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壳寡糖的制备及其在水产养殖上的应用研究

壳寡糖的制备及其在水产养殖上的应用研究

作者：李振达浙江海洋学院

学位级别：硕士

为了确定壳寡糖对南美白对虾和三疣梭子蟹生长和免疫状况的影响。以壳聚糖为原料,用壳聚糖酶酶解制备壳寡糖,对酶解条件进行了研究。通过对酶解液超滤、冷冻干燥等工艺制备了不同脱乙酰度、不同分子量级别的壳寡糖。将制得的壳寡糖应用... 详细信息

为了确定壳寡糖对南美白对虾和三疣梭子蟹生长和免疫状况的影响。以壳聚糖为原料,用壳聚糖酶酶解制备壳寡糖,对酶解条件进行了研究。通过对酶解液超滤、冷冻干燥等工艺制备了不同脱乙酰度、不同分子量级别的壳寡糖。将制得的壳寡糖应用到南美白对虾和三疣梭子蟹养殖中,研究了壳寡糖添加量、脱乙酰化度、分子量级别对其生长及免疫力的影响,确定出壳寡糖在南美白对虾和三疣梭子蟹养殖中的最佳添加量,为壳寡糖在水产养殖中的进一步应用推广奠定基础。研究表明壳聚糖最适酶解条件为:酶用量3.0mL/g、底物浓度3.0%(w/v)、温度45℃、pH5.8、反应时间12h。通过对酶解液进行超滤、冷冻干燥后,得到了不同脱乙酰度(74.5%、85.3%、93.2%)、不同分子量级别(3kDa以下、3kDa～5kDa和5kDa～10kDa)的壳寡糖。研究结果表明,与对照组相比,在基础饲料中添加壳寡糖可以显著提高南美白对虾的生长速度、成活率、血细胞密度,酸性磷酸酶、溶菌酶和过氧化物酶活力(P0.05)。不同的脱乙酰度和不同的分子量级别对南美白对虾的生长和非特异性免疫影响差异不显著(P>0.05),随着脱乙酰度的增加和分子量的减小促进效果呈非规律性上升趋势。综合考虑饲料成本和壳寡糖对南美白对虾生长和免疫力的影响,确定壳寡糖在南美白对虾养殖中的添加量为0.25.50 g/kg,壳寡糖的脱乙酰度大于74.5%,分子量10kDa以下。在基础饲料中添加壳寡糖可以显著提高三疣梭子蟹的增重率(P0.05),脱乙酰度和分子量级别对其影响不显著(P>0.05)。在基础饲料中添加壳寡糖可以显著性提高三疣梭子蟹血清中总超氧化物歧化酶、酸性磷酸酶、溶菌酶和过氧化物酶活力(P<0.05),当添加量为1.0g/kg时促进效果最好。脱乙酰度对三疣梭子蟹的生长和非特异性免疫影响差异不显著。壳寡糖分子量级别小于5kDa与5kDa～10kDa相比,三疣梭子蟹生长率显著提高(P<0.05)。综合考虑决定壳寡糖在三疣梭子蟹饲料中的添加量为1.0g/kg,壳寡糖的脱乙酰度大于74.5%,分子量5kDa以下。

关键词：壳寡糖非特异性免疫南美白对虾三疣梭子蟹

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广义FORQ方程的定性研究

广义FORQ方程的定性研究

作者：李振达曲阜师范大学

学位级别：硕士

Fokas-Olver-Rosenau-Qiao(FORQ)方程是一个具有三次非线性的可积方程.它具有双Hamilton结构和H1范数守恒的性质.国内外数学家对FORQ方程的数学理论进行了细致的研究.本文将研究三类广义FORQ方程的数学问题.首先,讨论2参数的广义FORQ方... 详细信息

Fokas-Olver-Rosenau-Qiao(FORQ)方程是一个具有三次非线性的可积方程.它具有双Hamilton结构和H1范数守恒的性质.国内外数学家对FORQ方程的数学理论进行了细致的研究.本文将研究三类广义FORQ方程的数学问题.首先,讨论2参数的广义FORQ方程(也称为ab族方程).先在方程的局部适定性的基础上,证明了方程的爆破准则,即若a>0,u0∈ Hs(R),s>5/2且设T是方程解u(x,t)的最大存在时间,则方程的相应解在有限时间内爆破当且仅当(?)((b-1)uux-3auxuxx)=-∞.然后在b=2的条件下对初值建立了保证爆破现象发生的充分条件,即:若u0-u0xx在R上非负且存在某点x0,初值u0-u0xx在该点大于零(或大于一个正值)且u0x在该点小于一个负值,则方程的解在有限时间内爆破且得到了爆破时间的上界估计.其次,讨论具有高阶非线性项的广义FORQ方程.先讨论了方程的局部适定性和爆破准则.然后根据两个不同的守恒量分别对初值建立了保证爆破现象发生的充分条件,即:u0-u0xx在R上非负且存在某点x,初值u0-u0xx在该点大于零且u0x在该点小于一个和守恒量相关的负值,则方程的解在有限时间内爆破且得到了爆破时间的上界估计.最后,讨论具有五阶导数的FORQ方程.先证明了该方程的局部适定性.其次建立了五阶的FORQ方程的爆破准则,即若u0∈ H4(R)和T为方程的解u(x,t)的最大存在时间,则方程的相应解在有限时间内爆破,当且仅当(?){ux(u-uxx)}=-∞.最后讨论了方程在加权Sobolev空间的持续性质:即若初值满足加权衰减性质,该性质包含指数衰减和代数衰减,则方程的解在其存在时间内保持该衰减性质.

关键词：广义FORQ方程局部适定性爆破持续性质

基于云计算的协作学习在中职学校计算机课中的应用研究

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基于云计算的协作学习在中职学校计算机课中的应用研究

作者：李振达广东技术师范学院

学位级别：硕士

当今，在信息网络技术普及和高速发展的形势下，一种新兴的计算模型——云计算技术瞬间成为各领域共同关注的焦点和研究的热点。云计算以其节省成本、便捷、共享协作、技术门槛低等显著特点，越来越受到各中职学校教师的青睐，有助于构... 详细信息

当今，在信息网络技术普及和高速发展的形势下，一种新兴的计算模型——云计算技术瞬间成为各领域共同关注的焦点和研究的热点。云计算以其节省成本、便捷、共享协作、技术门槛低等显著特点，越来越受到各中职学校教师的青睐，有助于构建计算机课程教学“云”环境，让低碳教育教学可持续发展成为可能，打造一个具有职业教育特色的教学之路。协作学习是指学习对象以小组或团队的形式参与某个学习活动，在一定的激励机制下，尽个人最大能力和他人合作习得成果，进而起到合作互助、互帮互助作用的一切相关行为，体现了以学生为中心，重视学生学习过程和对知识的理解，体现建构主义学习理论，符合当代的新型教育模式。笔者将两者有机结合起来，充分发挥两者的优势，有效培养学生的合作意识、创造性思维能力和团队精神，使学生在学习过程中完成知识的建构，进而有效支持教师的教学和学生的学习，提高教学质量，同样适合当今社会对人才培养的要求。通过调查问卷分析了东莞市信息技术学校学生的学习特点、计算机水平和对云计算知识的情况，得出现有教学中凸显的问题越发严重，提出了基于云计算的协作学习的必要性和紧迫性。论述云计算、建构主义、协作学习、PDCA系统学习模型、教学设计等相关理论，分析了云计算教学平台和协作学习有机结合在中职学校计算机课堂中的可行性和优势，构建起一个具有职业教育特色的基于云计算的协作学习设计的总体模型和具体的教学设计流程。分析《计算机应用基础》课程特征，运用构建的教学设计流程和协作学习模型设计，设计教学方案《Word2003图文混排——求职信DIY》在云计算辅助教学平台上进行了教学应用，验证了基于云计算的协作学习能够最大程度的促进教师的有效教学和学习者的有效学习，真正改变中职学生的学习面貌。基于云计算的协作学习教学模型与以往的教学模式相比较，本文在以往的网络基础上进行改进增加了PDCA系统学习模型，通过“计划（Plan）——执行（Do）——检查（Check）——改进（Action）”双循环的系统学习模型更好地检验了学习成果和学习评价设计的有效性甚至高效性，分析、总结研究中的得与失，全面提升中职学校的教育教学质量，并提出下一步研究的内容和努力方向。

关键词：云计算云计算辅助平台协作学习教学设计

基于云计算的协作学习在中职学校计算机课中的应用

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广东技术师范学院学报 2013年第7期34卷 99-102页

作者：李振达东莞信息技术学校广东东莞523290 广东技术师范学院计算机科学学院广东广州510665

通过对云计算、协作学习、PDCA系统学习模型、教学设计等相关理论的研究,在现有可用的教学资源和实验条件下,分析了云计算教学平台和协作学习有机结合在中职学校计算机课堂中的优势,并构建了一个具有职业教育特色的基于云计算的协作学... 详细信息

通过对云计算、协作学习、PDCA系统学习模型、教学设计等相关理论的研究,在现有可用的教学资源和实验条件下,分析了云计算教学平台和协作学习有机结合在中职学校计算机课堂中的优势,并构建了一个具有职业教育特色的基于云计算的协作学习设计的总体模型和具体的教学设计流程,以弥补和改进传统教学中的不足,有效培养学生的自主探究能力、合作意识、创造性思维能力和团队精神,进而真正改变中职学生的学习面貌.

关键词：云计算云计算服务平台协作学习教学设计

国防科技工业部门第五次继续工程教育专题研讨会开幕词

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继续教育 1990年第4期4卷 10-11页

作者：李振达中国民用航空局科教司

各位领导、各位代表、同志们:国防科技工业第五次继续工程教育专题研讨会,今天在中国民航第二研究所开幕了。我代表中国民用航空局向国防科技工业部门的全体与会同志表示热烈欢迎!向光临指导会议的中国科学技术协会、中国继续工程教育... 详细信息

各位领导、各位代表、同志们:国防科技工业第五次继续工程教育专题研讨会,今天在中国民航第二研究所开幕了。我代表中国民用航空局向国防科技工业部门的全体与会同志表示热烈欢迎!向光临指导会议的中国科学技术协会、中国继续工程教育协会、四川省、成都市等有关部门的领导和专家,以及国防科技工业继续工程教育协会的同志们表示热烈的欢迎和感谢!

关键词：国防科技工业继续工程教育军工企业民用航空局科技振兴引进设备地面服务科技队伍试验基地交流研讨

基于“微课导学”教学模式构建与实践研究——以中职信息技术专业教学为例

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电脑知识与技术 2018年第4期14卷 130-132页

作者：李振达东莞市信息技术学校广东东莞523000

在变革传统的教学方式、实现课堂翻转的背景下,基于＂微课导学＂这种新型教学模式应运而生,其实质是以＂微课＂和＂导学案＂为学生自主学习的载体,以＂学案导学、自主探究、任务引领、互助合作＂为学习主线的课堂教学,为课堂教学提供＂... 详细信息

在变革传统的教学方式、实现课堂翻转的背景下,基于＂微课导学＂这种新型教学模式应运而生,其实质是以＂微课＂和＂导学案＂为学生自主学习的载体,以＂学案导学、自主探究、任务引领、互助合作＂为学习主线的课堂教学,为课堂教学提供＂学径引导、问题动态生成及综合评价＂等多种功能。实践表明,该模式有效地调动和提高学生学习的自主性以及课堂教学质量,对中职信息技术类的教学模式改革中具有一定的借鉴意义。

关键词：微课微课导学教学模式信息技术教学构建

基于微课抛锚式教学法在中职信息技术课的应用研究

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数码世界 2019年第6期 164-165页

作者：李振达东莞市信息技术学校

本文介绍了中职生学习特点及中职信息技术课程的现行教学现状,结合微课与抛锚式教学方法的特点,提出基于微课的抛锚式教学方法,并论述了该方法在中职信息技术课堂的具体实施措辞与应用效果。

关键词：中职生学习特点信息技术微课抛锚式教学方法

中职计算机专业“莞式慕课”资源建设应用一体化研究

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广东教育（职教） 2022年第9期 72-73页

作者：李振达东莞市信息技术学校

目前,“莞式慕课”是在“东莞慧教育”的战略下,以“互联网+教育”创新驱动教育发展慧教育的重要举措。“莞式慕课”整合了慕课相关理念、学习思维和教学模式,按照先试点后推广的“递进式”行动路径,先后实现了双师教学、名师在线课堂... 详细信息

目前,“莞式慕课”是在“东莞慧教育”的战略下,以“互联网+教育”创新驱动教育发展慧教育的重要举措。“莞式慕课”整合了慕课相关理念、学习思维和教学模式,按照先试点后推广的“递进式”行动路径,先后实现了双师教学、名师在线课堂、远程同步课堂,线上线下混合式教学形成“立体化”的多种教学研训的教育形态,从而达成“共建、共享、共促、共进”的东莞职教慕课管理建设应用一体的职教模式。笔者尝试在“莞式慕课”管理体系下构建了“一管二建三面向”的计算机专业二维动画制作课程慕课资源建设和应用一体化研究。

关键词：职教模式教育形态双师教学学习思维同步课堂慕课计算机专业创新驱动

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基于自组织理论中职生自主学习可行性研究

广东教育（职教） 2017年第7期 92-93页

作者：李振达东莞市信息技术学校

运用自组织理论分析中职计算机教学模式，研究教学演化规律，能够很好地揭示中职计算机教学的本质，使教学理论与教学实际有机地结合起来，针对性培养学生的自主探究能力、合作意识和创新精神，进而使中职计算机课堂更加有序、更加和谐... 详细信息

运用自组织理论分析中职计算机教学模式，研究教学演化规律，能够很好地揭示中职计算机教学的本质，使教学理论与教学实际有机地结合起来，针对性培养学生的自主探究能力、合作意识和创新精神，进而使中职计算机课堂更加有序、更加和谐，并为教学理论的研究提供新的视角。

关键词：自组织理论中职生自主学习可行性计算机教学自主探究能力教学理论计算机课堂