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冠词是英语语言中特有的一种虚词,包括不定冠词a、不定冠词an,定冠词the,以及零冠词三大类。英语冠词在母语为英语的学习者的使用中出现频率极高,是极为常用的词类,但是对于我国的英语学习者而言,由于我国母语中并没有冠词存在,导致我国学生对冠词的习得造成了一定的困难,在冠词使用的过程中,也出现了很多误用现象。近年来,不乏学者对英语学习者的冠词使用进行了相应的研究。有的研究者对学习者的口语语料中的冠词使用进行分析、有的研究者对学习者的笔语语料中的冠词使用进行分析、也有的研究者在笔语及口语两种语料中进行冠词使用学比分析。但是,这些研究的对象大多是集中于对大学层面的英语学习者的相关研究,对于初、高中阶段的英语学习者的冠词使用研究相对比较少,在书面表达中进行冠词误用研究的研究就更少了。基于这种现状,笔者决定对自己所在实习学校的初三学生的英语书面表达中的冠词使用情况进行研究,以了解该校初三学生的冠词使用情况及误用现状,尝试分析造成冠词使用错误的原因,并据此提出一定的教学建议。通过笔者对重庆市彭水县某中学初三年级学生的英语写作文本的研究,从分析学生的冠词错误使用现象及原因出发,有如下发现:在收集的初三年级英语写作文本150份,排除无效文本26份后,对剩下的124份文本进行统计分析后,结果显示:冠词使用总次数为284次,冠词使用错误总次数为131次,其中,第一,冠词省略错误出现的次数最多,高达118次,占冠词使用总错误的41.55%;第二,冠词冗余错误其次,共计8次,占冠词使用总错误的0.03%;第三,冠词混用错误共计5次,占冠词使用总错误的0.02%。由此可见,该校初三学生在冠词使用中,最容易犯冠词省略错误,其次是冠词冗余错误,再次是冠词混用错误。最后,结合笔者的研究发现,针对该校初三学生冠词使用及误用的实际情况提出相应建议。

关键词：冠词错误分析英语写作初三学生教学建议

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