检索结果-南通市图书馆

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2019年第35期 92-93页

作者：魏晓波李帛彧西藏大学教育学院

本文以西藏两所高校师范生为例,采用问卷法和访谈法,考察其职业认同现状,结果发现,西藏地区师范生职业认同度总体较高,女生、农村生源、非独生子女、藏族学生、大一和大四学生对教师的职业认同更高,并基于调查结果对少数民族地区师范生... 详细信息

本文以西藏两所高校师范生为例,采用问卷法和访谈法,考察其职业认同现状,结果发现,西藏地区师范生职业认同度总体较高,女生、农村生源、非独生子女、藏族学生、大一和大四学生对教师的职业认同更高,并基于调查结果对少数民族地区师范生的培养提出建议。

关键词：师范生职业认同西藏高校

浅析拉萨市周边乡村“林卡休闲”旅游精准扶贫开发——以柳梧乡达东村为例

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农家参谋 2018年第16期 26-29页

作者：董桢奇李帛彧西藏大学旅游管理系

继西藏《文成公主》实景剧之后,又一张西藏名片,也是西藏"发展乡村文化旅游,实现精准扶贫"的重要代表——达东村进入人们的视线。同时,达东村位于拉萨市环城游憩带的范围之内,拉萨是西藏最大的城市。这为达东村带来赴藏游客市场和拉萨... 详细信息

继西藏《文成公主》实景剧之后,又一张西藏名片,也是西藏"发展乡村文化旅游,实现精准扶贫"的重要代表——达东村进入人们的视线。同时,达东村位于拉萨市环城游憩带的范围之内,拉萨是西藏最大的城市。这为达东村带来赴藏游客市场和拉萨居民两部分客源市场。经过两年的发展,达东村形成以"林卡休闲"为主体,其他文化性旅游产品为辅的旅游开发模式,在乡村建设、精准扶贫和旅游开发等方面取得卓越成绩。其主打产品——"林卡休闲",更是热度不减。在旅游开发方面获得较大成功,完成乡村脱贫94.1%。本文通过分析达东村旅游开发与经营模式,以及达东村自身文化优势,分析拉萨市达东村乡村旅游扶贫成效。

关键词：精准扶贫乡村旅游林卡休闲达东村

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西藏高校大学生专业课教学满意度调查研究

新西部（中旬·理论） 2017年第11期 43-44页

作者：董辉周军李典峻李帛彧西藏大学教育学院西藏拉萨850000

本文通过对西藏高校本科生专业课教学满意度的调查发现,学生对所学专业的了解程度不高、对所学专业的课程设置满意度整体不高、对课堂教学的满意度整体偏低。针对此,本文提出强化对本校各专业的宣传力度;优化专业课程设置,发展学生喜欢... 详细信息

本文通过对西藏高校本科生专业课教学满意度的调查发现,学生对所学专业的了解程度不高、对所学专业的课程设置满意度整体不高、对课堂教学的满意度整体偏低。针对此,本文提出强化对本校各专业的宣传力度;优化专业课程设置,发展学生喜欢的特色专业课程;注重教师的专业教学素质培训,提升教师的执教能力几方面的对策建议。

关键词：本科生专业课教学满意度

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西藏高校师范生教学技能培养现状调查分析

教育现代化 2018年第45期5卷 346-348页

作者：唐蜜李帛彧邱忠芳西藏大学教育学院

教学技能是师范生应具有的根本素养,是培育我国未来教师发展的关键技能。西藏地区的教育一直是国家教育部重点关注的对象,西藏高等师范专业学生的教学能力直接影响西藏地区教育水平的发展。研究针对西藏2所培养师范生的高校进行问卷调查... 详细信息

教学技能是师范生应具有的根本素养,是培育我国未来教师发展的关键技能。西藏地区的教育一直是国家教育部重点关注的对象,西藏高等师范专业学生的教学能力直接影响西藏地区教育水平的发展。研究针对西藏2所培养师范生的高校进行问卷调查,根据调查过程中发现的问题提出针对性的建议。

关键词：西藏高校师范生教学技能

少数民族地区3~6岁幼儿知觉推理能力的发展特点——基于拉萨7所幼儿园的调查

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教育信息化论坛 2020年第5期4卷 53-54页

作者：唐蜜李帛彧魏晓波西藏大学教育学院西藏拉萨850000

为了解拉萨市3~6岁幼儿知觉推理能力的发展特点,采用测量法对拉萨市7所幼儿园176名3~6岁幼儿的知觉推理能力进行调查。结果发现,拉萨市3~6岁幼儿总体知觉推理能力处于中等水平,知觉推理能力随幼儿年龄的增长而不断发展,幼儿知觉推理能... 详细信息

为了解拉萨市3~6岁幼儿知觉推理能力的发展特点,采用测量法对拉萨市7所幼儿园176名3~6岁幼儿的知觉推理能力进行调查。结果发现,拉萨市3~6岁幼儿总体知觉推理能力处于中等水平,知觉推理能力随幼儿年龄的增长而不断发展,幼儿知觉推理能力在性别、民族、生源地、办园性质等方面发展不平衡,并提出了相应的教育建议。

关键词：知觉推理能力拉萨幼儿发展特点

西藏高校师范生教学实践能力现状调查及对策分析

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教育现代化 2019年第89期 276-277页

作者：魏晓波李帛彧唐蜜西藏大学教育学院

采用问卷法、访谈法对西藏高校261名师范生的教学实践能力进行调查,探讨了师范生教学实践能力的现状及存在的问题。调查结果发现,师范生在对教材的理解能力、选择和编制例题习题的能力、口头语言表达能力、与学生之间的沟通互动能力、... 详细信息

采用问卷法、访谈法对西藏高校261名师范生的教学实践能力进行调查,探讨了师范生教学实践能力的现状及存在的问题。调查结果发现,师范生在对教材的理解能力、选择和编制例题习题的能力、口头语言表达能力、与学生之间的沟通互动能力、合理编制测验试题的能力和对教学问题进行研究的能力等方面较弱。本文根据西藏高校师范生在教学实践能力的弱项提出了相应的培养对策。

关键词：教学实践能力西藏高校师范生

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信息技术背景下学生元认知能力的培养

西藏科技 2018年第2期 35-37页

作者：李帛彧魏晓波唐蜜西藏大学教育学院西藏拉萨850000

随着时代的发展,信息技术与教育的融合不断深入,许多学校渐渐开始使用信息技术来提高学生的元认知能力,从而帮助学生形成良好的学习习惯,提高学习效率和学习质量。元认知能力可适用多样化的问题解决,对学生学习有重要的指导作用,同时还... 详细信息

随着时代的发展,信息技术与教育的融合不断深入,许多学校渐渐开始使用信息技术来提高学生的元认知能力,从而帮助学生形成良好的学习习惯,提高学习效率和学习质量。元认知能力可适用多样化的问题解决,对学生学习有重要的指导作用,同时还能促进学生在各个学科知识间的迁移。由此,信息技术背景下培养学生的元认知能力的任务就显得极其重要。文章通过探讨信息技术对学生元认知能力发展的影响,主要从三个方面分析了如何运用信息技术来培养学生的元认知能力。首先,学生通过信息技术的教学,在获得元认知知识的同时也要建立适合自己的学习策略;其次,借助信息技术帮154助学生树立正确的学习目标,以增强元认知监控体验促进自身元认知能力的发展;最后,统合以信息技术为背景的教学环境,建议学生采用自主探究的学习方式,及时对学习过程与结果进行评价与反思。

关键词：信息技术元认知能力培养策略

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西藏高校大学生专业课教学满意度调查研究

新西部 2017年第30期 43-44页

作者：董辉周军李典峻李帛彧西藏大学教育学院

关键词：本科生专业课教学满意度

拉萨市3~6岁幼儿知觉推理能力现状调查研究

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西藏科技 2020年第5期 28-31页

作者：李帛彧陈雪梅唐蜜肖倩西藏大学教育学院西藏拉萨850000

为了解拉萨市幼儿知觉推理能力发展状况,本研究采用测量法对拉萨市176名3~6岁幼儿知觉推理能力进行调查。结果显示:幼儿总体知觉推理能力处于中等水平;掌握较长时距概念程度要优于较短时距概念;幼儿能对"单一属性"图形进行简单推理,难以... 详细信息

为了解拉萨市幼儿知觉推理能力发展状况,本研究采用测量法对拉萨市176名3~6岁幼儿知觉推理能力进行调查。结果显示:幼儿总体知觉推理能力处于中等水平;掌握较长时距概念程度要优于较短时距概念;幼儿能对"单一属性"图形进行简单推理,难以对"两种属性"图形进行正确推理,基于此提出助力幼儿知觉推理能力发展的对策建议。

关键词：知觉推理能力拉萨幼儿现状调查

西藏高校师范生多元文化素养现状调查及培养对策

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教育信息化论坛 2019年第10期3卷 229-230,257页

作者：魏晓波李帛彧覃玉董辉西藏大学教育学院西藏拉萨850000

师范生的多元文化素养是少数民族地区教师教育的重要组成部分。为了解西藏高校师范生多元文化素养培养现状,本研究采用问卷法对西藏高校540名师范生进行调查。调查结果显示,西藏高校师范生对多元文化的认同度较高,但缺乏相应的多元文化... 详细信息

师范生的多元文化素养是少数民族地区教师教育的重要组成部分。为了解西藏高校师范生多元文化素养培养现状,本研究采用问卷法对西藏高校540名师范生进行调查。调查结果显示,西藏高校师范生对多元文化的认同度较高,但缺乏相应的多元文化知识;对多元文化教育的能力认识较充分,但汉族师范生欠缺双语教学能力;多元文化课程设置多样化,但学校不太注重营造多元文化氛围。文章建议西藏高校加强师范生的多元文化教育。

关键词：多元文化素养多元文化教育西藏高校师范生