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提质培优背景下高职扩招学生人才培养模式创新探究——以食品专业为例
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邯郸职业技术学院学报 2024年 第1期37卷 55-59,65页
作者： 侯媛媛 李慧婉 房烁 和东芹 邯郸职业技术学院食品与生物工程系 河北邯郸056005
地方性高职院校的学生培养,要对接区域产业转型升级和学生全面发展的现实需要。以招录的四个批次食品专业学生为探究实践对象,通过学生情况调研分析,探索以发展地方经济为人才培养目标,以产教融合为育人模式核心;设置线上线下混合教学... 详细信息
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基于工作室联合体的创新性人才培养模式探索--以高职院校食品类专业群为例
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邯郸职业技术学院学报 2022年 第1期35卷 62-66页
作者： 和东芹 李慧婉 杨爱花 武玉涛 邯郸职业技术学院食品与生物工程系 河北邯郸056005 邯郸职业技术学院 河北邯郸056005
食品工业作为国民经济的支柱产业、民生行业,在新一代信息技术背景下急需大量创新性、复合型技术技能人才。介绍了工作室联合体的构成及意义,并重点阐述了基于工作室联合体的师资团队、课程体系、培养模式及评价体系为一体的创新性人才... 详细信息
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核桃油提取工艺及核桃蛋白-油脂分离理论研究综述
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粮食加工 2023年 第5期48卷 61-65页
作者： 郭彦玲 黄婕 李佳佳 李慧婉 邯郸职业技术学院 河北邯郸056900
核桃的油脂和蛋白质含量丰富,综合利用价值较高。主要介绍了核桃油脂的不同提取方法及蛋白乳化液破乳方法及机理,以期为核桃油脂提取、蛋白质分离提供理论依据。
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好题细读——2009年高考语句扩展好题微观分析
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中学语文 2010年 第9期 115-117页
作者： 李慧婉 浙江省缙云中学
自2000年考纲将扩展语句增为一个新考点以来,它很好地突出了语文操作的实用性原则,技能性强,好题不断,新题纷呈。无论是研究试题本身的渐变趋势,还是指导学生加强对应性复习,都具有相当大的提分空间。
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好题细读——2009年高考语句扩展好题微观分析
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中学语文（大语文论坛）（下旬） 2010年 第3期 115-117页
作者： 李慧婉 浙江省缙云中学
自2000年考纲将扩展语句增为一个新考点以来，它很好地突出了语文操作的实用性原则，技能性强，好题不断，新题纷呈。无论是研究试题本身的渐变趋势，还是指导学生加强对应性复习，都具有相当大的提分空间。
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新课标下农村初中语文课堂学习评价技巧
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当代家庭教育 2020年 第2期 101-102页
作者： 李慧婉 河南省鹤壁市鹤山区实验中学
完善的学习评价机制不仅可以促进学生反思语文学习的得失,而且可以提高语文课堂的教学效率,促进学生明确语文学习的重点。新课标指明初中语文教师要善于运用学习评价指导学生,基于多样的学习评价方法促进学生主动投入语文学习活动。在... 详细信息
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敢于拆分 巧妙整合——板块式语言积累教学例谈
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中学语文 2010年 第15期 45-47页
作者： 李慧婉 卢俊勇 浙江省缙云中学 浙江省缙云县壶镇中学
散文阅读的拆分、整合,就是对课文单元或单篇进行分解、拆卸后再拼合。具体地说,要从文章局部的角度(段落)入手研究,将课文内容拆分成语言零件后,精心挑选并重新组合。这样做有助于帮助学生发现从课文整体的角度不易发现的精彩,从而组... 详细信息
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SnO2-ZnO/煤矸石复合物光催化降解有机磷农药的性能研究
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矿产综合利用 2020年 第4期41卷 185-190页
作者： 李慧婉 和东芹 谢娟 徐晓阳 杜红霞 赵树春 邯郸职业技术学院食品与生物工程系 河北邯郸056001 河北科技大学化学与制药工程学院 河北石家庄050018
以SnCl4、ZnCl2、煤矸石和NaOH为原料,采用沸腾回流法制备了SnO2和ZnO摩尔比为1:1的SnO2-ZnO/煤矸石复合物。用场发射扫描电子显微镜(FESEM)、X射线衍射仪(XRD)及紫外-可见漫反射光谱(UV-Vis DRS)等手段对产物进行表征。在紫外光照下,... 详细信息
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善用瓦拉赫效应，带动偏科生成长
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中小学心理健康教育 2019年 第33期 65-66页
作者： 王君 李慧婉 浙江省丽水市缙云中学
在高中生中常出现心理因素引发的偏科现象,教师可以利用瓦拉赫效应,借助互助小组,让偏科生们各自发挥特长,共同进步。本文记录了一个高中偏科生转化的案例,旨在对一线教育工作者有所启示。
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敢于拆分 巧妙整合——板块式语言积累教学例谈
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中学语文（大语文论坛）（下旬） 2010年 第5期 45-47页
作者： 李慧婉 卢俊勇 浙江省缙云中学 浙江省缙云县壶镇中学
散文阅读的拆分、整合,就是对课文单元或单篇进行分解、拆卸后再拼合。具体地说,要从文章局部的角度（段落）入手研究,将课文内容拆分成语言零件后,精心挑选并重新组合。这样做有助于帮助学生发现从课文整体的角度不易发现的精彩,从而... 详细信息
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