检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

物产环能分拆上市的动因及效果研究

物产环能分拆上市的动因及效果研究

作者：李心钰重庆理工大学

学位级别：硕士

基于移动应用程序的乳腺癌患者体重管理研究范围综述

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中华健康管理学杂志 2024年第4期18卷 295-301页

作者：潘火玲李心钰张锦玉上海中医药大学护理学院上海201203

目的对基于移动应用程序的乳腺癌患者体重管理研究进行范围综述。方法以"乳腺癌""体重管理""体重""breast cancer""mobile health""weight management"等为检索词,检索PubMed、Embase、Cochrane、EBSCOhost、Scopus、Sinomed、维普数据库、万方数据库和中国知网共9个中英文数据库,聚焦基于移动应用程序的乳腺癌患者体重管理相关研究,检索时限为建库至2022年7月29日。对文献进行筛选,并基于奥马哈系统进行数据提取及汇总。结果共纳入7篇文献,均为英文文献。纳入研究应用的移动应用程序各不相同,样本量从10例到356例不等,其中6项研究的干预对象为已经完成手术或放化疗治疗的乳腺癌患者,并未有研究针对化疗期乳腺癌患者。干预形式包括单独的运动或饮食干预、运动和饮食相结合的干预,多数研究干预效果较好。根据奥马哈干预系统提取到最多的干预组件是自我管理建议,有6项研究为患者提供了自我管理建议,所有干预研究均未包含案件管理相关的干预组件。结论基于移动应用程序的乳腺癌患者体重管理干预效果较好,具有可行性,但相关研究数量较少,缺乏针对化疗期患者的干预研究,仍需积极开展。

关键词：乳腺肿瘤移动医疗体重范围综述

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机自适应测验有效性检验的探索与优化

现代教育技术 2024年第6期34卷 123-132页

作者：李心钰王超陆宏山东师范大学教育学部山东济南250014

计算机自适应测验(Computerized Adaptive Testing,CAT)的有效性检验是评定测验生成过程以及解释测验结果是否恰当、合理的必要步骤,然而系统性探讨CAT有效性检验的研究相对较少。为弥补其不足,文章在剖析CAT有效性检验内涵的基础上,首... 详细信息

计算机自适应测验(Computerized Adaptive Testing,CAT)的有效性检验是评定测验生成过程以及解释测验结果是否恰当、合理的必要步骤,然而系统性探讨CAT有效性检验的研究相对较少。为弥补其不足,文章在剖析CAT有效性检验内涵的基础上,首先梳理了基于IRT的题库、模拟CAT与真实CAT有效性检验的基本内容。然后,文章针对题库中试题逐渐向多维度和多模态转变的特点,提出利用高阶因子模型与多质多法模型对多维度与多模态试题进行有效性检验的方法;同时建议从测验公平性的角度,检验CLT与CAT中个体人格特质对被试作答表现的影响是否具有跨组不变性,最终形成了一套符合时代发展的CAT有效性检验的完整流程,以期为CAT的持续改进及其在教育实践中的普及推广提供助力。

关键词：计算机自适应测验有效性检验多维度与多模态试题测验公平性

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高龄奶奶“长”出新耳朵

家庭用药 2024年第5期 72-73页

作者：傅窈窈李心钰复旦大学附属眼耳鼻喉科医院眼耳鼻整形外科复旦大学附属眼耳鼻喉科医院护理部

“医生,我感觉恢复得不错,什么时候可以做二期手术?”年逾六旬的王奶奶一边向主治医生咨询术后注意事项,一边连声道谢。几十年来备受耳朵先天畸形困扰的她终于不再为此苦恼。医生在仔细评估和检查后,确定了半年后进行二期手术,术后“立... 详细信息

“医生,我感觉恢复得不错,什么时候可以做二期手术?”年逾六旬的王奶奶一边向主治医生咨询术后注意事项,一边连声道谢。几十年来备受耳朵先天畸形困扰的她终于不再为此苦恼。医生在仔细评估和检查后,确定了半年后进行二期手术,术后“立”起来的耳朵将更加符合王奶奶的期望和需求。

关键词：术后注意事项先天畸形耳朵医生

基于循证护理理念的基础护理学教学方案的应用

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中医教育 2024年第1期43卷 109-115页

作者：李心钰吴彩琴周洁张锦玉耿朝辉上海中医药大学护理学院上海201203

目的构建循证护理理念指导下的基础护理学教学方案,并评价其教学效果。方法针对2个平行教学班分别采用循证理念教学法和常规教学,通过量性与质性访谈2种方法对教改效果进行综合评价。结果问卷结果显示,实验教学班在批判性思维能力总... 详细信息

目的构建循证护理理念指导下的基础护理学教学方案,并评价其教学效果。方法针对2个平行教学班分别采用循证理念教学法和常规教学,通过量性与质性访谈2种方法对教改效果进行综合评价。结果问卷结果显示,实验教学班在批判性思维能力总分及寻找真相、开放思想、批判思维的自信心等维度上的得分较基线水平有显著提高,同时,实施课程改革后实验教学班较对照教学班在寻找真相方面有了大幅提升。从访谈结果看,护生增强了循证护理概念、增加了主动学习行为。结论该课程方案具有一定可行性,有助于学生形成批判性思维,激发对学生课程及专业的主动思考。

关键词：循证护理理念基础护理学护理教育批判性思维混合性研究

上海养老机构老年人中医护理技术接受度现状及其影响因素

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华老年多器官疾病杂志 2024年第2期23卷 122-126页

作者：赵洋李心钰冯建光周洁耿朝辉上海中医药大学护理学院上海201203

目的探讨养老机构老年人对中医护理技术接受度的现状并分析其影响因素。方法选择2021年6月至2022年6月上海市17家养老机构的457名老年人为调查对象,自设问卷开展横断面调查。采用SPSS 23.0统计软件进行数据分析。根据数据类型,分别采用... 详细信息

目的探讨养老机构老年人对中医护理技术接受度的现状并分析其影响因素。方法选择2021年6月至2022年6月上海市17家养老机构的457名老年人为调查对象,自设问卷开展横断面调查。采用SPSS 23.0统计软件进行数据分析。根据数据类型,分别采用t检验Mann-Whitney U检验或χ^(2)检验进行组间比较。采用二元logistic回归分析养老机构老年人中医护理技术接受度的影响因素。结果回收有效问卷432份,养老机构老年人中医护理技术总体接受度为68.29%(295/432)。二元logistic回归分析结果显示,高中及以上(OR=2.298,95%CI 1.040~5.079,P=0.040)、自觉健康状况较好(OR=0.055,95%CI 0.005~0.631,P=0.020)、患病数(1~2种:OR=5.397,95%CI 2.077~14.020,P=0.001;3~4种:OR=6.437,95%CI 2.305~17.971,P4种:OR=5.168,95%CI 1.040~25.686,P=0.045)、对中医护理技术较了解(OR=5.435,95%CI 1.278~23.108,P=0.022)、对中医护理技术疗效的认可度(一般:OR=2.273,95%CI 1.184-4.362,P=0.014;较好:OR=10.146,95%CI 4.837~21.283,P<0.001)、对中医护理技术收费的看法(一般:OR=5.294,95%CI 2.540~11.036,P<0.001;较低:OR=6.720,95%CI 3.057~14.771,P<0.001)、认为中医护理技术安全性较高(OR=11.321,95%CI 5.189~24.697,P<0.001)是养老机构老年人对中医护理技术接受度的影响因素。结论养老机构老年人中医护理技术接受度处于较低水平,受多种因素影响,应采取不同的个性化干预措施,提高老年人对中医护理技术的接受度,推动中医护理技术在养老机构中的应用。

关键词：老年人养老机构中医护理技术

计算机辅助认知训练对卒中后患者认知功能及日常生活活动能力影响的meta分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国康复医学杂志 2023年第5期38卷 672-681页

作者：江洁汀李心钰厉坤鹏王惠黄婪吴彩琴上海中医药大学护理学院上海市201203 上海中医药大学康复医学院

卒中是全球第二大致死原因,且常导致认知损害,如失语症、忽视、处理速度降低、注意力受损和执行功能障碍等,是严重影响患者生活质量及生存时间的重要因素[1]。卒中急性期认知能力可短期内迅速减退,出现卒中后谵妄或一过性认知损害,由于... 详细信息

卒中是全球第二大致死原因,且常导致认知损害,如失语症、忽视、处理速度降低、注意力受损和执行功能障碍等,是严重影响患者生活质量及生存时间的重要因素[1]。卒中急性期认知能力可短期内迅速减退,出现卒中后谵妄或一过性认知损害,由于自身个体、卒中及认知损伤性质以及诊疗方法的差异.

关键词： meta分析日常生活活动能力认知损害卒中急性期卒中后执行功能障碍认知损伤失语症

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机化线性测验与自适应测验的等效性研究

现代教育技术 2022年第1期32卷 85-93页

作者：李心钰陆宏山东师范大学教育学部山东济南250014

基于计算机的测验已逐渐普及,但不同的计算机测验形式在测量相同任务时可能会产生测验结果的偏差,从而导致教育测量与评价结果的不公平性。文章基于项目反应理论,探讨了计算机化线性测验与计算机自适应测验在测验效率、测验结果的统计... 详细信息

基于计算机的测验已逐渐普及,但不同的计算机测验形式在测量相同任务时可能会产生测验结果的偏差,从而导致教育测量与评价结果的不公平性。文章基于项目反应理论,探讨了计算机化线性测验与计算机自适应测验在测验效率、测验结果的统计学特征及其对考生个体心理特质的影响是否等效等问题,并以师范生"现代教育技术"课程为例开展了实证研究,结果显示:两种测验中考生的分数具有可比性,计算机自适应测验具有更高的测验效率与测验信度,但有无即时反馈对考生测验焦虑的影响较大;而计算机化线性测验具有更合理的内容效度,有无即时反馈对考生测验焦虑的影响较小。文章的研究不仅对教学评价中测验形式的选择是否公平合理进行了科学分析,而且为施测者根据测验场景有针对性地选择测验形式提供了理论参考。

关键词：计算机化线性测验计算机自适应测验等效性即时反馈测验焦虑

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育评价理念的演变及测评工具的审视与应用

现代教育技术 2023年第4期33卷 74-82页

作者：李心钰陆宏山东师范大学教育学部山东济南250014

教育评价研究对于教育改革和发展具有重大意义,但当前教育评价的设计多以选拔性考试中测查的知识点和测评工具为依托,这不仅抑制了教育评价自身功能的实现,也制约了学生综合学习能力的发展。基于此,文章首先梳理了教育评价理念演变至今... 详细信息

教育评价研究对于教育改革和发展具有重大意义,但当前教育评价的设计多以选拔性考试中测查的知识点和测评工具为依托,这不仅抑制了教育评价自身功能的实现,也制约了学生综合学习能力的发展。基于此,文章首先梳理了教育评价理念演变至今的四个阶段,然后对纸笔测验、计算机化测验、档案袋评价及智能化测评四种教育测评工具的内涵和研究进展进行了归纳,最后针对当前核心素养测评存在的问题提出了解决之道,以期为研究者了解教育评价理念的变迁和测评工具的优劣、合理选择和运用测评工具提供指导与参考。

关键词：教育评价理念测评工具核心素养测评