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乡村诊所

电影文学 2021年第17期 185-188页

作者：李懿涵中国海洋大学基础教学中心

1.外景乡间小路晨张黎阳走在小路上,嘴里叼着包子。刘大爷在地里干活,看见张黎阳远远打了个招呼:小张上班啊!张黎阳咬着包子,含糊地打了声招呼:刘叔,您这么早就上地里了。一群小孩从后面跑过,带起一阵尘土。最后的小孩路过时冲张黎阳喊... 详细信息

1.外景乡间小路晨张黎阳走在小路上,嘴里叼着包子。刘大爷在地里干活,看见张黎阳远远打了个招呼:小张上班啊!张黎阳咬着包子,含糊地打了声招呼:刘叔,您这么早就上地里了。一群小孩从后面跑过,带起一阵尘土。最后的小孩路过时冲张黎阳喊道:张叔早!张黎阳挥手扇了扇扬起来的尘土:你们慢点!

关键词：乡间小路黎阳包子尘土小孩乡村诊所

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文学批评视角下高中整本书阅读课程开发研究

文学批评视角下高中整本书阅读课程开发研究

作者：李懿涵江苏师范大学

学位级别：硕士

高中整本书阅读是在语文课程框架之内以整本书为阅读对象的指向培养学生语文核心素养的深度阅读,是对语文课程改革理念的积极回应。目前学界对整本书阅读的研究已初具雏形,研究成果在一线教学中也不断得到实践和检验,但其实践大多停留... 详细信息

高中整本书阅读是在语文课程框架之内以整本书为阅读对象的指向培养学生语文核心素养的深度阅读,是对语文课程改革理念的积极回应。目前学界对整本书阅读的研究已初具雏形,研究成果在一线教学中也不断得到实践和检验,但其实践大多停留在对整本书中某一片段的碎片化阅读,淡化了整本书阅读“整”的特点,其中对中长篇小说整本书阅读的探索大多以小说三要素为教学内容,课程设计中较少关注文学批评理论的指导作用。本选题研究旨在从理论和实践两个层面探讨文学批评理论在高中整本书阅读课程开发中的应用价值和实施策略,并建构《边城》整本书阅读的课程设计方案,为高中语文教师提供可资借鉴的课程资源。本研究主要运用文献研究法、课例分析法、内容分析法,力求拓展高中整本书阅读的理论研究空间,揭示文学批评理论在高中整本书阅读中的应用成效。本论文的核心内容包括四章。第一章通过文献研究法、课例分析法揭示现阶段整本书阅读面临的困境,从课程开发、教师、学生、其他课程资源四个方面展开论述。研究发现,课程开发上面临的困境是,课程定位狭窄、课程目标模糊、课程内容随意、教学方式过度结构化、教学方法单一、课程评价低效;教师面临的困境主要有,缺乏文学批评等相关阅读素养、缺乏整本书阅读的专业培训、教师的课程意识淡薄;学生则面临着书目混乱、阅读量不足、阅读方法单一、缺少有效阅读反馈、缺乏有效阅读指导等困境;在其他课程资源方面,主要存在家庭阅读氛围淡薄、社会阅读环境浮躁、阅读环境缺乏整合等问题。第二章论述文学批评理论在高中整本书阅读课程开发中的价值,从学理上阐述文学批评理论之于高中整本书阅读课程开发的适配性和应用价值。研究表明,两者的适配性主要表现为阅读目的、阅读主体两方面;其应用价值表现为,满足培养学生文学价值观的育人目标、促进学生深度阅读习惯的养成、满足提高教师指导有效性的现实需求、有助于语文课程内容的建构。第三章以小说为例论述文学批评视角下高中整本书阅读课程开发的策略,按照课程开发的基本框架,涉及课程开发诸要素,包括设计课程目标、确定课程内容、制定课程方案、课程实施及课程评价的策略。研究表明,课程目标的设计,既需要围绕语文核心素养领会宏观的语文课程目标,更需要关注“整本书阅读与研讨”学习任务群所倡导的学习目标中的具体目标,包括把握思想内容和艺术特点、以读促写、培养迁移能力等。课程内容的确定,主要包括选择阅读书目和确定教学内容两个方面,其中,依据整本书的特点综合运用文学批评方法解读文本的阅读策略,应该是确定教学内容的重要来源。在制定课程方案时,应该遵循整本书阅读课程纲要的编制理念,并采用课程纲要规范的呈现形式。课程实施的策略包括课程实施前的准备、课程实施中的具体课型两个方面,在课程实施之前,教师需要转变单篇课文教学的思维模式,应学会运用文学批评方法帮助自己进行文本解读和教学设计,在教学方法上可以通过预习单来确定学生的学习起点;在课程实施过程中,可设计导读课、指导课、交流展示课、拓展课,从而形成完整的课程结构。课程评价是指学习结果评价,强调评价主体的多元化,包括学生自评、小组互评、家长辅评、教师专评四种;评价方式以表现性评价为主、应试性评价为辅,表现性评价需要对学生在课程学习中的各项作业进行诊断和反馈,应试性评价则应强调试题的情境化设计。第四章从实践层面探索文学批评理论应用于高中整本书阅读的课程设计,也是将上一章所提出的课程开发策略运用于教学实践的尝试。本章首先运用内容分析法梳理《边城》的文学批评研究成果,进而开发了一个将文学批评方法应用于《边城》整本书阅读的课程设计案例,呈现《边城》整本书阅读的课程纲要,并从学习目标、评价任务、学习活动三个要素对此课程纲要的设计理念加以阐释。

关键词：高中整本书阅读课程开发文学批评《边城》

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广东省不同水痘疫苗免疫策略保护作用评估

广东省不同水痘疫苗免疫策略保护作用评估

作者：李懿涵南方医科大学

学位级别：硕士

背景水痘是由水痘-带状疱疹病毒感染引起的急性传染病,近年发病率高,给我国带来沉重的疾病负担。接种水痘疫苗是预防水痘发病最有效方法。自2017年10月起,广东全省将水痘免疫策略由自费1剂次调整为自费2剂次,其中深圳市自2019年11月起... 详细信息

背景水痘是由水痘-带状疱疹病毒感染引起的急性传染病,近年发病率高,给我国带来沉重的疾病负担。接种水痘疫苗是预防水痘发病最有效方法。自2017年10月起,广东全省将水痘免疫策略由自费1剂次调整为自费2剂次,其中深圳市自2019年11月起进一步将2剂次水痘疫苗纳入免疫规划。然而,上述两种免疫策略实施后对水痘的保护作用暂不清楚,有待系统评估。目的及意义本研究以广东省四城市(广州、佛山、深圳和东莞,简称“广佛深莞”)为研究点,分析四城市在2012-2021年水痘疫苗自费接种2剂次策略(简称“自费2剂次策略”)以及2剂次水痘疫苗纳入免疫规划策略(简称“免费2剂次策略”)实施前后的水痘发病变化,评估这两种策略对水痘发病的保护作用,为广东省制定适宜水痘疫苗免疫策略提供科学依据。方法本研究收集广东省2012-2021年水痘发病及疫苗接种数据,采用描述性分析描述2012-2021年广东省及广佛深莞水痘病例三间分布。采用间断时间序列分析研究四城市自费2剂次策略、深圳免费2剂次策略实施前后的水痘发病水平变化和直接保护作用。随后,构建贝叶斯结构时间序列模型,以东莞为参照城市,控制新冠疫情、长期趋势、季节性等混杂因素,进一步评估广佛深实施两种水痘免疫策略的保护作用,估算策略调整后可避免病例数和相对保护作用。结果(1)2012-2021年广东省报告484319例1-14岁水痘病例,其中2017-2019年发病率较高。病例集中于珠三角地区,如深圳、广州、佛山。散居儿童占比逐年下降,学生占比逐年上升,水痘病例年龄表现出由低年龄向高年龄后移的趋势。广佛深莞水痘发病趋势与全省水平基本相似。(2)在实施自费2剂次策略后,四地市水痘发病数上升趋势趋缓。广州、佛山、深圳及东莞2012-2019年的水痘发病率比(incidence rate ratio,IRR)分别为 1.14(95%CI:0.96,1.40)、0.78(95%CI:0.65,0.96)、0.61(95%CI:0.49,0.81)、0.63(95%CI:0.50,0.85)。相较于东莞,广州、佛山、深圳可避免病例数为21082例、8815 例、21882 例,相对保护作用分别为 30.79%(95%CI:23.28%,38.41%)、26.51%(95%CI:18.01%,34.44%)、31.02%(95%CI:22.54%,39.84%)。(3)在实施免费2剂次策略后,深圳水痘发病数上升趋势转为下降,IRR为0.54(95%CI:0.33,1.42);可避免9478例水痘病例,策略相对保护作用为27.89%(-1.34%,55.59%)。结论广东水痘发病率仍然较高,学生为主要发病人群,发病年龄有后移趋势。基于广东的研究证据提示,水痘疫苗自费2剂策略较自费1剂策略对预防水痘具有更高的保护作用,免费2剂策略较自费2剂策略保护作用更好。建议在适龄儿童中加强第2剂水痘疫苗接种,考虑将2剂水痘疫苗纳入免疫规划。结果可为水痘疫苗免疫策略制定提供科学依据。

关键词：水痘水痘疫苗免疫策略保护作用

基于文本细读已知结果呈现的作业设计——以《昆明的雨》为例

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全国优秀作文选(教师教育) 2023年第2期 12-13页

作者：李懿涵南京市科利华中学铁北分校

本文首先明确语文教学语境下的文本细读的概念，是学生在教师引导下对文本的语言内涵进行深度挖掘，激发个性化的情感体验。其次在查阅相关资料后，对《昆明的雨》文本细读结果进行总结规划，主要集中于语言、景物、情味三个方面。最后... 详细信息

本文首先明确语文教学语境下的文本细读的概念，是学生在教师引导下对文本的语言内涵进行深度挖掘，激发个性化的情感体验。其次在查阅相关资料后，对《昆明的雨》文本细读结果进行总结规划，主要集中于语言、景物、情味三个方面。最后，在此基础之上设计紧密围绕学生感悟、充分体现教学目标的课前、中、后作业，并在反馈中使用量化考核表检验学生对文本细读解读结果的掌握情况。

关键词：文本细读《昆明的雨》作业设计

活态传承理念下的传统村落景观设计研究——以洛阳市魏坡村为例

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乡村科技 2024年第10期15卷 118-122页

作者：李懿涵王惠南华大学松霖建筑与设计艺术学院湖南衡阳421200

随着我国城市化进程的加快,传统村落逐渐失去生命力。为实现对传统村落的保护和农村可持续发展的目标,研究者需要对乡村地区的景观空间格局进行重塑。为丰富传统村落景观设计思路和方法,在分析活态传承理念和传统村落概念的基础上,总结... 详细信息

随着我国城市化进程的加快,传统村落逐渐失去生命力。为实现对传统村落的保护和农村可持续发展的目标,研究者需要对乡村地区的景观空间格局进行重塑。为丰富传统村落景观设计思路和方法,在分析活态传承理念和传统村落概念的基础上,总结活态传承理念在传统村落保护与发展中的作用,提出基于活态传承的传统村落景观设计原则,并以洛阳市魏坡村为例,从乡村建筑、公共空间、植物景观等方面探讨活态传承理念下的传统村落景观设计策略。活态传承理念可有效指导传统村落景观设计,有助于传统村落的全方位保护和发展。

关键词：活态理念传统村落景观设计

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初中语文教学目标的七十年探索

语文教学与研究 2020年第7期 12-16页

作者：李懿涵魏本亚江苏师范大学教育科学学院

教学目标是语文教学的抓手,直接影响教学内容、方法的选择,其合理性直接决定了教学质量和学习效果,与课程标准、教材以及学情紧密相连,是语文教学改革的灵魂。研究发现,建国以来初中语文教学目标的建构可分为三个阶段,分别是教学目的初... 详细信息

教学目标是语文教学的抓手,直接影响教学内容、方法的选择,其合理性直接决定了教学质量和学习效果,与课程标准、教材以及学情紧密相连,是语文教学改革的灵魂。研究发现,建国以来初中语文教学目标的建构可分为三个阶段,分别是教学目的初探期、教学目的与教学目标探索期、三维目标创新期,这三个阶段既有相对独立性又相互联系,从理论视角探究初中语文教学目标发展的时代性和规律性有利于践行立德树人总目标、培养学生语文核心素养。

关键词：初中语文教学语文教学改革立德树人语文核心素养教学目的课程标准三维目标教学质量

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从少阳、厥阴调枢辨治抽动障碍经验

辽宁中医杂志 2024年

作者：刘文博马丙祥史文丽唐菁常雨洁李懿涵河南中医药大学儿科医学院河南中医药大学第一附属医院

总结马丙祥教授从少阳、厥阴调枢辨治抽动障碍（TD）经验，认为TD系神经发育障碍性疾病，以枢机不利为病源，以少阳、厥阴经气不利为分化，因枢机主导的气血阴阳交互失常，异化风、火、痰、瘀等病理因素，引邪气干正故而引发抽动。故主... 详细信息

总结马丙祥教授从少阳、厥阴调枢辨治抽动障碍（TD）经验，认为TD系神经发育障碍性疾病，以枢机不利为病源，以少阳、厥阴经气不利为分化，因枢机主导的气血阴阳交互失常，异化风、火、痰、瘀等病理因素，引邪气干正故而引发抽动。故主张从少阳、厥阴调枢辨治TD，临证需辨枢调枢，以少阳火动为主要矛盾，偏表、偏实者，当和调少阳枢，以小柴胡汤为底方加减；火势不甚以厥阴风动为主要矛盾，偏里、偏虚实夹杂者，当和调厥阴枢，以四逆散为底方加减；又当视轻重缓急，若枢机因痰瘀阻滞，唯调枢不得效者，当先治痰瘀以畅枢机通路，在此基础上针对具体抽动症状临证加减以增止动之效。

关键词：枢机少阳厥阴抽动障碍名医经验

经典名方葶苈大枣泻肺汤关键信息考证与古今应用分析

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中国实验方剂学杂志 2024年第24期30卷 208-214页

作者：孔亚敏梁绿圆曹佳蕾王选陈丽源魏炳琦常雨洁李懿涵席乐迎马丙祥史文丽河南中医药大学第一附属医院儿科医院郑州450099 河南中医药大学儿科医学院郑州450046 郑州世卓医药科技有限公司郑州450046 河南梁济时中医药科技研究院郑州450046 河南中医药大学中医学院郑州450046

葶苈大枣泻肺汤是历代治疗肺痈、支饮的经典名方,收录于《古代经典名方目录(第二批)》。该文采用文献计量法对葶苈大枣泻肺汤的源流、出处、关键信息进行了考证和分析,为其名方产品开发与应用提供理论依据。结果发现,葶苈大枣泻肺汤首... 详细信息

葶苈大枣泻肺汤是历代治疗肺痈、支饮的经典名方,收录于《古代经典名方目录(第二批)》。该文采用文献计量法对葶苈大枣泻肺汤的源流、出处、关键信息进行了考证和分析,为其名方产品开发与应用提供理论依据。结果发现,葶苈大枣泻肺汤首见于《金匮要略》,原书录有3条临床应用,明确表示该方治疗肺痈及支饮病证,喘不得卧、胸胁胀满、面目浮肿、支饮不得息、咳逆,与古代应用考证结果相符,后世用药与组方大多沿用仲景之法。葶苈大枣泻肺汤现代用法集中于呼吸系统,以胸腔积水为多见。其用药及煎服法笔者建议单次用量为独行菜Lepidium apetalum的干燥成熟种子葶苈子5 g,炮制规格为炒葶苈子,鼠李科植物枣Ziziphus jujuba的干燥成熟果实大枣用36 g,炮制规格为生品,加水600 mL,先煮大枣至400 mL,过滤枣渣取上清液。后加入炒葶苈子,煮取200 mL,一次服尽。上述研究为其名方产品开发与应用提供了理论依据。

关键词：葶苈大枣泻肺汤经典名方考证古今应用关键信息

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化工实验大赛助力化工原理课程建设