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班华的教育信念与教育思想
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江苏教育 2023年 第34期 14-19页
作者: 李学农 南京师范大学教师教育学院 南京210097
班华先生在晚年梳理总结了自己的17条教育信念。他的教育信念是其教育思想的体现,反映出他是一位求诸自身的、“自觉”的教育思想者,是整体性、发展性的教育思想者,是面向教育实践问题的教育创新思想者,是一位正直的、批判的教育思想者。
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旋转受限且不能自降到底的桥塔施工塔吊拆除技术
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桥梁建设 2022年 第5期52卷 128-134页
作者: 代培 中铁大桥局集团有限公司 湖北武汉430050 桥梁结构健康与安全国家重点实验室 湖北武汉430034
安庆长江铁路大桥主桥为主跨580 m的双塔连续钢桁梁斜拉桥,3号、4号桥塔为钢筋混凝土结构,横梁以上为倒Y形、横梁以下为内收钻石形,承台面以上塔高210 m,均采用2台TC7035B-16型塔吊施工,塔吊呈对角线布置在桥塔两侧。在桥塔封顶和钢梁... 详细信息
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大数据在注册会计师审计中的应用探讨  007
大数据在注册会计师审计中的应用探讨
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财会信报
作者: 李学农
对企业财务状况及会计报表进行审计并出具审计报告,是注册会计师的一项基本业务。审计报告的使用者(银行、企业拟合作者、企业股东等)对审计报告质量的要求越来越高。这就要求注册会计师在保持独立身份,坚持客观、公正职业原则,严格... 详细信息
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论荣誉教育对本科教育的意义和作用
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中国大学教学 2014年 第9期 92-96页
作者: 李学农 南京师范大学强化培养学院
大学本科阶段开展的"荣誉教育",一般是从"拔尖人才"或"优秀本科生"培养的角度来认识的。但是,荣誉教育不是也不能是大学本科教育中的"孤岛"。荣誉教育是大学本科教育中的重要组成部分,对大学本科教育发展有着特定的意义并发挥着特殊的... 详细信息
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教师教育实践取向辨
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教育学报 2016年 第1期12卷 76-82页
作者: 李学农 南京师范大学教师教育学院 南京210097
进入21世纪以来,教师教育实践取向问题引起了教师教育理论工作者和实践者的广泛关注,论者从不同视角对教师教育实践取向问题进行了探讨。但是,教师教育实践取向问题有发生论的前提,因此需要循着发生论视角来把握。教师教育实践取向问题... 详细信息
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论教师教育者的专业发展
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教育发展研究 2012年 第12期32卷 53-57页
作者: 李学农 南京师范大学强化培养学院 院长教授南京210046
教师的成长是一种特殊的专业发展过程。对此人们也已形成共识。由此看来作为教师的教师——教师教育者,在逻辑上分析,应当接受过与教师职业相关而特殊的专业教育,并经历特殊的专业发展过程。教师教育者要能够帮助和促进教师的专业发展,... 详细信息
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教师认识论与教师的教学专业成长
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课程.教材.教法 2011年 第3期31卷 93-98页
作者: 李学农 南京师范大学强化培养学院
教师认识论是教师教学专业成长的重要研究领域。教师认识论的研究主要形成了三种取向:哲学取向、教育心理学取向和教师教育取向。教师教学专业成长的重要方面,是教师对教学知识的积累、掌握与运用。而教师认识论作为教学知识的知识,... 详细信息
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胰高糖素样肽‐1受体激动剂改善代谢综合征的临床应用研究进展
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中华糖尿病杂志 2023年 第12期15卷 1177-1184页
作者: 纪立 北京大学人民医院内分泌代谢科 北京100044
代谢综合征(MS)是一组与肥胖流行增加相关的常见代谢紊乱,其组分包括腹型肥胖、脂质异常、高血糖症和高血压等。胰高糖素样肽-1受体激动剂(GLP-1RA)的临床应用日趋增多,除最初用于降低2型糖尿病(T2DM)患者血糖以外,近年也出现了诸多改... 详细信息
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郁达夫 鲁迅 周作人
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新文学史料 2022年 第1期 127-131页
作者: 不详
一郁达夫在《日记文学》(《洪水》第32期)一文中大力提倡用第一人称写的日记体、书简体的文章,他认为如果用第三人称来写,很容易使读者感到幻灭,譬如对于第三人称主人公心理状态的描写如果过详,读者就会怀疑作者何以知道得如此精细。鲁... 详细信息
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北极事务的地缘政治化与中国的北极角色
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外交评论(外交学院学报) 2023年 第4期40卷 76-97,I0003,I0004页
作者: 中国南海研究院 海口571100
2018年1月,中国政府发布了《中国的北极政策》白皮书,将西方熟悉的语境与中国的叙事方式相结合,立足“北极利益攸关方”的身份定位,阐述了中国的北极政策,阐明了理解、保护、开发和参与等政策原则,并且强调“尊重、合作、共赢、可持续... 详细信息
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