检索结果-南通市图书馆

沿途补货的多车场开放式车辆路径问题及蚁群算法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机集成制造系统 2008年第3期14卷 557-562页

作者：李延晖刘向华中师范大学信息管理系湖北武汉430079

针对大区域多仓库多需求点的物流配送系统,建立了基于沿途多点补货策略的开放式车辆路径问题模型,强化了区域之间物流资源的整合和配送路径的跨区域优化。根据该模型需货车沿途多次访问仓库补货的特点,提出了带补货控制因子的蚁群算法... 详细信息

针对大区域多仓库多需求点的物流配送系统,建立了基于沿途多点补货策略的开放式车辆路径问题模型,强化了区域之间物流资源的整合和配送路径的跨区域优化。根据该模型需货车沿途多次访问仓库补货的特点,提出了带补货控制因子的蚁群算法。利用补货控制因子对仓库和需求点的区别赋权,控制了货车对仓库的访问时机和次数,从而解决了多仓库且车辆装载能力有限的开放式配送网络中货车沿途补货的问题。仿真试验表明了该算法的有效性和稳定性。

关键词：沿途补货多车场开放式车辆路径问题补货控制因子蚁群算法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

苏轼的艺术自然观

中国书法 2022年第11期 104-112页

作者：郝峥河北大学艺术学院

苏轼的“自然”观受到庄禅思想浸润、梅、欧等人影响,并将自然观延伸至艺术创作与品评。书法创作方面,创作状态的“无意”到创作规则的“无法”是达致书法信手自然的途径;审美品评方面、外表朴实“平淡”实则淡而“绚烂”是苏轼认为最... 详细信息

苏轼的“自然”观受到庄禅思想浸润、梅、欧等人影响,并将自然观延伸至艺术创作与品评。书法创作方面,创作状态的“无意”到创作规则的“无法”是达致书法信手自然的途径;审美品评方面、外表朴实“平淡”实则淡而“绚烂”是苏轼认为最高妙的艺术,外朴实绚自然天真。形成了具有宋代风格的艺术理论体系。

关键词：东坡题跋艺术观自然

水溶性高分子链中磺酸盐基团含量的电导滴定测定法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高分子学报 2004年第4期14卷 605-609页

作者：高保娇吴念李延斌徐立华北工学院化学工程系太原030051

研究了N ,N ,N 三甲基十六烷基溴化铵 (CTAB)与丙烯酰胺 (AM) 2 丙烯酰胺基 2 甲基丙磺酸钠盐(NaAMPS)二元共聚物P(AM co NaAMPS)的复合作用 .在复合作用过程中 ,由于不断释放出高导电性的无机盐小离子 ,故随着表面活性剂的加入 ,... 详细信息

研究了N ,N ,N 三甲基十六烷基溴化铵 (CTAB)与丙烯酰胺 (AM) 2 丙烯酰胺基 2 甲基丙磺酸钠盐(NaAMPS)二元共聚物P(AM co NaAMPS)的复合作用 .在复合作用过程中 ,由于不断释放出高导电性的无机盐小离子 ,故随着表面活性剂的加入 ,聚电解质水溶液的电导率不断增大 .当采用较低浓度 (0 0 0 1mol·L- 1 )且使二者的离子等摩尔量发生复合作用时 ,体系的电导率会发生明显的转折 .利用电导率的这一转折性变化 ,建立起了复合作用电导滴定法测定共聚物P(AM co NaAMPS)分子链中磺酸盐单体NaAMPS含量的新方法 .与元素分析进行比较的结果表明 ,上述复合作用电导滴定法可作为测定水溶性大分子链中磺酸盐单体含量的方便而又准确的方法。

关键词：水溶性高分子链磺酸盐基团含量测定电导滴定

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

课例研究中的儿童描述

全球教育展望 2014年第12期43卷 119-123页

作者：冯征峥浦东新区世博家园实验小学

2013年浦东新区教育内涵发展项目“以学习为中心的课例研究”在我校落地。该项目将课例研究作为课堂转型的方法之一，致力于实现由“教”到“学”的重心转移，创建“以学习为中心”的课堂，形成基于课例研究的课堂变革的方法论，项目的... 详细信息

2013年浦东新区教育内涵发展项目“以学习为中心的课例研究”在我校落地。该项目将课例研究作为课堂转型的方法之一，致力于实现由“教”到“学”的重心转移，创建“以学习为中心”的课堂，形成基于课例研究的课堂变革的方法论，项目的推展为丰富浦东新区课堂转型的实践模式做出了贡献。我校作为项目基地学校，为践履“以学习为中心”的教育理念，在过去的一年中以“儿童描述”为抓手，在课例研究中积极尝试理解儿童和发展儿童，围绕“儿童描述”开展了一系列课例研究。

关键词：课例研究儿童以学习为中心课堂转型浦东新区教育理念内涵发展重心转移

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试论教育过程中的自由

教育理论与实践 1996年第5期16卷 11-15页

作者：王永峥沈阳师范学院教育系

试论教育过程中的自由王永峥沈阳师范学院教育系一、问题的提出在现实的教育过程中，每个时代的教育家们都为儿童的自由高声疾呼，从博雅教育的理性自由到进步主义教育的人身自由，到存在主义的心灵自由，教育过程中的自由问题逐步概念... 详细信息

试论教育过程中的自由王永峥沈阳师范学院教育系一、问题的提出在现实的教育过程中，每个时代的教育家们都为儿童的自由高声疾呼，从博雅教育的理性自由到进步主义教育的人身自由，到存在主义的心灵自由，教育过程中的自由问题逐步概念化，进而成为一个值得讨论的问题域。...

关键词：教育过程儿童限制因素中小学教师大学教师形式自由教学法实质自由教育环境班级授课制

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试论教育过程中的权威

教育研究与实验 1995年第3期 34-37页

作者：王永峥沈阳师范学院

一、问题的提出自杜威在其经典性著作《民主主义与教育》中高举民主的旗帜,将民主推崇为社会与教育选择的最高价值观起,民主成为当代教育者心目中进步的同义词,所有激进的教育家都以民主为武器来攻击对立的教育思想与行为。民主作为一... 详细信息

一、问题的提出自杜威在其经典性著作《民主主义与教育》中高举民主的旗帜,将民主推崇为社会与教育选择的最高价值观起,民主成为当代教育者心目中进步的同义词,所有激进的教育家都以民主为武器来攻击对立的教育思想与行为。民主作为一种进步的价值观,已为人们普遍地认同并加以运用。

关键词：权威形象教育过程权力主义教师权威提倡民主儿童教育家形式权威实质权威生活方式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

日本漢學家池田蘆洲和他的《史記》學成就

文史 2014年第4期 235-259页

作者：楊海峥北京大學中文系

日本著名漢學家池田蘆洲一生致力於漢學教育和研究。其漢學研究領域涉及經史子集四部,出版多部漢學研究的專著、教材及工具書,在日本漢學界產生很大影響。其對《史記》的研究更是貫穿其學術生涯的始終,留下了以《史記補注》為代表的大... 详细信息

日本著名漢學家池田蘆洲一生致力於漢學教育和研究。其漢學研究領域涉及經史子集四部,出版多部漢學研究的專著、教材及工具書,在日本漢學界產生很大影響。其對《史記》的研究更是貫穿其學術生涯的始終,留下了以《史記補注》為代表的大量《史記》研究著作和文章。本文在對其藏書及相關資料全面調查的基礎上,對其漢學研究,特别是其《史記》研究的方法、特點及成就進行梳理和分析。

关键词：池田芦洲汉学家史记研究