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检索条件"作者=李兆强"
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赣南地区泌尿系结石合并尿路感染的危险因素及病原学特点单中心分析
赣南地区泌尿系结石合并尿路感染的危险因素及病原学特点单中心分...
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作者: 李兆强 赣南医学院
学位级别:硕士
目的:分析赣南地区泌尿系结石(urinary calculus,UC)合并尿路感染(urinary tract infection,UTI)的相关危险因素、病原菌分布特点以及耐药情况,研究腔内碎石术后发生尿脓毒血症的UC患者术前清洁中段尿(midstream urine,MSU)培养的病原... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
基于快速RRT算法的三维路径规划算法研究
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系统仿真学报 2022年 第3期34卷 503-511页
作者: 李兆强 张时雨 西安建筑科技大学信息与控制工程学院 陕西西安710000
RRT(rapidly exploring random tree)算法是一种基于采样的路径规划算法,可以在高维环境中搜索出一条路径。传统的RRT算法存在节点利用率低、计算量偏大的问题。针对这些问题,基于快速RRT*(Quick-RRT*)算法,通过优化重选父节点与剪枝范... 详细信息
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数学史融入高中数学教学的实践研究
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智力 2022年 第33期 112-115页
作者: 李兆强 江苏省苏州市昆山文峰高级中学
数学作为高中阶段一门重要的课程,涉及了许多复杂的理论知识。教师除了传授理论知识和训练解题技巧,还应引导学生在学习知识和技巧的同时,了解数学历史,借助数学史的融入,加学生对数学知识的理解,以提高其数学综合素养,为学生... 详细信息
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初中地理主题式复习备考策略探究
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科学大众(科学中考) 2023年 第11期 63-64页
作者: 李兆强 山东省蒙阴县桃墟镇中心学校
初中地理知识量多、体系庞大、逻辑性,为了能够在中考中取得理想成绩,学生就需要选取科学有效的复习方法,对相关知识进行系统整合。基于此,下面将就学生如何通过主题式复习方法进一步提升备考效率和提升自身地理学科核心素养进行探索。
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混合波束成形系统中的波束搜索算法研究
混合波束成形系统中的波束搜索算法研究
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作者: 李兆强 北京邮电大学
学位级别:硕士
毫米波通信和大规模MIMO技术是实现未来移动通信美好愿景的必要手段。混合波束成形技术融合了传统数字预编码与模拟波束成形技术的优点,在硬件复杂度和系统性能之间进行折衷,为实现毫米波大规模MIMO系统提供了一种可行方案。在混合波束... 详细信息
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同时消除柴油车Soot与NO_x稀土催化剂的研究进展
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稀土 2015年 第5期36卷 133-141页
作者: 王艳 李兆强 包头稀土研究院 内蒙古包头014030 稀土冶金及功能材料国家工程研究中心 内蒙古包头014030
柴油车尾气排放的污染物已引起严重的环境问题,其中氮氧化物(NOx)和碳烟(Soot)是主要且较难去除的污染物,目前最有效的尾气处理技术之一是NOx-Soot同时催化消除技术,而高效催化剂的研制和开发是该技术的核心,其中稀土催化剂是非常有前... 详细信息
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δ算子的无抖振变结构控制研究
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控制工程 2021年 第6期28卷 1115-1121页
作者: 李兆强 佟威 西安建筑科技大学信息与控制工程学院 陕西西安710055
为了解决计算机高速采样对离散化系统的影响,并保证离散后系统的稳定性,从而需要讨论一种新的离散控制系统。首先,针对计算机高速采样导致的系统发散问题,采用δ算子对原连续系统进行离散化;然后,对离散变结构控制系统的抖振产生原因进... 详细信息
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核桃粕鲜味物质提取工艺研究
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粮食与油脂 2022年 第2期35卷 106-108页
作者: 焦东杰 李兆强 漯河医学高等专科学校 河南漯河462002 河南特医食品工程技术研究中心 河南漯河462002 漯河职业技术学院 河南漯河462002
以核桃粕为原料提取鲜味物质,利用电子舌检测技术,通过单因素试验和正交试验优化酶法提取核桃粕中鲜味物质的提取工艺。结果表明:各因素对鲜味物质提取的影响大小依次为酶解温度>酶解时间>加酶量。最佳提取工艺为酶解温度50℃、酶解时间... 详细信息
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基于忆阻器和FPGA的仿生电路设计
基于忆阻器和FPGA的仿生电路设计
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作者: 李兆强 河北工业大学
学位级别:硕士
电磁环境的复杂化、多变化,使得应用于传统电子系统的抗扰方式逐渐暴露出其不足之处。相比之下,生物的可靠性、抗扰性、自适应和自修复等特性,却能在复杂电磁环境中表现出明显的优势。基于电磁仿生防护理念,以及生物体在复杂电磁环境下... 详细信息
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两角差余弦公式引入方式的比较研究
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上海中学数学 2022年 第3期 35-38页
作者: 李兆强 丁永刚 昆山文峰高级中学 215300 江苏省徐州市第一中学 221000
对于同一个数学公式,每位教师的引入方式不尽相同.笔者以苏教版教材中的两角差余弦公式为例,梳理六种不同的公式引入方式,分别对应新手型教师、经验型教师、成熟型教师、骨干型教师、专家型教师、名家型教师,并加以比较,指出不同引入方... 详细信息
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