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为幼儿的友谊搭建桥梁

早期教育 2024年第14期 2-3页

作者：李惠南京审计大学金审学院教师教育学院

出生初始，孩子与养育者的关系几乎是生活关系的全部。随着年龄的增长，孩子逐渐对周围的事物感兴趣，开始与其他的孩子互动，逐步有自己的朋友。在相互接触中，孩子们之间逐步形成亲密的联系，这种关系可以称之为友谊。朋友在孩子的成...

出生初始，孩子与养育者的关系几乎是生活关系的全部。随着年龄的增长，孩子逐渐对周围的事物感兴趣，开始与其他的孩子互动，逐步有自己的朋友。在相互接触中，孩子们之间逐步形成亲密的联系，这种关系可以称之为友谊。朋友在孩子的成长与发展中起到不可替代的作用。有研究发现，如果拥有至少一个支持性的朋友，就能在很大程度上减少那些被同伴群体排挤以及不受欢迎儿童的孤独感和受伤害程度。与一个或几个朋友之间的亲密关系可以提供一种情绪上的安全网，

关键词：

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为幼儿的友谊搭建桥梁

早期教育（家教·绘本阅读） 2024年第4期 2-3页

作者：李惠南京审计大学金审学院教师教育学院

出生初始,孩子与养育者的关系几乎是生活关系的全部。随着年龄的增长,孩子逐渐对周围的事物感兴趣,开始与其他的孩子互动,逐步有自己的朋友。在相互接触中,孩子们之间逐步形成亲密的联系,这种关系可以称之为友谊。

关键词：友谊搭建桥梁感兴趣孩子

养精毓麟膏联合针刺对宫腔粘连患者术后妊娠率及子宫内膜容受性的影响

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辽宁中医杂志 2024年

作者：李惠冯婷赵燕燕刘玉洁柯妍深圳市中西医结合医院妇科

目的探讨养精毓麟膏联合针刺对宫腔粘连（IUA）患者术后妊娠率及子宫内膜容受性的影响。方法将2020年12月-2022年12月接受宫腔镜下粘连分离术治疗的86例UIA患者随机分为对照组（n=43）与试验组（n=43），前者予戊酸雌二醇、拜阿司匹... 详细信息

目的探讨养精毓麟膏联合针刺对宫腔粘连（IUA）患者术后妊娠率及子宫内膜容受性的影响。方法将2020年12月-2022年12月接受宫腔镜下粘连分离术治疗的86例UIA患者随机分为对照组（n=43）与试验组（n=43），前者予戊酸雌二醇、拜阿司匹林、地屈孕酮治疗；试验组予养精毓麟膏、针刺治疗，2组均连续治疗3个月经周期。观察2组子宫内膜情况（子宫内膜厚度、子宫内膜容积）、子宫动脉血流参数[子宫动脉血流阻力指数（RI）、子宫动脉搏动指数（PI）]、子宫内膜血流参数[血流指数（FI）、血管化指数（VI）、血管化血流指数（VFI）]的变化情况。随访妊娠结局。结果治疗3个月经周期后，试验组子宫内膜厚度显著高于对照组（t=10.458，P=0.000），子宫内膜容积比较无统计学意义（t=1.659，P=0.113）；试验组子宫动脉血流参数RI、PI均显著低于对照组（t=4.295、10.856，P=0.000、0.000）；试验组子宫内膜血流参数VI、FI、VFI均显著高于对照组（t=14.307、5.589、8.366，P=0.000、0.000、0.000）；随访后，2组受孕人数比较无统计学意义(χ2=0.205，P=0.651)，但试验组妊娠成功率高于对照组(χ2=4.821，P=0.028)。结论养精毓麟膏联合针刺能够可以有效改善IUA患者术后子宫内膜容受性，提高术后妊娠成功率，值得临床借鉴。

关键词：宫腔粘连术后养精毓麟膏针刺妊娠率子宫内膜容受性

复杂地质路桥隧道工程锚固技术的应用与效果分析

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四川水泥 2024年第7期 234-236页

作者：李惠四川川铁工程设计咨询有限责任公司四川成都610000

某路桥隧道工程地质条件复杂,为了提升其稳定性,采用了锚固施工技术。锚固施工中,先做好材料、设备等方面的准备工作,再进行围岩处理、材料选择、混凝土初喷、布置锚杆与挂网、安装钢隔栅、复喷混凝土等。通过锚固技术的应用,拱顶下沉... 详细信息

某路桥隧道工程地质条件复杂,为了提升其稳定性,采用了锚固施工技术。锚固施工中,先做好材料、设备等方面的准备工作,再进行围岩处理、材料选择、混凝土初喷、布置锚杆与挂网、安装钢隔栅、复喷混凝土等。通过锚固技术的应用,拱顶下沉量降低到26.84mm以内,比未加固前(53.50mm)前下降了26.66mm,拱顶沉降量下降了49.83%。该工程的实践证明,锚固技术可显著提升路桥隧道的稳定性,应大规模推广。

关键词：复杂地质路桥工程锚固施工稳定性分析

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考虑拆分策略的智能仓库订单分拣建模与优化

系统仿真学报 2024年第3期36卷 564-577页

作者：徐毓泽张林鍹李惠葛明何莞依新疆大学电气工程学院新疆乌鲁木齐830000 清华大学自动化系北京100089 中央财经大学信息学院北京102206 香港工业人工智能及机械人研发中心中国香港999077

针对一种两类订单混合分拣的自动小车分拣问题,考虑其在订单分拣过程中出现的分拣AGV(automatic guided vehicle)堵塞和人工收集站闲置的现象,提出一种订单拆分的策略及拆分后子订单批次调整的方法,并以总订单完工时间最小化为优化目标... 详细信息

针对一种两类订单混合分拣的自动小车分拣问题,考虑其在订单分拣过程中出现的分拣AGV(automatic guided vehicle)堵塞和人工收集站闲置的现象,提出一种订单拆分的策略及拆分后子订单批次调整的方法,并以总订单完工时间最小化为优化目标,建立了订单拆分的订单分拣整数规划模型;提出一种改进离散灰狼优化算法,将订单分批、批次排序以及下架库位选取3个子问题进行联合优化。数值实验结果表明,订单拆分策略使总订单完工时间显著减少,并且通过与经典算法以及其他同类型算法的对比,验证了所提算法的优越性。

关键词：订单拆分订单分批批次排序离散灰狼优化算法自动小车分拣系统

胞外聚合物对电场辅助好氧堆肥有机物转化的影响

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中国环境科学 2024年

作者：何莹莹闵柏林向远昆李惠平谢丽同济大学环境科学与工程学院

电场辅助好氧堆肥通过诱导电子的快速移动强化有机物降解，但胞外聚合物作为潜在的电子传递介体，其在堆肥中的作用却尚待明晰。本文以厨余垃圾为原料，在小型反应器中进行32天的高温堆肥，探究电场辅助好氧堆肥中胞外聚合物的变化。结... 详细信息

电场辅助好氧堆肥通过诱导电子的快速移动强化有机物降解，但胞外聚合物作为潜在的电子传递介体，其在堆肥中的作用却尚待明晰。本文以厨余垃圾为原料，在小型反应器中进行32天的高温堆肥，探究电场辅助好氧堆肥中胞外聚合物的变化。结果表明，电场显著加快有机质的生物转化，在堆肥初期增加23.1%的挥发性脂肪酸和40.8%的还原糖含量。与对照组相比，电场组的类富里酸和类胡敏酸物质分别提高了91.4% 和82.7%。电场刺激胞外聚合物的分泌，同时相关性分析表明，胞外聚合物变化和有机物转化呈显著相关。一方面具有电子传递能力的蛋白质成分可能加速电子和氧气的接触，另一方面其作为腐殖质前体有利于腐殖化过程。本文为电场辅助好氧堆肥调控腐殖化过程提供新思路。

关键词：厨余垃圾电场堆肥腐殖化胞外聚合物

基于护生临床体验反思日记的“双师型”教师榜样示范作用研究

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护理学杂志 2024年第13期39卷 92-95页

作者：张子奇李惠玲王婷苏州大学附属第一医院护理部江苏苏州215006 苏州大学护理学院

目的探讨“双师型”教师在临床中的榜样示范作用。方法选取42名高职院校护生作为研究对象,要求护生书写关于临床实习过程中产生的感受、遇到的问题以及教师榜样作用的反思日记,采用内容分析法对反思日记进行分析,提炼主题。结果根据社... 详细信息

目的探讨“双师型”教师在临床中的榜样示范作用。方法选取42名高职院校护生作为研究对象,要求护生书写关于临床实习过程中产生的感受、遇到的问题以及教师榜样作用的反思日记,采用内容分析法对反思日记进行分析,提炼主题。结果根据社会学习理论,共提取4个主题:注意期(改变护理刻板印象,激发学习热情)、保持期(端正工作态度、学会独立思考)、效仿期(知识技能与心理素质并行发展)、动力期(职业路径愈渐清晰)。结论“双师型”教师的榜样示范作用可以有效激发护生主动学习与探索,促进职业认同。应重视“双师型”师资队伍的遴选与培训,充分发挥其榜样示范作用。

关键词： “双师型”教师榜样示范作用社会学习理论反思日记职业认同校企合作护理教育

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“三微”校本教研模式下的小学语文教学策略

文理导航(下旬) 2024年第4期 43-45页

作者：李惠琼福建省晋江市青阳街道中和中心小学

随着新课改的稳步和持续推进，积极推进小学语文课堂教学创新，进一步挖掘“三微”校本教研模式的应用优势，已然成为小学语文教师贯彻新课标教学要求和落实核心素养培养目标的主动选择。本文就“三微”校本教研模式在小学语文教学中的... 详细信息

随着新课改的稳步和持续推进，积极推进小学语文课堂教学创新，进一步挖掘“三微”校本教研模式的应用优势，已然成为小学语文教师贯彻新课标教学要求和落实核心素养培养目标的主动选择。本文就“三微”校本教研模式在小学语文教学中的应用意义、应用原则、应用策略三个方面进行讨论和研究，期望通过分析和阐述可以深化教师同行对“三微”校本教研模式的认识和理解，并全面挖掘该教学模式的应用优势，逐步提升课堂教学质量和水平，服务每个学生语文学科素养和语文综合能力的培养。

关键词：三微小学语文课堂教学有效性

新课程标准理念下小学语文跨学科融合教学策略的研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 168-171页

作者：李惠莹广州市荔湾区乐贤坊小学荔枝湾校区广东广州510145

小学语文教学在新课程标准理念下,将学科交叉整合的教学方法运用于课堂教学中,既能激发学生的学习兴趣,又能有效地提高学生的学习效果。在小学语文课堂上,老师们可以运用各种教学方法来增强学生对语言的认识,使他们能在不同的领域里掌... 详细信息

小学语文教学在新课程标准理念下,将学科交叉整合的教学方法运用于课堂教学中,既能激发学生的学习兴趣,又能有效地提高学生的学习效果。在小学语文课堂上,老师们可以运用各种教学方法来增强学生对语言的认识,使他们能在不同的领域里掌握自己的语言。为此,教师应采用跨学科整合的教学方法,使各学科有机地结合起来,从而提升学生的语言理解力。文章对新课标下小学语文跨学科融合的教学战略进行了分析与探索。文章从新课标的角度出发,对小学语文跨学科融合教学的重要性进行了阐述,并对目前小学语文跨学科融合教学中遇到的一些问题进行了剖析,并对新课标下的小学语文跨学科融合教学策略进行了探讨。

关键词：新课程小学语文跨学科融合