的数据支撑,扩大学习型城市网络的影响力,支持地方、国家和全球层面的终身学习政策制定、实施与强化评估”的行动路径,这对我国服务全民终身学习体系的进一步建构、精化、细化和深化具有重要价值。

关键词：终身学习包容性学习生态系统学习中心

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

增能理论视角下的残疾人就业问题研究

增能理论视角下的残疾人就业问题研究

作者：李文淑山东大学

学位级别：硕士

随着经济社会的发展,促进残疾人就业日益成为保障和改善民生的重要内容。由于自身条件限制,加之就业歧视,社会偏见以及国际经济金融危机的持续影响,残疾人就业形势面临严峻挑战。虽然各界社会专家人士已经给出了相关建议,但是还是没有... 详细信息

随着经济社会的发展,促进残疾人就业日益成为保障和改善民生的重要内容。由于自身条件限制,加之就业歧视,社会偏见以及国际经济金融危机的持续影响,残疾人就业形势面临严峻挑战。虽然各界社会专家人士已经给出了相关建议,但是还是没有达到令广大残疾人士满意的效果。本文以山东省残疾人就业状况为研究主题,利用长度访谈和数据统计分析的研究方法,通过收集山东省残疾人各方面的就业状况方面的数据和具体访谈内容,从增能理论的视角来描述并分析残疾人的就业状况及其背后的原因。本研究发现,残疾人实现充分就业的主要障碍,在于残疾人被视为残、废、无用、无助于经济和社会发展。本研究同时发现,造成残疾人这种就业状况的原因主要在于缺乏增权的社会、增权的人际关系和增权的残疾人个体。本文提出,必须将在传统上被定义为“无能”的残疾人,重新定义为“具有不同能力的人”;应该提升弱势群体的能力,同时更多关注人际关系、社会结构和社会政策对残疾人的包容性。本文建议,提升残疾人就业,应以增能与自我增能、复能和赋能为主。

关键词：残疾人增能理论就业现状

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

技术创新与区域经济增长 ——以湖北省为例

技术创新与区域经济增长 ——以湖北省为例

作者：李文淑北京交通大学

学位级别：硕士

摘要：21世纪的人类社会是以知识经济为标志的时代,科学技术日益显示出其对整个社会进步、经济发展的强大作用,技术创新更被认为是区域经济增长的决定因素,这已为世界各国经济发展的实践所证明。我国上世纪70年代引入了自主创新体系,随... 详细信息

摘要：21世纪的人类社会是以知识经济为标志的时代,科学技术日益显示出其对整个社会进步、经济发展的强大作用,技术创新更被认为是区域经济增长的决定因素,这已为世界各国经济发展的实践所证明。我国上世纪70年代引入了自主创新体系,随即成为国内学术的热点问题,但刚开始都处于探索阶段,近年来我国在区域创新工作的研究中取得了一定的成果,区域自主创新能力越来越受到重视。在《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》进一步明确了技术创新的重要性,技术创新是影响我国区域经济增长的一个重要因素,正确认识各区域间技术创新水平的不平衡性及技术创新对经济增长影响的差异,有利于促进落后地区的经济发展,缩小地区差距。湖北省是中国的老工业大省,在过去几十年的发展中为中国重工业和其他多门类的业发展做出了重大贡献,理应在地区乃至全国的工业企业技术创新中扮演重要的角色。本文将从湖北省技术创新和经济发展的现状出发,在借鉴国内外技术创新能力评价方法和体系的基础上,设计出一套适用于区域技术创新能力的评价指标体系;并运用因子分析方法对湖北省区域技术创新能力进行分析;通过建立湖北省技术创新能力与经济增长之间的回归模型,研究了他们之间的关系;同时通过对湖北省技术创新能力问题的研究和评价,提出提升湖北省技术创新能力的对策及建议,从而提高湖北省在国民经济中的整体实力,带动湖北省经济的优质发展和早日实现湖北省的经济跨越式发展。因此,本文对于研究区域技术创新能力和湖北省的经济增长具有一定的现实意义。

关键词：技术创新经济增长评价体系

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育人工智能(EAI)对学习机制的影响

现代教育管理 2018年第8期 119-123页

作者：李文淑华东师范大学上海200062

教育人工智能(EAI)的快速发展带动了教育领域的改革与创新。EAI在推动教育实践和科技进步的同时也带来了不可规避的负面效应。EAI为学生与教师提供了智能辅助工具,提高学习和教学效率,为探索知识的需求提供多元化学习途径,但学习者主观... 详细信息

教育人工智能(EAI)的快速发展带动了教育领域的改革与创新。EAI在推动教育实践和科技进步的同时也带来了不可规避的负面效应。EAI为学生与教师提供了智能辅助工具,提高学习和教学效率,为探索知识的需求提供多元化学习途径,但学习者主观能动的不可替代性决定了EAI在学习机制发生过程中只能起外部引导作用,在知识的转化与转移、批判性思维、情感素质、价值观、实践能力等方面起不到根本教育作用,这迫切需要我们深化人才培养机制、校企合作与学习机制的个性适应以规避EAI的消极影响。

关键词：教育人工智能(EAI) 学习机制共生发展主观能动性

瑞典乌普萨拉第三年龄大学的发展、特色与启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

成人教育 2022年第6期42卷 80-87页

作者：华晓月李文淑华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所上海200062 山东建筑大学济南250101

依托瑞典最古老的乌普萨拉大学建立的乌普萨拉第三年龄大学老年教育实践成果丰富,整体来看,其在组织管理、课程模式、经费筹措、师资、实践活动设计与学习资源等方面已形成了多元化、体系化、整体化、协同化、效能化的运作机制,构建了... 详细信息

依托瑞典最古老的乌普萨拉大学建立的乌普萨拉第三年龄大学老年教育实践成果丰富,整体来看,其在组织管理、课程模式、经费筹措、师资、实践活动设计与学习资源等方面已形成了多元化、体系化、整体化、协同化、效能化的运作机制,构建了学习成果共享平台,更为凸显主题性与研究性。同时,也为我国老年教育发展提供了启示:完善组织管理制度体系;优化课程模式,激发学习动机;强化多方协同合作,整合资源平台。

关键词：老龄化老年教育乌普萨拉第三年龄大学学习圈

以共同学习赋能终身教育的未来——来自第七届终身教育上海论坛的观点

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国远程教育 2021年第2期 59-65,75页

作者：李文淑李家成华东师范大学教育学系 200062 华东师范大学上海终身教育研究院 200062

第七届终身教育上海论坛以"‘共同学习,共享未来’:终身教育发展的新时代"为主题,围绕"更高水平的社区教育—社区(社会)发展互惠""更高质量的老年学习与多主体发展""更深层次的学校—社区合作",直面新时代终身教育发展在外来务工人员继... 详细信息

第七届终身教育上海论坛以"‘共同学习,共享未来’:终身教育发展的新时代"为主题,围绕"更高水平的社区教育—社区(社会)发展互惠""更高质量的老年学习与多主体发展""更深层次的学校—社区合作",直面新时代终身教育发展在外来务工人员继续教育、老年教育与学习、代际沟通、青少年儿童社会化等方面的问题和挑战。本文明确终身教育内涵的时代新思维、新生态和新使命,呼吁应关注终身教育中不同教育时段和教育类型以及具体教育时段内主体间的关系重建,以"互学共学"促成终身教育系统新形态,搭建以终身学习为宗旨的终身教育实践新格局,以"多力驱动,多环交融"清晰学习型社会的发展观。在"扎根于中国经验的教育研究"保障下,激励更多主体力量建构本土化的终身教育和学习型社会研究体系,赋能终身教育研究在未来发展中的质量突破与创新。

关键词：终身教育终身学习学习型社会学习型城市社区教育家族教育老年教育可持续发展