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经脐单孔腹腔镜下子宫动脉阻断术联合切开取胚术治疗剖宫产瘢痕部位妊娠的安全性及可行性分析

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新医学 2024年第4期55卷 298-302页

作者：李孟春何静冯君张跃明侯文杰苏州大学附属第四医院(苏州市独墅湖医院)妇产科苏州215000

目的分析经脐单孔腹腔镜下子宫动脉阻断术联合切开取胚术在治疗剖宫产瘢痕部位妊娠(CSP)的安全性及可行性。方法选取行经脐单孔腹腔镜下子宫动脉阻断术联合切开取胚术的11例CSP患者作为研究组,行多孔腹腔镜下子宫动脉阻断术联合切开取... 详细信息

目的分析经脐单孔腹腔镜下子宫动脉阻断术联合切开取胚术在治疗剖宫产瘢痕部位妊娠(CSP)的安全性及可行性。方法选取行经脐单孔腹腔镜下子宫动脉阻断术联合切开取胚术的11例CSP患者作为研究组,行多孔腹腔镜下子宫动脉阻断术联合切开取胚术的10例CSP患者作为对照组,比较2组的基线资料及围术期相关临床数据。结果经脐单孔腹腔镜组与对照组的患者年龄、妊娠次数、剖宫产次数、距上次剖宫产时间、临床分型、停经时间以及有无阴道出血症状比较差异无统计学意义(P均>0.05)。2组的手术时间、术中出血量、术后保留导尿时间比较差异亦无统计学意义(P均>0.05)。经脐单孔腹腔镜组的术后疼痛数字等级评定量表评分低于对照组,住院时间短于对照组(P均<0.05)。结论经脐单孔腹腔镜下子宫动脉阻断术联合切开取胚术与传统多孔腹腔镜下子宫动脉阻断术联合切开取胚术相比,能减轻CSP患者术后疼痛及缩短住院时间,且安全性相当,美容效果更好,具有可行性。

关键词：瘢痕部位妊娠经脐单孔腹腔镜子宫动脉阻断术加速康复

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回合式教学法的有效学习:来自自闭症儿童职前教师的证据

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心理学报 2023年第2期55卷 237-256页

作者：马书采李孟春乔宇何欢罗曼玲西北师范大学教育科学学院自闭症研究中心西北师范大学教育科学学院特殊教育研究中心西北师范大学教育科学学院特殊教育系兰州730070

使用异步培训技术自主学习循证教育干预方法,或可帮助自闭症儿童职前教师应对新时代自闭症儿童融合教育高质量发展带来的挑战。采用3个实验探究了自闭症儿童职前教师在3种学习材料呈现方式下对回合式教学法的自主学习效果。结果发现,学... 详细信息

使用异步培训技术自主学习循证教育干预方法,或可帮助自闭症儿童职前教师应对新时代自闭症儿童融合教育高质量发展带来的挑战。采用3个实验探究了自闭症儿童职前教师在3种学习材料呈现方式下对回合式教学法的自主学习效果。结果发现,学习材料呈现方式对自闭症儿童职前教师自主学习回合式教学法的效果有显著影响:“字幕+画面+声音解说”组成的视听双通道材料——真实教学视频下的学习效果最好,“文本+图像”组成的PPT材料比同属视觉单通道材料的Word文本更有优势。结果表明,无论是在知识层面的学习(实验1、2和3),还是在实操层面的忠诚度提升(实验3),学习内容以视听双通道方式呈现时,自闭症儿童职前教师的自主学习效果最好。

关键词：职前教师回合式教学法自闭症通道效应融合教育自主学习循证教育干预方法

职前教师自闭症儿童循证教学法的有效学习：来自PECS的证据

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职前教师自闭症儿童循证教学法的有效学习：来自PECS的证据

作者：李孟春西北师范大学

学位级别：硕士

在融合教育全障碍覆盖的政策推动和制度保障背景下,越来越多的特殊儿童进入到普通学校学习生活。但一线中小学教师普遍缺乏循证教育方法方面的专业知识和专业技能,这严重抑制了随班就读特殊儿童接受到的融合教育质量。因此,从源头出发,... 详细信息

在融合教育全障碍覆盖的政策推动和制度保障背景下,越来越多的特殊儿童进入到普通学校学习生活。但一线中小学教师普遍缺乏循证教育方法方面的专业知识和专业技能,这严重抑制了随班就读特殊儿童接受到的融合教育质量。因此,从源头出发,在职前教师的培养阶段提高其忠诚实施循证教育方法的能力,帮助他们高效习得经过科学实验反复验证过的对特殊儿童行之有效的循证教育方法,并让他们有能力将这些方法应用到特殊儿童的生活实际当中去解决实际问题,或可有效应对新时代高质量融合教育发展趋势带来的要求与挑战。然而,我国目前的特殊教育职前教师的培养模式仍旧以教师现场讲授配合Word文本材料和PPT材料为主,且存在实践导向通识课程课时少、教育实习机会相对缺乏的情况。因此,在这样的情况下,如何利用有效的培训方法或技术手段帮助特殊教育职前教师高效习得特殊儿童循证教育方法,是目前特殊教育职前教师培养领域亟需改革和创新的着力点。本文在相关研究的基础上,选取了18名职前教师为被试,以三种学习材料呈现方式（实验1、实验3）和测试视频分配方式（实验2）为自变量,以材料学习后被试的PECS陈述性知识学习效果（实验1、实验2）、和PECS教学法过程性与策略性知识学习效果（实验3）为因变量,以被试测试视频的错误检出率达标时的材料学习次数（陈述性知识学习效果）和实施忠诚度提升百分比（过程性与策略性知识学习效果）为测量指标,设计、实施了3个实验。旨在探究视听双通道材料（教学视频）和视觉单通道材料（Word文本和PPT）呈现方式在帮助职前教师提升PECS知识学习效果和实操转化效果方面哪种更有优势。3个实验的结果证明:1.在PECS陈述性知识的学习方面,职前教师在视听双通道材料下的学习效果显著最好,PPT材料次之,Word文本材料下的学习效果显著最差。2.在提升PECS实施忠诚度的过程性与策略性知识学习层面,职前教师在视听双通道材料下的学习效果显著优于视觉单通道材料,但同属视觉单通道材料的PPT材料和Word文本材料在帮助职前教师PECS实施忠诚度提升方面并无显著差距。

关键词：职前教师图片交换沟通系统融合教育循证教学法

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中职院校会计实训一体化教学模式研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第3期 171-174页

作者：李孟春广西右江民族商业学校广西百色533000

在职业改革的浪潮下,我们应积极开展会计实训一体化教学的优化工作,以此方可更好的激发中职生的学习主动性,增强他们对会计实训知识的理解和实践水平,从而提升育人质量。现阶段,一体化教学被逐渐应用到各个层次的教学工作中,它能帮助学... 详细信息

在职业改革的浪潮下,我们应积极开展会计实训一体化教学的优化工作,以此方可更好的激发中职生的学习主动性,增强他们对会计实训知识的理解和实践水平,从而提升育人质量。现阶段,一体化教学被逐渐应用到各个层次的教学工作中,它能帮助学生更为高效地实现理论与实践的融合,对发展其实践能力、职业素养有重要促进作用。鉴于此,本文将针对中职院校会计实训一体化教学展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

关键词：中职会计实训一体化教学

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集成光纤的微流控电泳芯片制作技术

科学通报 2007年第3期52卷 358-360页

作者：李孟春太原理工大学应用物理系太原030024

利用印刷电路板技术制作芯片模具,以PDMS为材料制成微流控电泳芯片.该芯片上集成有光纤,靠光纤传输激发光,使激发光斑的大小与微流控沟道的深度尺寸相接近,提高了检测灵敏度,省去了光学聚焦系统.对集成光纤的微流控电泳芯片的加工工艺... 详细信息

利用印刷电路板技术制作芯片模具,以PDMS为材料制成微流控电泳芯片.该芯片上集成有光纤,靠光纤传输激发光,使激发光斑的大小与微流控沟道的深度尺寸相接近,提高了检测灵敏度,省去了光学聚焦系统.对集成光纤的微流控电泳芯片的加工工艺和封装方法进行了探讨.用所制作的芯片对FITC(异硫氰酸荧光素)和以FITC标记的氨基酸进行了分离,结果证明了该芯片的可行性.

关键词：聚二甲基硅氧烷(PDMS) 光纤微流控芯片制作技术

学前融合教育中感觉统合教学方案的制订与实施

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现代特殊教育 2022年第11期 68-72页

作者：王君芝李孟春何小轮榆林学院 719000 西北师范大学 730070

融合教育背景下,越来越多的感统失调幼儿进入普通幼儿园学习。学前教师可与康复训练师、特殊教育教师等专业人员合作,共同制订与实施感觉统合教学方案,以游戏活动的方式将感觉统合训练融入班级日常教学中,提高感统失调幼儿的感觉统合能力。

关键词：学前融合教育感觉统合失调感觉统合教学方案

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羊卓雍湖抽水蓄能电站主厂房建筑装修工程

水力发电 1995年第11期22卷 19-21页

作者：李孟春中国人民武装警察部队水电第三总队

主厂房是羊卓雍湖抽水蓄能电站的心脏和小心枢纽。它的建筑装修是整个羊湖电站建筑装修的缩影，反映厂羊湖电站装修工作的全貌。主厂房的建筑装修为电站创造厂一个舒适、整洁、美观的生活和工作环境。全部装修工作是按照施工技术及质量... 详细信息

主厂房是羊卓雍湖抽水蓄能电站的心脏和小心枢纽。它的建筑装修是整个羊湖电站建筑装修的缩影，反映厂羊湖电站装修工作的全貌。主厂房的建筑装修为电站创造厂一个舒适、整洁、美观的生活和工作环境。全部装修工作是按照施工技术及质量控制要求进行的。

关键词：水电站厂房抽水蓄能水电站建筑装修质量控制

氮素对两种杨树生理生化特性及木材品质的影响

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氮素对两种杨树生理生化特性及木材品质的影响

作者：李孟春西北农林科技大学

学位级别：硕士

氮素是植物生长所需的重要营养元素，土壤中氮素浓度直接影响着植物生长和生理特性。杨树作为重要的绿化和经济林树种，同时也是造纸工业的重要原材料，在我国有广泛种植。在人工林培育过程中，合理施肥不仅会影响苗木生长，也会影响苗... 详细信息

氮素是植物生长所需的重要营养元素，土壤中氮素浓度直接影响着植物生长和生理特性。杨树作为重要的绿化和经济林树种，同时也是造纸工业的重要原材料，在我国有广泛种植。在人工林培育过程中，合理施肥不仅会影响苗木生长，也会影响苗木材性。因此，研究不同氮素浓度处理下杨树幼苗的生长情况、生理特性以及木材材质的变化是非常必要且具有重要理论与实践意义的。本研究以快速生长的84K和慢速生长的群众杨为研究对象进行盆栽试验。以硝酸铵为氮源，设置三种氮素浓度：氮素不足（0mM）、氮素适中（5mM）和氮素充足（10mM）。进行为期7周的处理后收获，植物材料于-80℃冰箱保存，进行各项指标测定。研究主要分为生理特性和木材材性两大方面，主要结论如下：（1）施加氮素会加快杨树幼苗长速，增加生物量;并且会增加杨树各组织氮素浓度，其中叶片和根部比较明显。施氮还显著降低了84K根冠比。（2）增加氮素浓度会使杨树幼苗光合速率升高。增加氮素供给明显提高了84K杨的叶面积、比叶面积、叶绿素含量及类胡萝卜素含量。（3）施加氮素导致杨树各项生理指标发生变化。随着氮浓度的升高，杨树叶片中可溶蛋白、游离氨基酸和硝酸还原酶含量显著增加，而根部变化并不明显。氮肥的施加对杨树可溶性糖含量无太大影响。（4）施加氮素影响杨树木质部显微特性。慢生的群众杨在扫描电镜下其次生木质部纤维细胞壁内清晰可见纤维素沉积层，而84K杨未见。氮素的施加改变了杨树木质部纤维和导管的特性。随着氮浓度的提高，杨树纤维和导管的长度均显著降低，而其宽度显著增加，这造成了长宽比显著下降。（5）氮素的施加对杨树木材木质素的合成有重要影响。随着氮素浓度的升高，两种杨树木材部分木质素含量有下降趋势。总之，施加氮素导致杨树幼苗生长速率加快、生物量累积增多、一系列生理指标含量增加、木质素含量降低，但同时会降低木材纤维长度，增加其宽度。因此，并不是氮素浓度越高越好，这些变化与氮素水平并不严格成正比关系，过高的氮素供给有时反而会对生长产生抑制。从本实验的结果来看，氮素浓度适中（5mM硝酸铵）是比较理想的选择。既能加快杨树幼苗长速、增加产量，在一定程度上降低木质素含量，又不至于过分降低木材纤维长宽比，是造纸和建筑用材的良好选择。在实际生产中，应合理施肥，在节约能源、减少污染的前提下，达到最优投产比。

关键词：氮素杨树光合作用硝酸还原酶木质素扫描电镜

群体决策信息影响下个体决策及其调节的神经机制研究

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群体决策信息影响下个体决策及其调节的神经机制研究

作者：李孟春哈尔滨工程大学

学位级别：硕士

人作为社会中的一员,无时无刻不在受到社会中群体的影响,群体决策效果的好坏影响着个体的决策会在多大程度上选择跟随群体,于是从众或反从众决策就产生了。从众和反从众作为社会影响下个体的普遍反应,一直是社会心理学重点研究的对象。... 详细信息

人作为社会中的一员,无时无刻不在受到社会中群体的影响,群体决策效果的好坏影响着个体的决策会在多大程度上选择跟随群体,于是从众或反从众决策就产生了。从众和反从众作为社会影响下个体的普遍反应,一直是社会心理学重点研究的对象。近年来管理营销学也开始关注消费者在购物中的从众现象,并试图利用从众心理帮助企业提高营销效果。个体的决策是一个连续的过程,在不断学习的过程中其决策会发生调节,而强化学习理论中决策依据奖励价值进行更新的思维为解释决策调节提供了重要见解。随着认知神经科学的发展,对于从众决策及其调节机制的研究不再局限于行为层面,而是可以借助外接设备探测决策过程中实时发生的脑生理数据的变化,进而对从众决策和决策调节活跃的脑区、特征成分等进行解析,进一步揭示其行为发生的深层认知机制。本文模拟了一项商品选购任务,首先群体决策信息由3位从众顾客进行商品选购获得优质品的数量表征,分为正向性信息（3个全为优质品、2个优质品1个劣质品）和负向性信息（1个优质品2个劣质品、3个全为劣质品）。在观看完群体选择之后,被试做出从众或反从众购买决策,且在不同群体信息下被试从众或反从众获得优质品的概率不同:在3个全为优质品时从众获得优质品概率为70%,获得劣质品概率为30%,反从众获得优质品概率为30%,获得劣质品概率为70%,并简记为“0.7/0.3”,其余情况简记为“0.6/0.4”、“0.4/0.6”和“0.3/0.7”,被试的目标是尽量可能多地拿到优质品。实验中讨论了不同群体信息下个体从众和反从众决策时神经机制异同以及时间进程中的学习效果。根据行为和脑电数据的分析,得到以下结论:（1）从众和反从众决策方面:a.负反馈体现了与奖励预期的背离,导致与正反馈相比其FRN更负;b.反从众决策普遍面临更大的决策自主性,表现在其FRN比从众时更负;c.正向性群体信息下个体产生更强烈的“相信群体”的从众动机,负向性群体信息下则产生更强烈的“相信自己”的反从众动机,但是动机之间的FRN无明显差异;d.从众决策P300比反从众时更大,表明了个体注意资源分配受到群体的强烈影响;e.正向性群体信息下P300对反馈效价不敏感,在负向性群体信息下P300在正反馈时更正,表明负面群体信息导致个体产生了更多的负向情绪加工。（2）决策调节方面:a.时间进程后期优势选择正反馈的FRN比早期时更大,表明正反馈的强化作用是个体学习效果标志;b.正向群体信息下个体的学习体现了基于奖励概率的外在学习动机,负向群体信息下个体更容易忽略群体的存在而发展出内在学习动机。

关键词：从众反从众决策调节强化学习事件相关电位