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检索条件"作者=李启蛟"
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积雪增加对青藏高原高寒草甸土壤磷有效性的影响
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草业学报 2024年 第7期33卷 205-214页
作者: 谭湘 董逵才 张华 唐川川 杨燕 中国科学院、水利部成都山地灾害与环境研究所 四川成都610299 三江源国家公园管理局生态监测信息中心 青海西宁810003 青海省大通县东峡林场 青海大通810100 中国科学院大学 北京100049
积雪增加引起土壤水热变化,进而可能改变草地生态系统土壤磷循环过程。本研究以青藏高原多年冻土区高寒草甸为研究对象,采用积雪栅栏诱导方式模拟积雪增加,分析测试了对照和积雪增加处理下土壤表层的水热特征、土壤理化性质和磷酸酶活... 详细信息
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高校课程思政与国防教育协同育人路径研究
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学周刊 2024年 第1期 158-161页
作者: 曾庆 浙江警官职业学院警体部 浙江杭州310018
国防教育与课程思政在高校教育中是两个联系紧密的整体,能够让学生对于国防情况有更加全面的认识,同时也能够在这样的氛围中形成正确的价值观。但是,如今很多高校在课程思政与国防教育的融合方面存在着一些问题,一定程度上影响了二者的... 详细信息
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球孢白僵菌-玉米共生体对亚洲玉米螟个体发育的影响及其机理
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应用昆虫学报 2024年
作者: 谢敏 路杨 张云月 李启 隋丽 张正坤 吉林省农业科学院植物保护研究所吉林省农业微生物重点实验室农业农村部东北作物有害生物综合治理重点实验室 吉林农业科技学院 吉林农业大学农学院
【目的】明确球孢白僵菌Beauveria bassiana定殖玉米Zea mays后,形成的白僵菌-玉米共生体(简称共生体)对亚洲玉米螟Ostriniafurnacalis个体发育的影响及其作用机理。【方法】采用灌根法构建共生体并饲喂亚洲玉米螟幼虫,探究亚洲玉... 详细信息
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阿林的戏法
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芒种 2024年 第10期 72-79页
作者: 徐海 浙江散文学会
1有一天,祖父问堂弟:“将来要做个什么样的人?”“我要做阿林。”堂弟响亮地说。话音刚落,全家人哗啦一声笑开了。笑声摇曳着,冲到梁上,堂屋里两只燕子嗖的一下飞了出去。我们的目光都落向了堂弟,他额头上不知从哪里蹭来一抹泥...
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初中化学“教—学—评”一体化的大单元教学策略研究
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试题与研究 2024年 第27期 64-66页
作者: 甘肃省西和县卢河镇九年制学校
大单元教学强调初中化学教学的综合性、系统性、整体性,教师可以不再拘泥于教材的章节,进行教材单元内容的整体设计与二度开发。“教—学—评”一体化教学方法在初中化学课堂中有较广泛运用,使一个系统完整的教学活动有“一体三面”... 详细信息
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基于工作分析视角的中小企业校园招聘研究
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今日财富 2024年 第9期 95-97页
作者: 张俊 陕西工商职业学院
中小企业是高校毕业生就业的重要渠道。受诸多因素影响,中小企业在校园招聘过程中往往存在缺乏规划、质量不高、效率低下等问题。本文从人力资源管理的基础性工作,即工作分析视角出发,以中小企业人力资源规划、招聘配置、人员培训、...
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低甲烷排放转基因水稻对土壤微生物群落的影响
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生态学报 2024年 第15期44卷 6667-6683页
作者: 宋亚娜 张珊珊 胡太 吴明基 福建省农业科学院生物技术研究所福建省农业遗传工程重点实验室 福州350003
低甲烷排放转基因水稻是实现水稻低碳生产的理想材料。土壤微生物驱动了稻田甲烷的产生,低甲烷排放转基因水稻土壤微生物群落组成的变化不仅影响稻田甲烷排放,也关系到土壤微生态系统的稳定性。通过对细菌16S rRNA基因、真菌ITS基因的... 详细信息
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运动技能的本质定位、获得机制及教学策略——基于波兰尼默会认知理论的考察
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沈阳体育学院学报 2024年 第5期43卷 59-65页
作者: 朱丹阳 李启 邵伟德 浙江师范大学教育学院 浙江金华321004 浙江师范大学体育与健康科学学院 浙江金华321004
当前,学界对于“运动技能是一种什么样的知识”“人是如何习得运动技能的”等体育教学原理问题仍缺乏哲学认识论层面的深入探讨。基于波兰尼的默会认知理论,认为运动技能的本质是能力之知,并在探究身体具身性、主体亲知性、动态整合性... 详细信息
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基于WTGWO的无线传感器网络三维部署优化方法
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吉林大学学报(理学版) 2024年 第2期62卷 410-416页
作者: 王志强 陈力园 机械工业第九设计研究院股份有限公司 长春130011 中国电信股份有限公司长春分公司 长春130033 一汽解放汽车有限公司 长春130011
为优化无线传感器网络的部署问题,提出一种新的无线传感器网络三维部署优化方法.在增强灰狼优化算法的基础上,通过在外层位置更新策略中引入自适应权重方法,平衡了增强灰狼优化算法开发与勘探之间的搜索.在马鞍形曲面山坡上进行仿真实验... 详细信息
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小学音乐教学中学生互动意识的培养策略探究
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成才 2024年 第1期 110-112页
作者: 张毅 江苏省宜兴市环科园实验小学
互动意识指的是教师以课堂教学活动为载体,以多种不同教学手段、教学方法为媒介,引导学生形成与其他人沟通,或者运用不同手段传播信息的意识。在音乐教学中,学生互动意识的培养十分重要,有利于学生音乐鉴赏能力和音乐表达能力的发展。... 详细信息
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